語文成人高考試題
高考語文的特點影響著日常語文教學(xué)工作。高考語文試題每年穩(wěn)中有變,但萬變不離其宗,高考語文復(fù)習(xí)不能丟開語文課本。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于語文成人高考試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
語文成人高考試題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
莫言的小說語言風(fēng)格獨特，里面所隱藏的力量感、速度感是一般作家所沒有的。很多人批評他，覺得過分粗糙，遠談不上精粹、謹嚴，這些都是實情。莫言喜歡放縱自己在語言上的天賦，他似乎也無興趣字斟句酌。但莫言語言的粗糲、駁雜，未嘗不是他有意為之，他似乎就想在一瀉千里、泥沙俱下的語言洪流當(dāng)中建立起自己的敘事風(fēng)格。莫言是北方人，正規(guī)教育只讀到小學(xué)畢業(yè)，如果要他和別的作家，尤其是南方作家比精致、優(yōu)雅，這絕非他的長處。況且，文學(xué)語言的風(fēng)格是豐富的，精致只是其中一種。
莫言的長處是他的激情和磅礴。那種粗野、原始的生命力，以及來自民間的駁雜的語言資源，最為莫言所熟悉，假若刪除他生命感覺和語言感覺中那些枝枝蔓蔓的東西，那他就不是今天的莫言了。莫言所追求的語言效果正是泥沙俱下的，普通話中夾雜著方言、土語、俚語、古語，極具沖擊力和破壞力。有些作品由于過分放縱，節(jié)制力不夠，也未必成功，但無論你是否喜歡，都能令你印象深刻。有些作家一天就寫千兒八百字，他習(xí)慣慢，細心琢磨，一字一句;有些作家則崇尚一瀉千里，一發(fā)而不可收拾。莫言顯然屬于后者。
莫言用的語言是普通話，但中間夾雜著民間大量的口語、俚語，但又不是刻意的方言寫作。保存在山東方言里的一些古語，譬如鋒利說成“風(fēng)快”，漂亮說成“奇俊”，天氣很熱說成“怪熱”，這些詞，現(xiàn)代人也能理解，用在小說中就顯得古雅而有趣。莫言的小說語言是多重的、混雜的，未必規(guī)范，但有活力，而且狂放、恣肆、洶涌，這是在別的作家身上未見的。有些作家崇尚精雕細琢，譬如汪曾祺的小說，都是大白話，沒有什么裝飾性，也很少用形容詞，但你能感覺到他的語言是講究的，用詞謹慎;格非的小說，書卷氣很濃，他用書面語，有時還旁征博引，但也不乏幽默，這和他一直在大學(xué)教書有關(guān);蘇童的小說語言你能感到南方生活潮濕、詩意的氛圍;賈平凹的小說語言有古白話小說的神韻，也有民間的土氣。莫言的語言風(fēng)格比他們更為駁雜。莫言的語言有時是對生活的模仿，充滿聒噪的色彩，有時是對傳統(tǒng)語言的挑戰(zhàn)，是一種狂歡。莫言并不愿意守舊，他在語言上，更有狂歡精神，褻瀆的、嘲諷的、滑稽的、幽默的、莊重的、深情的，匯聚于一爐，斑斕而駁雜，有時也會令人不快，但這就是莫言，一個為他自己的語言世界所塑造的莫言。
這種寫作風(fēng)格、語言風(fēng)格的不同，和作家的氣質(zhì)、個性相關(guān)，甚至和作家的身體狀況也有關(guān)系。魯迅寫不了長小說，他的文章越到后來寫得越短，這和魯迅所體驗到的絕望感有關(guān)，他從小說寫作轉(zhuǎn)向雜文寫作，就表明他對小說那種迂回、曲折、隱蔽的表達方式已感不足，面對深重的黑暗現(xiàn)實，他更愿意用短兵相接、直抒胸臆的方式把自己所想說的說出來，所謂“放筆直干”，就是這個意思。這不僅和魯迅的思想體驗有關(guān)，也和魯迅的身體、疾病有關(guān)。莫言的小說則有大量的長句子，這點和魯迅不同，他體魄強健，氣息是不同的。
(選自謝有順《莫言小說的特質(zhì)》，有刪改。)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.莫言小說的語言粗糲駁雜，具有力量感和速度感，顯得狂放、恣肆、洶涌，這是別的作家所不具備的特點。
B.莫言有意追求一瀉千里、泥沙俱下的語言效果，因此它的小說語言談不上精粹謹嚴，甚至有些作品過分放縱，不夠節(jié)制，未必規(guī)范，顯得粗糙。
C.莫言不崇尚精雕細琢，不習(xí)慣慢寫作，而崇尚一瀉千里，一發(fā)不可收拾的激情和磅礴，因此其小說語言難免斑斕而駁雜，令人不快。
D.莫言并不愿意守舊，他將各種語言風(fēng)格匯聚一爐，令讀者印象深刻，不管讀者是否喜歡，正是這樣的風(fēng)格塑造了莫言。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.莫言用普通話寫作，其中又夾雜著方言、土語、俚語、古語，但又不是刻意用方言寫作，因此他小說的語言極具沖擊力，對傳統(tǒng)語言極具挑戰(zhàn)性。
