2017年天津語文高考題
高考的地位,在無形中決定了語文學(xué)科的教學(xué),不能否認高考對語文的推進作用,但是隨著社會的進步,人們對語文學(xué)科的不斷研究,對考試原理的不斷認識,人們對高考語文也提出了質(zhì)疑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年天津語文高考題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年天津語文高考題
一、語文知識與運用(30分)
(一)選擇題(本題共10個小題，每小題2分，共20分)
1. 下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )
A. 瓦礫(lì) 荒謬(miù) 銷聲匿跡(nì)
B. 疏懶(lǎn) 繁衍(yǎn) 黯然失色(àn)
C. 緋紅(fēi) 寬恕(shù) 長吁短嘆(xū)
D. 污穢(suì) 膽怯(què) 氣沖斗牛(dǒu)
2. 下列詞語書寫有誤的一項是( )
A. 狼籍 取締 銳不可擋 B. 稀罕 接濟 巧妙絕倫
C. 古樸 納涼 蕩然無存 D. 追溯 幻覺 大庭廣眾
3. 結(jié)合語境理解加點詞語，錯誤的一項是( )
A. 有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房的煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”(語出魯迅《藤野先生》。“精通時事”是諷刺的說法，他們“精通”的“時事”，其實是一些無聊的事。)
B. 我小時候身體弱，不能跟野蠻的孩子們一塊兒玩，我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。(語出胡適《我的母親》。“野蠻”即“不文明”之意。)
C. 唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。(語出朱自清《背影》。“聰明”在句中實為“愚蠢”之意，是作者自嘲、自責(zé)的說法。)
D. 現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。(語出雨果《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒的信》。“贊譽”原意為“稱贊”，這里用作反語，實為“控訴、譴責(zé)”之意。)
4. 下面各句中加點成語使用錯誤的一項是( )
A. 小兄弟苦心孤詣地偷做沒出息孩子的玩意兒讓哥哥特別生氣。
B. 聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。
C. 近來越南在對我國南沙問題上小動作不斷，其手段之卑劣到了令國人義憤填膺的地步。
D. 去年暑假，我們從巴中去了西雙版納;今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)去海南三亞。
5. 下列各句中引號的作用不同于其它三句的一項是( )
A. “哪里的話?”她嚴肅地說。
B. 自己輕輕地拍著胸脯道：“啊呀，駭死我了，駭死我了……”
C. 她之所謂“長毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強盜都在內(nèi)。
D. 里面是沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
6. 下面各句中沒有語病的一項是( )
A. 為了防止酒駕這類事件不再發(fā)生，交警部門采取了強有力的措施。
B. 通過這次食鹽搶購事件，讓我們看到了我國國民的心理承受力和科普知識都有待提高。
C. 關(guān)于事故的詳細情況，你以后再做匯報。
D. 是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高成績的關(guān)鍵因素。
7. 最適合填入下面語段空缺處的一項是( )
季節(jié)不同，注定了雨的風(fēng)格亦各不相同。夏雨熱烈，往往來也匆匆，去也匆匆。果然，不一會兒，，地面又恢復(fù)了生機。夏之雨來得猛烈，去得快捷，絲毫不拖泥帶水。
A. 雷聲漸遠，風(fēng)速漸慢，雨聲漸緩，烏云漸散
B. 雷聲漸近，風(fēng)速漸快，雨聲漸緊，烏云漸聚
C. 漸近的雷聲，漸快的風(fēng)速，漸緊的雨聲，漸聚的烏云
D. 漸遠的雷聲，漸慢的風(fēng)速，漸緩的雨聲，漸散的烏云
8. 對下面各句所使用的修辭手法，判斷錯誤的一項是( )
A. 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。(比喻)
B. 它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的。(擬人反復(fù))
C. 托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。(夸張)
D. 長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。(排比)
9. 在下面所給出的語境中，說話得體的一項是( )