B.莫言的語言風(fēng)格不僅與他的氣質(zhì)、個性有關(guān)，甚至與他的強健體魄也有關(guān)系。
C.莫言正規(guī)教育只讀到小學(xué)畢業(yè)，文化程度不高，這決定了他做不到讓他的小說語言精致優(yōu)雅，因此他選擇粗糲駁雜來作為自己小說語言的特色。
D.文學(xué)語言的風(fēng)格豐富多樣，南方作家的精致優(yōu)雅是一種，北方作家莫言的粗糲、駁雜也是一種。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.魯迅的例子有力地證明了作家的語言風(fēng)格與作家氣質(zhì)、個性有關(guān)，也與作家的身體狀況有關(guān)，在對比中指出了莫言小說中有大量長句的原因。
B.文段用舉例論證、對比論證的方法，列舉汪曾祺、格非、蘇童、賈平凹小說語言上的特點，在對比中指出這些作家崇尚精雕細琢，他們的語言雖然也多樣化，但莫言比他們更為駁雜。
C.選文前三段通過分析、舉例、對比，闡釋了莫言小說語言風(fēng)格的表現(xiàn)，最后一段指出了莫言小說語言風(fēng)格形成的原因。
D.在表達方式上，選文綜合運用了議論、敘述、說明等手法，分析論證了莫言小說的語言風(fēng)格及形成原因。
(二)實用類文本閱讀(1 2分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
蕭滌非先生治杜詩
蕭滌非先生能在杜甫研究上取得巨大的成就，與他嚴謹認真的治學(xué)作風(fēng)有著直接的關(guān)系。
他十分注重對理論的學(xué)習(xí)和運用。解放初期，他大量閱讀馬克思主義著作，特別是系統(tǒng)地研讀革命導(dǎo)師關(guān)于文藝理論方面的著述，心胸豁然開朗，敢于解放思想，大膽地在《杜甫研究》中以相當(dāng)?shù)墓P墨來分析杜詩的藝術(shù)性。他說：“杜甫的偉大，不是從天而降，而是來自人民”，“人民的血淚灌溉了杜甫詩的園地”。這些精辟的論述，無一不是得益于他對革命理論的孜孜以求。
蕭先生熟悉研究對象，包括熟悉研究對象的全部作品。他曾說，杜甫的《新婚別》有“生女有所歸，雞狗亦得將”這樣兩句，仇兆鰲的注說“嫁時將雞狗以往，欲為室家長久計也”，這顯然是不近情理，不合事實的，所以楊倫的《杜詩鏡詮》改注為“用諺語”。但“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的諺語，宋時才有記載，唐代卻找不到文獻上的根據(jù)，所以楊倫也只能虛晃一筆。自己最初徑直注上“即俗語所謂嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的話，是不科學(xué)的，總覺得有些慊然。后來，他無意中在王建詩里發(fā)現(xiàn)“我身不及逐雞飛”之句，不覺大喜，因為它證明了唐時確有這一諺語。他覺得如果對研究對象不熟悉，有些有用的材料是會當(dāng)面錯過的。
1971年，郭沫若所著《李白與杜甫》出版。貫穿全書的基調(diào)是揚李抑杜，而且全面貶低杜甫的傾向性非常明顯。為了達到貶低杜甫的目的，郭老甚至對國內(nèi)幾位有名的學(xué)者如馮至、傅庚生等人，自然也包括蕭滌非先生，逐一進行了批評。在當(dāng)時的情況下，大家對郭老的觀點不滿意，又不能批評，只有保持緘默。蕭先生應(yīng)許多學(xué)者、學(xué)生的詢問，于1979年在《文史哲》第3期上發(fā)表了《關(guān)于〈李白與杜甫〉》一文，第一個實事求是地談了與郭老觀點不同的意見。針對郭老說稱杜甫為“詩圣”和“人民詩人”毫無依據(jù)的觀點，他列舉陜南歌謠“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦。詩歌作了千萬卷，不留千年存萬古”，朱德委員長詩句“草堂留后世，詩圣著千秋”，說明杜甫的兩項桂冠都得到了人民的承認。他還用大量確鑿的事實，糾正郭老對杜詩的曲解，對郭老苛求古人、脫離歷史背景、抹殺杜詩藝術(shù)性的做法提出了中肯的批評。他說：“郭老過去也是尊重杜甫的，他這次抑杜，不過是他自己在翻他自己的案，而我們的非議，也不過是以前日之郭老反后日之郭老而已”。蕭先生的文章以科學(xué)的態(tài)度和較強的說服力，打破了學(xué)術(shù)界沉悶的空氣。特別針對郭老這樣的權(quán)威、名人，蕭先生能夠言人所不敢言，確實是“一石激起千層浪”，受到學(xué)術(shù)界高度稱贊。
盛名之下，敢于公開糾正自己的錯誤，是蕭先生的一貫作風(fēng)。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”句，在解釋其中“群童”一詞時，他這樣寫到：“杜甫《泛溪》詩‘童戲左右岸，罟弋畢提攜。翻到荷芰亂，指揮徑路迷。得魚已割鱗，采藕不洗泥’作于前一年，所泛溪即浣花溪。據(jù)此可知，溪之南北兩岸原有一批頑童，我疑心詩中群童就是這些頑童。他們敢于欺負人，以抱茅為戲，因而激怒了詩人。過去我把‘群童’全看成窮孩子，是不符合實際情況的，至少是很片面的。
蕭先生十分贊賞清代學(xué)者黃生“讀唐詩，一讀了然，再過亦無異解。惟讀杜詩，屢進屢得”的話，所以他幾乎用畢生精力研究杜甫，即使取得了很高的成就，也仍不能滿足。他在《〈杜甫研究〉再版漫題》一詩中寫道：“嗟予幼學(xué)杜，今已逾古稀。豈無分寸功，所得亦已微。雖曰名研究，其實無發(fā)揮。賦此聊志愧，非敢望解頤。”更有意味的是，蕭先生將陶淵明“但恨在世時，飲酒不得足”的詩句，改為“但恨在世時，讀杜不得足!”可見他對杜詩執(zhí)著探索的熱情達到了何種程度。
宋代有位學(xué)者提出“不行萬里路，不讀萬卷書，不可讀杜詩”。1978年，蕭先生接受人民文學(xué)出版社的約請，擔(dān)任《杜甫全集校注》一書的主編。為完成好這項艱巨任務(wù)，蕭先生不顧古稀之年、抱病之軀，于1979年夏親率校注組全體同志沿杜甫當(dāng)年行蹤進行實地考察，主持編寫了《訪古學(xué)詩萬里行》一書。1984年夏天，校注組赴杜甫故里河南省鞏縣舉行了《杜甫全集校注》座談會。會議期間，蕭先生即興賦詩兩首，其二《重謁邙山少陵墓》寫到：“憂國憂民不自憂，東南西北苦飄流。為告后來憑吊者，詩王吟骨在邙丘。”
關(guān)于杜甫的墓，相傳有四處：湖南的耒陽、平江，河南的偃師、鞏縣。經(jīng)過認真考證比較，蕭先生第一次肯定了杜甫的真墓在邙山。
(選自《人物》1993年第2期孔亞兵文《文學(xué)史家蕭滌非》，有刪改)
相關(guān)鏈接：
?、?962年 56歲在北京編寫《中國文學(xué)史》，在《詩刊》發(fā)表《人民詩人杜甫》，在《人民畫報》發(fā)表《偉大的愛國詩人杜甫》……(徐恒堂《蕭滌非年譜》)
?、谑捪壬o我回信說:對詩人杜甫的評價,他一直堅持從作品實際出發(fā),不會隨波逐流。(呂家鄉(xiāng)《懷念蕭滌非先生》)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.蕭滌非先生大量閱讀馬克思主義文藝理論，為他的學(xué)術(shù)研究打下了堅實的理論基礎(chǔ)，他才敢于解放思想，大膽分析杜詩的藝術(shù)性。
B.蕭滌非先生在治杜詩的過程中，發(fā)現(xiàn)了唐朝時就有了“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的諺語。
C.蕭滌非先生提出了杜甫是“人民詩人”的主張，他不僅重視杜詩的思想性，而且重視杜詩的藝術(shù)性，對抹殺杜詩藝術(shù)性的做法持批評態(tài)度。
D.蕭滌非先生通過《重謁邙山少陵墓》肯定了杜甫的真墓在邙山，他是肯定杜甫真墓在邙山的第一人，在學(xué)術(shù)上具有開創(chuàng)性意義。
5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)
A.材料較為詳細地記敘了蕭滌非先生發(fā)表對郭沫若《李白與杜甫》不同意見的過程，表現(xiàn)出蕭滌非先生治杜詩從作品實際出發(fā),不隨波逐流的治學(xué)作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。
B.材料引用蕭先生對“群童”一詞理解的不斷深化和自我修正，目的只是印證作者對蕭先生敢于公開糾正自己錯誤的觀點。
C.材料引用蕭先生“嗟予幼學(xué)杜”一詩，既烘托了蕭先生治杜詩永不滿足的執(zhí)著精神和謙遜品格，又為材料增添了古樸文雅的色彩。
D.材料采用直接引用的手法，豐富了文章內(nèi)容，增強文章的真實性、可讀性，使人物形象的塑造更加豐滿。
E.材料綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式，塑造了蕭滌非先生嚴謹認真的學(xué)者形象。