早上進教室時，有幾位同學(xué)還在埋頭抄襲別人的作業(yè)，你這樣對他們進行勸阻：
A. 你們這樣抄別人的作業(yè)不對，我要告訴老師去。
B. 作業(yè)中遇到困難了吧?抄作業(yè)對學(xué)習(xí)沒有一點幫助，如果有什么不懂的地方我給你們講講吧。
C. 你們這樣抄作業(yè)多不好呀，對自己沒有絲毫幫助，抄了也白抄，還不如不抄。
D. 你們不要抄別人作業(yè)了，否則我要告訴老師!
10. 下列說法中，錯誤的一項是( )
A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z》即是記錄孔子及其弟子言行的書，其中包含了許多成語、格言、警句。
B. 東晉詩人陶淵明的《桃花源記》為我們虛構(gòu)了一個世外桃源的理想境界，寄托了作者對自由、和平、幸福美好生活的向往和追求。
C. 戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。我們學(xué)過的課文《雷電頌》《蘆花蕩》《威尼斯商人》《孔乙己》均屬于這種藝術(shù)樣式。
D. 高爾基的散文詩《海燕》通過象征、對比、烘托等藝術(shù)手法為我們塑造了一位勇敢、樂觀、豪邁、自信的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者和預(yù)言家的形象。
(二)填空題(10分)
11. 綜合性學(xué)習(xí)(6分)
青春是轉(zhuǎn)眼即去的日子，也是充滿遐想的日子，我們正處于五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧!
某校九年級一班準(zhǔn)備舉行以“歌頌青春”為主題的活動，請你一起參與并完成以下任務(wù)：
(1)為活動擬定具有表現(xiàn)力和感染力，同時又能彰顯主題的宣傳語，以點燃同學(xué)們的青春激情。(2分)
______________________________________________________________________________
(2)仿照示例，請你圍繞主題再設(shè)計兩個活動項目。(2分)
示例：主題征文
活動項目：______________ _______________
(3)在青春期，我們難免會遇到一些煩惱和困擾，請你列舉其中某一種表現(xiàn)，并提出有針對性的建議。(2分)
表現(xiàn)：_______________________ _
建議：________________________ _
12. 名著閱讀(4分)
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。
(1)上述文字出自我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說《_________》，作者施耐庵在小說中生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“____________”的主題。(2分)
(2)作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，記述了他們許多極富傳奇色彩的故事。請你寫出其中一個人物的名字(或綽號)，以及以他(她)為主角的一個傳奇故事的名稱，不能與上述節(jié)選內(nèi)容的人物和情節(jié)重復(fù)。(2分)
人物：____________ 故事：_______________________
二、古詩文積累與閱讀(30分)
(一)古詩文積累(12分)
13. 按要求默寫出古詩文中的名句。(每空1分，共12分)
(1)有朋自遠方來，______________?______________，不亦君子乎?(《論語·學(xué)而》)
(2)百戰(zhàn)死，______________。(《木蘭詩》)
(3)山隨平野盡，______________。(李白《渡荊門送別》)
(4)______________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
(5)濁酒一杯家萬里，______________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(6)______________，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)
(7)錦江春色來天地，______________。(杜甫《登樓》)
(8)佳林對力杰說：“中午我請你吃大餐。”力杰很驚奇：“怎么?你這個出名的‘鐵公雞’今天這么大方?”佳林笑著說：“不過下午你要幫我加加班。”力杰也笑了：“哈哈，原來你這是‘______________，______________’。”(用歐陽修《醉翁亭記》中的相關(guān)語句填寫)
(9)古代杰出人物留下了不少能激勵思想和鼓舞斗志的詩詞，請你默寫出其中連續(xù)的上下兩句，作為自己的座右銘：______________，______________。
(二)文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成第14～18題。
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
14. 請用“/”為下面這個句子劃分停頓節(jié)奏，只劃一處。(2分)
今 齊 地 方 千 里
15. 解釋下列句中的加點詞語。(每空1分，共5分)
(1)鄒忌諷齊王納諫___________ (2)鄒忌修八尺有余___________
(3)吾妻之美我者___________ (4)時時而間進___________
(5)群臣吏民能面刺寡人之過者___________
16. 對下列句子中加點虛詞用法的解說，錯誤的一項是( )(3分)
A. 明日徐公來，孰視之(代詞，指代徐公)
B. 乃下令(連詞，可譯為“于是”)
C. 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗(轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“但是、卻”)
D. 欲有求于我也(介詞，可譯為“對、對于”)
17. 翻譯下面的語句。(每句3分，共6分)
(1)君美甚，徐公何能及君也?