6.作為文學(xué)史家，蕭滌非先生以嚴謹認真的治學(xué)作風(fēng)，取得了顯著的學(xué)術(shù)成就。請結(jié)合材料，就治學(xué)作風(fēng)與學(xué)術(shù)成就的關(guān)系進行分析。(5分)
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(三)文學(xué)類文本閱讀(1 4分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
更夫阿韓
沈從文
我們縣城里，一般做買賣的，幫閑的，夠得上在他姓下加上一個“伯”字的，這證明他是有了什么德行，一般人對他已起了尊敬心。就如道門口那賣紅薯的韓伯，做轎行生意的宋伯便是。
這伯字固然與頭發(fā)的顏色與胡子的長短很有關(guān)系，但若你是平素為人不端，或有點痞，或脾氣古板，像賣水的老楊，做包工的老趙，不怕你頭發(fā)已全白，胡子起了紐紐，他們那些娘女家小孩子，還不是只趕著你背后“爛腳老楊”“趙麻子師傅”那么不客氣地叫喊!你既然沒有法子強人來叫一聲某伯，自然也只好盡他那些人帶著不尊敬的鼻音叫那不好聽的綽號了。
在南門土地堂那不需出佃錢的房子住身的阿韓，打更是他的職業(yè)。五十來歲的人了，頭發(fā)不白，下巴也是光禿禿的。但也奇怪，凡是他梆子夜里所響到的幾條街，白天他走到那些地方時，卻只聽見“韓伯，韓伯”那么極親熱的喊叫。他的受人尊視的德行，要說是在打更的職務(wù)方面，這話很覺靠不住，他老愛走到城門洞下那賣包谷酒的小攤前去喝一杯。喝了歸來，便顛三倒四地睡倒在那土地座下。哪時醒來，哪時就將做枕頭的那個梆取出來，比敲木魚念經(jīng)那大和尚還不經(jīng)心，到街上去亂敲一趟。有時二更左右，他便糊里糊涂“乓，乓，乓乓”連打四下;有時剛敲著三下走到道臺衙門前時，學(xué)吹喇叭的那些號兵便已在轅門前“噠——噠——”鼓脹著嘴唇練音了。
這種不知早晚的人，若是別個，誰家還再要他來打更?但大家卻知道韓伯的脾氣，從沒人教訓(xùn)他。最多有個把刻薄點兒的人，笑笑地說一句“老忘暈了的韓伯”罷了。那時，他必昂起頭來，看看屋檐角上的陰白色天空，“哦!亮了!倒看不出……”接著只好垂頭喪氣地扛著他那傳家寶慢慢地踱轉(zhuǎn)去睡覺。走過楊喜喜攤子前，若是楊喜喜兩口子已開了門，在那里揉面炸油條了，見了他，喜喜屋里人很隨意地叫一聲“韓伯，喝碗熱巴巴的豬血去!”他便不客氣地在那臟方桌邊一屁股坐了下去。
他沒有像守城的單二哥那樣，每月月終可到衙門去領(lǐng)什么餉銀。他吃喝的來源，就是靠到他打更走過的各戶人家——也可說聽過他胡亂打更的人家去討捐。南街這一段雖說沒有很多戶口，但討捐來的卻已夠他每夜喝四兩包谷燒的白酒了。他今天這家取點明天那家取點來度日，估計到月底便打了一個圈子。當(dāng)他來時，你送他兩個銅元，他接過手來，口上是“道謝，道謝”，一拐一瘸地走出大門。遇到我們對門張公館家，一進屋就是幾升白米，他口上也還只會說“道謝，道謝”。要錢不論多少，而表示感謝則一例用“道謝”兩字。
我們這一段街上大概是過于接近衙門的緣故吧，別的地方大嚷捉賊的當(dāng)兒，我們這一節(jié)卻聽不到誰家被盜過一次。有時，我們家晚上忘了關(guān)門，他便乓乓地一直敲到我們院子中來，把我們?nèi)覐膲糁畜@醒。“呵呵!太太，少爺，張嫂，你們今夜又忘記閂門了!”這個“又”字，可想而知我們大院子不知他敲著梆進來過幾多次了!他的這種喊聲起時，把我們一家人都弄得在被單中發(fā)笑。這時媽必叫幫我們的張嫂趕緊起來閂大門，或者要我起來做這事。
“韓伯，來做什么?前幾天不是才到這要錢!”頑皮的六弟，老愛同他開玩笑，見他一進門，就攔著他。“不是，不是，不是來討更錢。太太，今天不知道是哪里跑來一個瘦骨伶精的叫化子，倒在聶同仁鋪子前那屠桌下壞掉了?？蓱z見，肚皮凹下去好深，不知有幾天不曾得飯吃了!一腦殼癩子，身上一根紗沒有，翻天睡到那里。這少不然也是我們街坊上的事，不得不理，我才來化點錢，好買副匣子殮他抬上山去?？蓱z，這也是人家兒女!”他每遇到所打更的這一段街上發(fā)生了這么一類事情時，便立即把這責(zé)任放到自己肩上來，認真一把鼻涕一把眼淚灑著走到幾家大戶人家來化棺木錢;而結(jié)實老靠，又從不想在這事上叨一點光，真虧他!
過年來了。這時的韓伯，他不像別人那么愁眉苦眼擺布不開的樣子;也不必為怕討債人上門，終日躲來躲去。他的愉快程度，簡直同一個享福的小孩子一樣。走到這家去，幾個粑粑;走到那家去，一尾紅魚;而錢呀，米呀，肥的臘肉呀，竟無所不有。他的所費就是進人家大門時提高嗓子喊一聲“賀喜”!
土地堂前照例有陳鄉(xiāng)約來貼一副大紅對聯(lián)。那對聯(lián)左邊是“燒酒水酒我不論”，右邊便對“公雞母雞只要肥”。這對子雖然舊，但還俏皮，加之陳鄉(xiāng)約那一筆好顏字，紙又極大，因此過路的無有不注意一下。阿韓雖認不到什么字，但聽到別人念那對子多了，也能“燒酒水酒，汾酒蘇酒”地讀著。他眉花眼笑地念，總覺得這對子有一半是為他而發(fā)的。
這幾天的韓伯連他自己都不曉得是一個什么人了。每日里提著一個罐子，放些魚肉，一拐一瘸地顛到城頭上去找單二哥對喝。喝得個暈暈沉沉，又踉蹌顛簸著歸來。遇到過于高興，不忍遏止自己興頭時，也會用指頭輕輕地敲著又可當(dāng)枕頭又是家業(yè)的竹梆，唱兩句“沙陀國老英雄”。這半月來韓伯也不要什么人準(zhǔn)可，便正式停了十多天工。
1926年5月4日作于窄而霉小齋
(選自《沈從文作品集·第八卷》，有刪改。)
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)
A.對賣水的老楊、做包工的老趙，人們不在他的姓下加“伯”字，而對胡亂打更的阿韓大家卻尊稱為“韓伯”，對比中足見老楊、老趙的德行不好。
B.雖然阿韓受到大家的尊敬，但他也有不好的脾氣，大家不敢招惹他，因此他的更打得不好，大家也不敢教訓(xùn)他。
C.喜喜屋里人很隨意大方地叫阿韓吃熱豬血，阿韓卻不客氣坐下來，說明阿韓不拘禮數(shù)。
D.阿韓這個人不如單二哥，單二哥守城憑勞動掙餉銀，而阿韓胡亂打更混飯吃。
E.本篇小說采用了欲揚先抑的寫作手法，作者先對阿韓作貶抑，從反面襯托，這樣敘事具有波瀾，與后文揚的部分形成鮮明對比。
8.小說主人公阿韓的形象有哪些特點?請簡要分析。(5分)
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9.小說中寫到“土地堂”有什么作用?請聯(lián)系全文概括分析。(5分)
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二、古代詩文閱讀。(35分)
(一)文言文閱讀。(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
李絳，字深之，趙郡贊皇人。擢進士、宏辭，補渭南尉，拜監(jiān)察御史。元和二年，授翰林學(xué)士，俄知制誥。皆不離內(nèi)職，孜孜以匡諫為己任。六年，拜絳中書侍郎、同中書門下平章事。
帝嘗稱太宗、玄宗之盛。絳曰：“陛下誠能正身勵己，尊道德，遠邪佞，進忠直;與大臣言，敬而信，無使小人參焉;與賢者游，親而禮，無使不肖與焉。去官無益于治者則材能出斥宮女之希御者則怨曠銷將帥擇士卒勇矣官師公吏治輯矣。法令行而下不違，教化篤而俗必遷。如是，可與祖宗合德，號稱中興，夫何遠之有?言之不行，無益也;行之不至，無益也。”帝曰：“美哉斯言，朕將書諸紳。”即詔絳與崔群、白居易等搜次君臣成敗五十種，為連屏，張便坐。帝每閱視，顧左右曰：“而等宜作意，勿為如此事。”
絳見浴堂殿，帝曰：“比諫官多朋黨，論奏不實，皆陷謗訕，欲黜其尤者，若何?”絳曰：“自古納諫昌，拒諫亡。夫人臣進言于上，豈易哉?君尊如天，臣卑如地，加有雷霆之威，彼晝度夜思，始欲陳十事，俄而去五六，及將以聞，則又憚而削其半，故上達者財十二。何哉?干不測之禍，顧身無利耳。雖開納獎勵，尚恐不至。今乃欲譴訶之，使直士杜口，非社稷利也。”帝曰：“非卿言，我不知諫之益。”
以足疾求免，罷為禮部尚書。絳雖去位，猶懷不能已。十年，出為華州刺史。寶歷初，拜尚書左仆射。絳以直道進退，望冠一時，賢不肖太分，屢為讒邪所中。文宗立，召為太常卿。四年，南蠻寇蜀道，詔絳募兵千人往赴，不半道，蠻已去，兵還。監(jiān)軍使楊叔元者，素疾絳，遣人迎說軍曰：“將收募直而還為民。”士皆怒，乃噪而入，劫庫兵。絳方宴，不設(shè)備，遂握節(jié)登陴?；蜓钥P城可以免，絳不從，遂遇害，年六十七。謚曰貞。
(選自《新唐書·列傳·卷七十七》，有刪改)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.去官無益于治者 / 則材能出 / 斥宮女之希御者 / 則怨曠銷 / 將帥擇士卒 / 勇矣 / 官師公吏治 /輯矣
B.去官無益于治者 / 則材能出 / 斥宮女之希御者 / 則怨曠銷 / 將帥擇 / 士卒勇矣 / 官師公 / 吏治輯矣
C.去官無益 / 于治者則材能出 / 斥宮女之希 / 御者則怨曠銷 / 將帥擇 / 士卒勇矣 / 官師公 / 吏治輯矣
D.去官無益于 / 治者則材能出 / 斥宮女之希 / 御者則怨曠銷 / 將帥擇士卒 / 勇矣 / 官師公吏治 /輯矣
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.監(jiān)察御史：是掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務(wù)的官員，隋朝時開始設(shè)立。
B.諫官：中國古代官職之一，是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。
C.卿：唐代以后，“卿”成為皇帝、國君對臣下的專有稱呼。這個稱呼，既有上對下、尊對卑的親切感，又有官場味、宮廷味。
D.謚：謚號是對死去的大臣、貴族按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)
A.李絳在元和二年授任翰林學(xué)士，不久加官知制誥，負責(zé)起草詔令。終身在朝廷內(nèi)任職，勤勉不息以匡救勸諫為己任。
B.李絳對皇帝說，諫官們也很不容易，他們進言時常常晝思夜想，擔(dān)驚受怕，開始想陳述十件事，反復(fù)增減，最后下情達于君上的有十二件。