________________________________________________________
(2)令初下，群臣進諫，門庭若市。
________________________________________________________
18. 鄒忌將家事、國事進行類比，得出“________________”(用文中原句回答)的結(jié)論。齊王虛心納諫，在治理國家上取得了“________________”(用文中原句回答)的成果、對于這樣的成果，作者稱之為“戰(zhàn)勝于朝廷”。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文章，完成第19～23題。(20分)
我的叔叔于勒(節(jié)選)
莫泊桑
我父親A臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長。”
他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”
他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“B這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”
我說：“我給了他十個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
19. 用簡潔的語句概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
________________________________________________________
20. 按要求簡要回答下面的問題。(6分)
(1)請分析文中A處加點文字的作用。(3分)
________________________________________________________
(2)請說說文中B處加點句子的含義。(3分)
________________________________________________________
21. 請根據(jù)示例從文段中再依次摘抄出母親對于勒的另外兩個不同稱謂，并說說從這些稱謂的變化中揭示出了母親怎樣的性格特點。(4分)
示例：這個賊??
________________________________________________________
22. 文中畫波浪線的句子屬于 描寫，所起到的作用是什么?(3分)
________________________________________________________________
23. 針對選文中父母對待于勒叔叔的態(tài)度，你有怎樣的看法?假如在實際生活中，你的父母也用類似的方式對待親人，你想對他們說些什么?(4分)
__________________________________________________________________
(二)閱讀下面文章，完成第24～28題。(20分)
海洋垃圾(有刪改)
張?zhí)锟?/p>
日本“3·11”九級大地震引發(fā)強烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，A形成了一個長約111公里的垃圾帶。研究人員估計，這個漂浮在海上的垃圾帶兩年內(nèi)會漂至夏威夷，三年后將漂到美國西岸。
其實，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，B太平洋上漂浮著一個巨型垃圾群，其面積有兩個美國德克薩斯州那么大。雖然后來有人認為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實。
海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進而對海洋經(jīng)濟產(chǎn)生負面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達國家正采取措施，嘗試處理這一問題。
由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人們想出的處理辦法是焚燒發(fā)電。這種辦法的好處是殘留物少，且能對垃圾進行二次利用。不過，海洋垃圾的焚燒有幾個問題需要解決，除了打撈、運輸、擱置脫水外，還會遇到二噁英的排放問題(注：二噁英，一類有毒的含氯有機化合物，有強烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚燒、汽車尾氣排放、紙漿漂白和金屬熱加工過程中都可能產(chǎn)生)。塑料焚燒過程中可產(chǎn)生大量的二噁英，會危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二噁英排放的高級焚化爐，但由于生產(chǎn)制造這種焚化爐的技術(shù)尚不成熟，且成本昂貴，因此，發(fā)達國家往往采取另一種處理辦法，那就是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個離岸的小島之間建造了1公里長的巖石長堤，并分出了11個相互連接的海洋單元;將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜;然后將垃圾傾倒在這些單元里進行密封，防止泄露。此后，每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個單元的垃圾填到二三米高時，就進行鋪沙種草，然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽種植物，不再堆放垃圾。
24. 根據(jù)文章所提供的信息，下列說法不符合文意的一項是(3分)( )
A. 海洋垃圾不光包括塑料，還包括其它廢棄物質(zhì)。
B. 在日本“3·11”九級大地震之前，人們尚未發(fā)現(xiàn)海上垃圾，全球海域也不存在海上垃圾。
C. 某個海域形成的海洋垃圾帶，不僅會對該海域造成負面影響，還可能會隨其漂浮，對其它地區(qū)構(gòu)成危害。
D. 海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全，甚至造成更可怕的嚴重后果，因此，已經(jīng)引起了全球的高度重視。
25. 請分別指出文中A、B兩處畫線句子使用的說明方法，并簡要分析其作用。(6分)
__________________________________________________________________
26. 選文使用的說明順序是_______。(2分)
27. 最后一自然段中加點的“到現(xiàn)在為止”一句能否去掉，為什么?(3分)
_________________________________________________________________ _
28. 請從文本中概括出目前發(fā)達國家處理海洋垃圾的兩種主要方法，從環(huán)境保護的角度看，你認為哪種處理方法更好，并說明理由。(6分)
__________________________________________________________________
四、寫作(50分)
29. 雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞。夢想本身就很美麗，而夢想一旦付諸行動，更會變得無比精彩。
請以“為了自己的夢想”為題目寫一篇作文。
2017年天津語文高考題答案
1. (2分)D【解析】D項中“污穢”的“穢”應(yīng)讀“huì”,屬于難讀易錯字，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”，屬于難讀易錯字。其他三項均正確。故選D項。
2. (2分)A【解析】A項中“狼籍”應(yīng)改為“狼藉”;“銳不可擋”應(yīng)改為“銳不可當(dāng)”。其他三項均正確。故選A項。