C.監(jiān)軍使楊叔元率領(lǐng)士卒沖進府庫，劫持了府庫守衛(wèi)的兵士，李絳最后逃走，但還是被亂兵所殺。
D.李絳一生時值中唐，國勢漸衰，他潛心匡時濟世，屢屢上疏，勇于犯顏直諫，多次受到皇帝稱贊。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)陛下誠能正身勵己，尊道德，遠邪佞，進忠直。(5分)
▲
(2)絳以直道進退，望冠一時，賢不肖太分，屢為讒邪所中。(5分)
▲
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首明詩，完成14—15題。
初夏江村
[明]高啟①
輕衣軟履步江沙，樹暗前村定幾家。
水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。
渡頭正見橫漁艇，林外時聞響緯車②。
最是黃梅時節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙。
注：①高啟(1336-1374)字季迪，明初著名詩人。此詩作于高啟回到家鄉(xiāng)青丘鄉(xiāng)間隱居時。 ②緯車即繰車，抽繭出絲的工具。
14.下面對本詩的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.開篇一個“步”字表現(xiàn)出詩人在鄉(xiāng)間行走時輕腳細步、悠閑自得的情狀;寫水鳥時的“翻”字，寫飛燕時的“拂”字，活現(xiàn)出動物的生氣和自在，充滿詩情畫意。
B.詩的前三聯(lián)從視覺角度寫所見，最后一聯(lián)從聽覺角度寫所聞，視覺與聽覺結(jié)合，再現(xiàn)了黃梅時節(jié)的鄉(xiāng)村景象。
C.本詩首聯(lián)總起，奠定全詩的基調(diào);頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫景;頷聯(lián)則由寫物轉(zhuǎn)入寫人，尾聯(lián)則點明了全詩的主旨。
D.“渡頭正見橫漁艇”一句化用了韋應(yīng)物《滁州西澗》“野渡無人舟自橫”的詩意。
E.律詩的中間兩聯(lián)必須對仗，對仗包括詞性、結(jié)構(gòu)相對，也包括聲調(diào)平仄相對。依此要求看，本詩的對仗極不工穩(wěn)。
15.全詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)出詩人怎樣的心境?(6分)
▲
(三)名句名篇默寫(5分)
1 6.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《離騷》中屈原以美女自比，用“ ▲ ， ▲ ”兩句表現(xiàn)自己遭人嫉妒、受人攻擊的處境。
(2)《赤壁賦》中“____ ▲ ，___ ▲ ”兩句，借助具體形象，運用夸張、想象的手法，把凄涼婉轉(zhuǎn)、悲涼幽怨的簫聲表現(xiàn)得形象真切，使人如聞其聲，凄然下淚。
(3)《送東陽馬生序》中表達作者求學(xué)的經(jīng)歷中“苦中有樂”的句子是“以中有足樂者，____ ▲ 。”
第Ⅱ卷 表達題 (共8 0分)
三、語言文字運用(2 0分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)
①大窩凼擁有得天獨厚的地理優(yōu)勢，它天坑似的洼地，喀斯特地質(zhì)特性，不是地震帶，冬暖夏涼，風(fēng)速小風(fēng)向少變，成為建造“中國天眼”最完美的地點。
?、谝恍┤藢χ袊牟栌衅?，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。
?、鬯麖男【拖矚g畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。
?、軐懽h論文，主張什么，反對什么，必須旗幟鮮明。首鼠兩端，那不是大論文家的態(tài)度。
?、菟徊贿^在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。
A.②④ B.③⑤ C. ①③ D.①④
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.據(jù)官方微博消息顯示：寧波雅戈爾動物園發(fā)生的老虎致人死亡事件，是因為死者逃票翻越動物園圍墻，鉆過鐵絲網(wǎng)，進入老虎散放區(qū)造成的。
B.當(dāng)?shù)貢r間3日，美國西雅圖的聯(lián)邦法官羅巴特下令，全國暫緩執(zhí)行總統(tǒng)特朗普簽署禁止7個穆斯林國家公民入境的禁令。
C.“墨子號”量子科學(xué)實驗衛(wèi)星從研制過程到成功發(fā)射均引起了社會上的廣泛關(guān)注和國際學(xué)術(shù)界的高度評價。
D.當(dāng)前，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，搶占未來制高點的國際競爭日趨激烈。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