3. (2分)B【解析】此題考查短語在具體語境中的理解。B項中“野蠻”的原意是“不文明，沒有開化”“蠻狠殘暴，粗魯”，在句中“野蠻”一詞與我的“身體弱”相照應(yīng)，可推測為“調(diào)皮的、活潑好動的”等含義。其他三項解釋均正確。故選B項。
4. (2分)D【解析】A項中“苦心孤詣”的意思是費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地，句子中說小兄弟是在偷做小玩意兒，可見是煞費苦心，用在此處恰當(dāng);B項中“鍥而不舍”比喻做事情能堅持到底，不半途而廢，也形容有恒心，有毅力，此處形容聞一多先生堅持不懈的鉆研精神，恰當(dāng);C項中“義憤填膺”的意思是“胸中充滿義憤”，這里是說越南對我國使用小手段，讓國民感到憤怒，因此用在此處恰當(dāng);D項“周而復(fù)始”是“一次又一次地循環(huán)“，句中說去年去西雙版納，今年去海南三亞，路線不同，用“周而復(fù)始”不合適。故應(yīng)選D項。
5. (2分)C【解析】本題考查引號的作用。C項引號引用的“長毛”作用是表特定稱謂，而A、B、D項的引號都是表直接引用。故應(yīng)選C項。
6. (2分)C【解析】A項屬于否定不當(dāng)，防止的目的就是不再發(fā)生，后面又出現(xiàn)了“不再發(fā)生”，就變成了雙重否定表肯定，應(yīng)刪除“不再”;B項成分殘缺，介詞“通過”的使用，造成了主語的殘缺，應(yīng)刪掉“通過”;D項句子屬于一面與兩面的問題，句子前半句“是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”是兩方面內(nèi)容，但是后半句只陳述了一方面的內(nèi)容，可刪去“是否”。故答案應(yīng)選C項。
7. (2分)A【解析】本題考查根據(jù)語境填寫句子，畫線句子前面主要描寫“夏雨”，后面橫線上的句子要與前面保持一致，“來也匆匆”“去也匆匆”，都是四字詞語，寫出了夏雨來得猛烈，所以排除C、D兩項。畫線句子后面“地面又恢復(fù)了生機”，主要說夏雨去得也迅速，B項是夏雨來前的狀態(tài)，故排除B項。所以A項與句意相符，故選A項。
8. (2分)D【解析】本題考查對修辭手法的判斷，D項“長城內(nèi)外”與“大河上下”“惟余莽莽”與“頓失滔滔”句式結(jié)構(gòu)一致，詞性相對，運用了對偶的修辭手法，而不是排比。其他三項均正確。
9. (2分)B【解析】本題主要考查語言表達是否得體。要明確勸說的對象和目的，運用恰當(dāng)?shù)膭裾f技巧，態(tài)度誠懇，曉之以理。A、C、D三項語氣太過強硬，別人不樂于接受;B項語氣委婉，又表達了對別人的關(guān)心和幫助，表達符合要求。
10. (2分)C【解析】C項中《蘆花蕩》《孔乙己》是小說，《雷電頌》是話劇，這三部作品都不屬于戲劇，其他三項均正確，故應(yīng)選C項。
11. (6分)(1)(2分)珍惜似火青春，創(chuàng)造輝煌人生。
【解析】首先，抓住活動主題，理解活動的目的和意義是點燃同學(xué)們的青春激情，所以宣傳標(biāo)語可圍繞這方面擬寫;再次，擬寫的時候應(yīng)注意字數(shù)，不能使用太長的句子，能準(zhǔn)確表達歌頌青春即可，最好用上修辭手法，讓宣傳標(biāo)語具有一定的號召力和感染力。
(2)(2分)主題黑板報主題演講
【解析】此題考查擬定活動形式的能力。首先認真閱讀題干，明確活動的主題、目標(biāo)，其次要明白活動主題的一般形式，從中挑選適合不同場所的活動形式，針對此題，要明確宣傳班級主題活動的形式有：宣傳語的擬寫比賽、有關(guān)活動目標(biāo)的演講比賽、講故事、編故事、主題演講等，在補充另外兩種活動的時候，最好是簡單易操作的形式。
(3)(2分)情緒焦躁，容易激動通過適當(dāng)?shù)姆绞奖热玳喿x或體育鍛煉等，轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)節(jié)自己的情緒。
【解析】首先要認真審題，注意明確題干要求，題干要求列舉青春期的一些煩惱和困擾的表現(xiàn)，然后提出針對性的建議。寫表現(xiàn)時，學(xué)生可結(jié)合自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的煩惱和困擾來談，針對具體表現(xiàn)提出相對應(yīng)的建議，所提的建議要合理，能切實解決問題。
12. (4分)(1)水滸(或水滸傳、忠義水滸均可)(1分)官逼民反(1分)
【解析】根據(jù)語段中的人物“魯提轄”，可判斷出該段文字出自《水滸》，結(jié)合題干中《水滸》的主要內(nèi)容，“草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路”“農(nóng)民起義”，可知表現(xiàn)的是“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
(2)示例：武松(或行者)(1分) 醉打蔣門神(1分)
【解析】題干要求寫出《水滸》中的一個人物及相關(guān)故事情節(jié)，學(xué)生必須對名著內(nèi)容有所了解，寫自己熟悉的人物，比如吳用：智取生辰綱，林沖：風(fēng)雪山神廟等，列舉其中的一個人物即可。
二、(30分)
13. (12分)(1)不亦樂乎 人不知而不慍 (2)壯士十年歸 (3)江入大荒流 (4)春蠶到死絲方盡 (5)燕然未勒歸無計 (6)無意苦爭春 (7)玉壘浮云變古今 (8)醉翁之意不在酒 在乎山水之間也(9)答案示例：長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海 (加點字為易錯字)
14. (2分)今齊地/方千里
【解析】此句的意思是“如今齊國有方圓千里的疆土”,學(xué)生要注意“地方”一詞是古今異義詞，在句子中譯為，地：土地，方：方圓，兩個詞語，掌握它在句子中的含義斷句相對容易。
15. (5分)(1)接受 (2)身高 (3)認為……美(以……為美)(4)間或、偶然 (5)當(dāng)面指責(zé)
【解析】第(1)題的“納”是“接受”的意思;第(2)題的“修”在文中的意思是“身高”;第(3)題中的“美”是形容詞的意動用法，翻譯為“認為……美”;第(4)題的“間”讀“jiàn”，“間或、偶然”的意思;第(5)題的“面刺”是兩個詞語，“面”是名詞作狀語，譯為“當(dāng)面”，“刺”是古今異義字，譯為“指責(zé)”。在平時的學(xué)習(xí)中考生要注意積累。
16. (3分)C【解析】本題考查虛詞的用法，C項句子的意思是“鄒忌身高八尺有余，儀容很漂亮”，句中的“而”字在這里表遞進;其他三項均正確。
17. (6分)(1)你美得多，徐公怎么比得上你呢?(3分)
(2)命令剛剛頒布時，群臣都來進諫，門前、院里熱鬧得就像集市一樣。(3分)
【解析】翻譯(1)句時要注意“甚(……得多)”“及(比得上)”等實詞的意思，(2)句要注意“下(頒布)”“若(像……一樣)”“市(集市)”等實詞的意思。答題應(yīng)在落實以上“得分點”的基礎(chǔ)上，將省略的部分補足，做到譯文通順流暢。
18. (2分)王之蔽甚矣燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
【解析】在文章中鄒忌一句“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公……由此觀之，王之蔽甚矣。”這里鄒忌以家事喻國事，用以小見大的方法讓齊王認識到自身的缺陷“王之蔽甚矣”。齊王善于納諫，聽從了鄒忌的建議，廣開言路，取得了“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”的成果，不動一兵一卒，在內(nèi)政上震懾了其他國家。
三、(40分)
(一)(20分)
19. (3分)父母確認于勒的身份，并得知他一貧如洗后，帶我們避開他。(意思相近即可)
【解析】本文主要通過父親大費周折地打聽于勒叔叔的身份，確定于勒叔叔的身份后父親的驚慌、母親的暴怒如雷，可從母親對我給他小費的不屑，父母帶我們走另外的路回家避開于勒叔叔等細節(jié)方面歸納總結(jié)。
20. (6分)(1)這里通過神態(tài)和語言描寫，(1分)生動形象地表現(xiàn)了父母當(dāng)時極度恐慌不安、六神無主的心理。(2分)