我們要全面提高創(chuàng)新供給能力，推動科技創(chuàng)新成果向各行業(yè)各領(lǐng)域覆蓋融合，加快新舊動能轉(zhuǎn)換。新動能 ① 來自新興產(chǎn)業(yè)成長， ② 來自于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升。 ③ 科技創(chuàng)新的推動 ④ ，我國新興產(chǎn)業(yè)快速成長，數(shù)字經(jīng)濟、分享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟等新業(yè)態(tài)方興未艾， ⑤ 這些產(chǎn)業(yè)要審慎監(jiān)管， ⑥ 健康發(fā)展。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 不僅 而且 在 下 對 使其
B 既 又 在 中 對于 使之
C 既 也 在 下 對 使之
D 不但 也 從 中 關(guān)于 使其
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
在生命科學(xué)研究領(lǐng)域，“探索一號”在五千米、六千米、七千米、八千米、九千米及一萬米級深度獲取2000余個大生物樣品，其中包括鉤蝦、深淵專屬的獅子魚以及未知物種。
?、?，為探索深淵物種的起源與演化、群體遺傳特征及其共生微生物對極端高壓環(huán)境的適應(yīng)機制提供了寶貴的樣本。 ② ，“探索一號”還進行了原位水體微生物收集工作， ③ 深淵底部原位環(huán)境下的微生物組學(xué)信息，為揭示深淵微生物群落結(jié)構(gòu)、代謝途徑和環(huán)境適應(yīng)機制提供了珍貴的研究樣本。
21.下面是某省高考錄取平行志愿投檔辦法示意圖，請你用自己的話概括表述投檔的流程。要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字(不含標(biāo)點符號)。(6分)
四、寫作(6 0分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于8 00字的文章。(6 0分)
?、傺胍暼涨捌毓饬艘黄疖嚨湥和砩鲜c，監(jiān)控鏡頭中出現(xiàn)四輛車，第一輛大貨車沖闖紅燈開跑了，它旁邊的一輛出租車守規(guī)則地停了下來;一輛跟在出租車后面的小轎車突然違規(guī)變道與出租車并排停下;后面的一輛裝滿石頭的大卡車也想闖紅燈，被違規(guī)變道的小轎車晃了一下，發(fā)生側(cè)翻，壓扁了出租車。最終，四輛車中唯一遵守交通規(guī)則的出租車司機當(dāng)場遇難。
?、诙膛苊麑⒉柼厝涨皩γ襟w表示，他和隊友已于2017年1月27日交還了北京奧運會上取得的男子4×100米接力金牌，因為當(dāng)時的接力隊員內(nèi)斯塔·卡特北京奧運尿樣在去年的復(fù)檢中呈陽性，國際奧委會宣布剝奪牙買加隊該項目的金牌。“對于現(xiàn)在的這種情況，我不是很滿意，但規(guī)則就是規(guī)則。”博爾特說。
以上材料引發(fā)你怎樣的思考?請闡述你的思考和理由。要求：不得脫離材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
語文成人高考試題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(3 5分)
(一)論述類文本閱讀
1. C
2. C
3. D
(二)實用類文本閱讀
4. D
5. A、C
6.①蕭滌非大量閱讀馬克思主義文藝理論，為他的學(xué)術(shù)研究打下了堅實的理論基礎(chǔ);學(xué)術(shù)研究要取得成就，理論積淀不可少。②因為蕭滌非熟悉杜甫的全部作品，他才在無意中找到唐朝時就有“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”這句諺語的佐證材料;學(xué)術(shù)研究要取得成就，必須熟悉研究對象，才能避免有用的研究材料當(dāng)面錯過。③針對郭沫若這樣的權(quán)威和名人，蕭滌非敢于言人所不敢言，受到學(xué)術(shù)界高度稱贊;學(xué)術(shù)研究要取得成就，就需要不迷信權(quán)威，不隨波逐流。④蕭滌非敢于公開糾正自己對“群童”一詞的片面理解，學(xué)術(shù)研究要取得成就就需要這樣的膽識。⑤蕭滌非執(zhí)著于杜詩研究，永不滿足;進行學(xué)術(shù)研究，沒有對研究對象的執(zhí)著探索精神是不可能取得成就的。⑥蕭滌非組織校注組實地考察杜甫當(dāng)年行蹤;進行學(xué)術(shù)研究，實地考察能增強對研究對象的直接認識，有助于取得成就。
(每點1分，答到5點即可。語意相近亦可。)
(三)文學(xué)類文本閱讀
7. A、E
(A項2分，判斷點較多;E項2分，相對單一。)
8.①阿韓是社會底層的一個小人物。他貧窮，沒有自己的房屋，住在不需出佃錢的土地堂里。②阿韓骨子里富于愛心、同情心和責(zé)任心，受人尊敬。他夜里打更到我們院子里來叫我們閂門，叫化子死了到大戶人家化錢殮尸埋葬。③阿韓對自己的生存狀態(tài)很滿足。他沒有什么愁苦，愉快得同一個享福的小孩子一樣;陳鄉(xiāng)約的對聯(lián)似乎表達出他的心聲，他為此而高興;高興到興頭上，還會唱兩句。④阿韓并不趨炎附勢。他討捐時不論多少，而表示感謝則一例用“道謝”兩字，并不因為大戶人家給得多而有其它表現(xiàn)。⑤阿韓嗜酒，常常喝醉酒。⑥阿韓隨性和氣。喜喜屋里人隨意地叫阿韓吃熱豬血，阿韓不客氣就坐下來。
(每點1分，答到5點即可。語意相近亦可。)
9.①交代了故事發(fā)生的地點與背景。土地堂與縣城南門、衙門等在小說中共同構(gòu)成了故事發(fā)生的背景，交代了故事發(fā)生的地點。②表現(xiàn)了人物的身份地位。阿韓住在不需出佃錢的土地堂里，說明他處于社會底層，是社會底層的一個小人物。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。阿韓常常喝醉酒，醉了后回到土地堂，醒了時又從土地堂起身去敲梆打更，由此，土地堂成為情節(jié)發(fā)展的線索。④深化小說主題。阿韓貧窮，社會地位低，是社會底層的一個小人物，只能住在不需出佃錢的土地堂里，但是正是這樣一個處在社會底層的小人物卻因其德行受到大家的尊敬，小說主題借此得以深化。