(2)這是對“我”的心理活動描寫，(1分)強調(diào)了幾人之間本該存在的親情關(guān)系，體現(xiàn)了“我”對叔叔的憐憫和對父母做法的不滿與困惑。(2分，意思相近即可)
【解析】第(1)題中，父親看到于勒那張熟悉卻又飽經(jīng)滄桑的臉，確定眼前的這個人就是自己的親弟弟后“臉色煞白”“兩眼呆直”“啞著嗓子說：‘啊!啊!原來如此……’”從神態(tài)和語言兩方面刻畫了人物此時內(nèi)心的驚恐不安。第(2)句中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，是對“我”的心理進行的描寫，表現(xiàn)了“我”對自己親叔叔淪落到這么落魄的地步的同情，對親情的呼喚，同時，“我”的做法也與父母的態(tài)度形成了鮮明的對比，表現(xiàn)出“我”對父母金錢至上，不認親情態(tài)度的不滿和困惑。
21. (4分)那個討飯的(或討飯的)這個流氓(2分，每正確一個得1分)
揭示了母親唯利是圖、冷漠刻薄的性格特點。(2分，意思相近即可)
【解析】在母親的語言中，我們不難找到她對叔叔的稱呼“這個賊”“那個討飯的”“這個流氓”，此時叔叔正處在人生的低谷期，窮困潦倒、苦不堪言，需要家人的關(guān)心和幫助，母親作為叔叔最親的親人之一，對叔叔這樣侮辱，由此可見她是個冷漠刻薄的人，同時也因叔叔沒給她帶來財富而這樣鄙視叔叔，由此可見她是將金錢凌駕在親情之上、唯利是圖的人。
22. (3分)環(huán)境(或景物、自然環(huán)境、自然景物)(1分)烘托了人物失望、沮喪、沉重的心情。(2分，意思相近即可)
【解析】我們都說“一切景語皆情語”，景物描寫能襯托人物內(nèi)心的感情，“一片紫色的陰影從海里鉆出來”，可見因為了解到叔叔的處境，我們家的希望落空了，內(nèi)心都有了陰影，很好地照應(yīng)了人物的內(nèi)心，表現(xiàn)出人物失望、沉重的心情。
23. (4分)于勒叔叔畢竟是父母的親人，如此冷漠的對待他，是一種冷漠無情的表現(xiàn)，是對親情的踐踏。(2分，或只要做出正確的是非判斷即可。如：父母的做法不對)
如果我的父母也用類似的態(tài)度對待親人，我想對他們說，親情是世間最寶貴的東西之一，是善良人性的體現(xiàn)，請珍惜它，因為一旦失去了就再也找不回來。(2分)
【解析】通過作者的細致刻畫，我們了解到父母對待于勒叔叔的態(tài)度取決于他是否有錢，表現(xiàn)出父母漠視親情，金錢至上的觀念，文段中“我”的態(tài)度與他們形成了鮮明的對比，通過“我”對叔叔的同情、關(guān)心，可見作者呼吁人與人之間與人為善的親情關(guān)系。
(二)(20分)
24. (3分)B【解析】結(jié)合文章第①段中“大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋”和第④段中“海上垃圾大部分是塑料”可判斷出海洋垃圾不光包括塑料，還包括其他廢棄物質(zhì)，故A項正確;第②段開頭說到“在日本地震和海嘯……海上垃圾”可判斷出，在日本地震以前，海洋上已經(jīng)存在大量的海洋垃圾，所以B項說法錯誤;從文章中第①段最后一句話可判斷C項正確;根據(jù)文章第③段的內(nèi)容可判斷D項說法正確。故應(yīng)選B項。
25. (6分)A處使用了列數(shù)字的說明方法，(1分)具體準(zhǔn)確地說明了日本“3·11”地震形成的海洋垃圾數(shù)量多、面積大。(2分)B處使用了作比較的說明方法，(1分)形象地說明了太平洋上發(fā)現(xiàn)的巨型垃圾群面積大，讓人印象深刻。(2分)
【解析】A處列出了“111公里”這個數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說出日本“3·11”地震形成的海洋垃圾情況。B處說到漂浮的巨型垃圾群有兩個德克薩斯州那么大，將“巨型垃圾群”與“德克薩斯州”的面積進行比較，突出強調(diào)了垃圾群的面積大，具體鮮明，給人留下深刻的印象。
26. (2分)邏輯順序