(答到1點給2分，2點給3分，3點給4分，4點給5分。語義相近亦可。)
二、古代詩文閱讀。(35分)
(一)文言文閱讀。
10. B
11. D
12. D
13.(1)陛下若能端正并磨礪自己的言行，敬重有道德之人，遠離奸邪小人，進用忠誠正直之人。(“誠”“尊”“道德”各1分，大意2分。)
(2)李絳憑奉行正道進退仕途，一時名望頗大。然而對待賢者與不肖之人態(tài)度判然有別，因此被邪惡之輩所忌恨。(“以”“望”“太分”各1分，大意2分。)
【參考譯文】
李絳字深之，趙郡贊皇人。李絳應(yīng)舉進士，登博學(xué)宏辭科，任滿，補渭南縣尉，拜任監(jiān)察御史。元和二年，授任翰林學(xué)士，不久加官知制誥起草詔令。均未離朝任職，勤勉不息以匡救勸諫為己任。元和六年，授李絳中書侍郎、同中書門下平章事。
皇帝曾稱贊太宗、玄宗時的興盛。李絳說：“陛下若能端正磨礪自己的言行，敬重有道德之人，遠離奸邪小人，進用忠誠正直之人;與大臣談?wù)搰?，端肅而誠信，不讓小人參與其間;與賢才游樂，親和而有禮，不讓無才之人參與其間;驅(qū)除對治理國家無益的官僚，那么有才能的人就會顯露出來;斥去那些盼望你駕臨寵幸的宮女，那么女子無夫的怨曠就會消散。將帥經(jīng)過挑選，士卒作戰(zhàn)就會勇敢;百官之長(魯迅解釋“官師”為“考試官”，亦可。)公道正派，吏治就會和睦。法令得到施行，百姓就不敢違反。扎實地施行教化，風(fēng)俗必定轉(zhuǎn)化。如此，可以跟祖宗齊名，號稱中興，這會有多遠呢?言而不行，無益;行而不達到最終目的，無益。”皇帝回答說：“這話說得好啊!我將把這話寫在腰帶上。”就下詔讓李絳與崔群、白居易等人搜集編次君臣成敗五十種，做成連屏，張掛在別室里?；实勖看伍喿x到，都看著兩旁的人說：“你們應(yīng)該下定決心，不要做這些事。”
李絳在浴堂殿見皇帝，皇帝說：“你們諫官有很多集團派別，上奏論述自己意見不實，都陷入毀謗譏刺之中，想要罷黜其中最嚴重的人，怎么樣?”李絳說：“自古以來，納諫昌盛，拒諫滅亡。臣子向皇上進諫，難道容易嗎?君王尊貴如天，臣子低微如地，加之君王的雷霆之威，那些諫官們晝思夜想，開始想陳述十件事，馬上又去掉五六件，到將要把事情講給君王聽的時候，就又害怕而削減一半，所以下情達于君上僅其中的十分之二。為什么呢?擔(dān)心遭遇無法揣測的禍患，顧慮對自身沒有好處。即使廣泛采納諫言，給予嘉獎鼓勵，還是擔(dān)心諫言不會自然到來。如今竟然想要譴責(zé)呵叱他們，讓耿直之士閉口，對國家沒有好處。”皇帝說：“不是你說，我還不知道諫言的好處。”
李絳因為腳病請求免官，免為禮部尚書。李絳雖然離開了宰相的位置，仍然從內(nèi)心深處不能停止諫言。十年(815)，出任華州刺史。李絳進退仕途均奉行正道，一時名望頗大。然而對待賢者與不肖之人態(tài)度判然有別，因此被邪惡之輩所忌恨。文宗即位，召李絳為太常卿。大和四年，南蠻進犯西蜀，下詔讓李絳招募兵卒千人赴蜀救援。李絳軍行路不到一半，蠻軍已退，所募兵卒皆返回。監(jiān)軍使楊叔元素來怨恨李絳，派人迎接并勸兵卒說：“將讓勇敢前進的士卒回到原籍做老百姓。”兵士們都憤怒了，便喧噪聚集涌向府署，劫奪庫中兵器。李絳正與幕僚會宴，來不及防備，就握持符節(jié)登上女墻。有人請他縋城出走可以避免兇禍，李絳不從，遭亂兵殺害，時年六十七歲。追封謚號“貞”。
(二)古代詩歌閱讀
14.選A項，3分;選D項，2分;選B項，1分。選C、E項不給分。選3項及以上不給分。
15.①全詩通過描寫詩人江邊悠閑漫步、野鴨浮游荷葉翻滾、燕子翻飛桐花拂動、漁船靠岸、繰車鳴響、蛙聲陣陣等意象(1分)，營造出鄉(xiāng)間清幽閑適、充滿生機的意境(2分);②作者通過再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，使讀者可以想見這里村民生活的無拘無束和愜意(1分)，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心寧靜、隱居生活愜意和他的閑情逸致(2分)。
(第一問答題時須用“意象+意境”的格式，意象1分，意境2分;第二問答題時須用“內(nèi)容+情感”的格式，內(nèi)容1分，情感2分。語意相近亦可。)
(三)名句名篇默寫
16.
(1)眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫
(2)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
(3)不知口體之奉不若人也。
(每空1分，有錯別字、添字、少字，該空不給分)
三、語言文字運用(2 0分)
17. D
18. D
19. C
20. ①這些深淵大生物的獲得 ②不僅有大生物樣品 ③這些樣品能最大程度反演(反映、表現(xiàn)等)
(對一句2分，兩句3分，三句5分。語意相近亦可。)
21.依次檢索考生填報的ABCDEF六個志愿，如果A達不到投檔條件再檢索B，以此類推。志愿中最先出現(xiàn)的符合條件志愿，即為投檔成功志愿，由高校決定錄取與否，不被錄取則進入征集志愿。如考生填報的志愿均不符合投檔條件，則退檔進入征集志愿。
(三句話三層意思，每層各2分。語意相近亦可。)
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