【解析】一般說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。然后結(jié)合全文內(nèi)容，判斷其說明順序。分析文章內(nèi)容可知，本文主要從海洋垃圾寫到海洋垃圾的危害，垃圾的種類以及人類為此想到的處理方法，這樣由因到果的邏輯順序進行說明的。
27. (3分)不能去掉。(1分)“到現(xiàn)在為止”表示時間范圍的限制，不排除以后泄露和污染的可能。體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，去掉之后與事實不符。(2分，意思相近即可)
【解析】從“能否去掉”需要明確這類題目首先要表明態(tài)度，一般情況下都不能刪掉，“到現(xiàn)在為止”一詞限制從以前到現(xiàn)在，并不排除以后的情況，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴密性。
28. (6分)方法一：焚燒發(fā)電 (2分)方法二：建造人工島嶼(2分)第二種處理方法更好，因為不會像第一種方法那樣產(chǎn)生污染物“二噁英”，人工島嶼上栽種的植物還可以起到釋放氧氣、凈化空氣等作用。(2分，意思相近即可)
【解析】從文章第④段中可以得出海洋垃圾的兩種處理方法，即焚燒發(fā)電和建造人工島嶼。題干中問“哪種處理方法更好，并說明理由”結(jié)合文章內(nèi)容可知焚燒發(fā)電會產(chǎn)生二噁英，危害生態(tài)環(huán)境，控制二噁英排放的焚化爐技術(shù)尚不成熟，且成本昂貴;而建造人工島嶼，實施資源的循環(huán)利用，有不浪費資源，不污染環(huán)境等優(yōu)點，因此選用第二種方案合適。
四、(50分)
29. 【經(jīng)典例文】
為了自己的夢想
大雁為了抵御寒冷，不遠萬里南飛;河豚為了產(chǎn)卵，哺育后代，不惜以生命為代價，游回宿地;鱷魚為了保護自己的后代，不惜上岸與狼斗爭……人，也該為夢想付諸行動。
海倫·凱勒——一個雙目失明，雙耳失聰?shù)谋瘧K而偉大的作家、教育家。在命運的戲弄下，她并不甘心被阻撓，而是更加奮力拼搏，她挑戰(zhàn)了生命的極限，最終到達了自己的目的地，盡管這一路經(jīng)歷了千辛萬苦。
古往今來，有不少人都懷揣夢想，為了達到自身的目的而勇往直前。越王勾踐為實現(xiàn)復(fù)國大業(yè)甘為階下囚。他臥薪嘗膽是朝著目標(biāo)奮進的最震撼人心的行為。
我們要想成就自己的事業(yè)，都會經(jīng)過失敗，經(jīng)歷挫折，不花費較大的功夫是不可能成功的。失敗和打擊固然會給我們留下難以忍受的痛楚，但也正是在這種痛楚下才能夠孕育出生命的奇跡。
當(dāng)我們行走在路上并擁有自己的夢想時，我們豈能向艱難險阻屈服?也許命運總是愛和我們開玩笑，美好的夢想往往是那樣的遙不可及，但這對一個為了夢想而不懈奮斗的人來說，這又算得了什么呢?
逆流而上的魚兒，一路經(jīng)過各種艱難險阻，雖然結(jié)局不是那樣的圓滿，但魚兒卻并不感到后悔。人生追求夢想的過程也許是精彩與輝煌的，人的一生是短暫的，如果自己都沒有一個能為之奮斗的夢想，那么這個人的人生將變得暗淡無光，即使平安無事也不會感受到真正的幸福與快樂，成功的喜悅更是將與你遙遙相望。
激情將助你點亮夢想，付出的過程實際就是破蛹成蝶的過程，為夢想付出的過程也是一個跨越千山萬水攀登懸崖阻壁的過程，當(dāng)你經(jīng)歷所有的磨難，夢想會照亮你的生活，成為你堅實的力量。
【名師點評】本文緊扣“夢想”一詞，作者先告訴我們堅持夢想的意義，之后又列舉了海倫·凱特和越王勾踐的例子，有力地論證了作者的觀點——堅持夢想，并為之奮斗就能實現(xiàn)自己的夢想。這兩個典型的例子豐富了文章的內(nèi)容，增強了文章的趣味性，也使文章有理有據(jù)。實現(xiàn)夢想的過程不是一帆風(fēng)順的，面對沿途的挫折，我們應(yīng)該有百折不撓的精神追逐夢想，超越自己。作者在論述中正反兼顧，有事例有觀點，材料和立意都圍繞“夢想”一詞進行，使文章顯得短小精悍，強勁有力，是篇佳作。
猜你感興趣：
2017年天津語文高考題
上一篇：17年語文高考試卷
下一篇：四川高考語文模擬試卷
