2017江西省高考語文模擬試卷
高考語文選擇題原命題模式中詞匯捆綁疊加,故意增加答題難度,給部分考生帶來一定的心理障礙和閱讀障礙。下面是學習啦小編為你整理關(guān)于2017江西省高考語文模擬試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017江西省高考語文模擬試卷
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面一段文字，完成1—3題。
《人民文學》雜志把我的兩篇文章放在“非虛構(gòu)”欄目，無意間使其獲得了一種命名和意義。但是，它首先要面對的就是非虛構(gòu)在文學中的合法性問題，也即“真實”在文學中的合法性問題。
就文學而言，“真實”是一個很奇怪的詞語。在通行的文學標準中，“真實”只是最低級的文學形式。韋勒克在《文學理論》中談到現(xiàn)實主義時認為，“現(xiàn)實主義的理論從根本上講是一種壞的美學，因為一切藝術(shù)都是‘創(chuàng)作’，都是一個本身由幻覺和象征形式構(gòu)成的世界”。“真實”從來都不是藝術(shù)的標準。但是，必須注意到，韋勒克所反對的“現(xiàn)實”和“真實”是就其最基本意義而言的，是指物理意義的現(xiàn)實和真實。“那兒有一朵玫瑰花”，這是物理真實，但這還不是文學。文學要求比物理真實更多的真實，“那兒是哪兒?庭院、原野、書桌?誰種的，或誰送的?那玫瑰花的顏色、形態(tài)、味道是什么樣子?”這才進入文學的層面，因為關(guān)于這些會是千差萬別的敘述。即使是非虛構(gòu)寫作，也只能說：我在盡最大努力接近“真實”。在“真實”的基礎(chǔ)上，尋找一種敘事模式，并最終結(jié)構(gòu)出關(guān)于事物本身的不同意義和空間，這是非虛構(gòu)文學的核心。
非虛構(gòu)文本并不排斥敘事性，相反，這也是它的必由之路。上世紀50年代至70年代的美國出現(xiàn)了大量的非虛構(gòu)作品， “一種依靠故事的技巧和小說家的直覺洞察力去記錄當代事件的非虛構(gòu)文學作品的形式”。非虛構(gòu)文學融合了新聞報道的現(xiàn)實性與細致觀察及小說的技巧與道德眼光——傾向于紀實的形式，傾向于個人的坦白，傾向于調(diào)查和暴露公共問題，并且能夠把現(xiàn)實材料轉(zhuǎn)化為有意義的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，著力探索現(xiàn)實的社會問題和道德困境。
一個最基本的邏輯是，只有在你聲稱自己是進行非虛構(gòu)寫作時，你才面臨著“是否真實”的質(zhì)疑。假借“真實” 之名，你贏得了讀者的基本信任，并因此擁有了闡釋權(quán)和話語權(quán)。它使你和你的作品獲得了某種道德優(yōu)勢，更具介入性、影響力和批判性。同樣的題材，同樣的人物故事，當以虛構(gòu)文學面目出現(xiàn)的時候，讀者可能會讀出趣味、人性和某種幽深的意蘊;但當以非虛構(gòu)面目出現(xiàn)的時候，這一趣味和人性敘述就更具現(xiàn)實感和迫近感，它打開一個內(nèi)部場景，讓讀者從“旁觀者”變?yōu)?ldquo;劇中人”，從“品味把玩”變?yōu)?ldquo;息息相關(guān)”。
非虛構(gòu)文學，作為近幾年才在國內(nèi)被頻繁提起的概念，總是容易被和虛構(gòu)文學對立起來談。作家一方面被吸引，因為它在短時間內(nèi)引起的關(guān)注要大于虛構(gòu)性文學，并且里面似乎包含著某種樸素且深遠的品質(zhì);另一方面又有所疑惑，認為它與文學的本質(zhì)，即虛構(gòu)性，不相符合。但我認為，通往文學的道路有多條，好的文學作品總是能夠挑戰(zhàn)既有的文學概念，從而使我們對文學本質(zhì)、文學與生活的關(guān)系進行新的思考和辨析。(摘編自梁鴻《非虛構(gòu)的真實》，有刪改)
1.下列關(guān)于非虛構(gòu)文學的表述，與原文意思不符的一項是( )(3分)
A.非虛構(gòu)文學在國內(nèi)作為一種新興的文學概念，要想被文學界認可，首先要解決的是“真實”在文學中的合法性問題。
B.非虛構(gòu)文學的核心就是在“真實”的基礎(chǔ)上，尋找一種敘事模式，并最終創(chuàng)造出關(guān)于事物本身的不同意義和空間。
C.非虛構(gòu)文學的敘事性，就是運用小說家的直覺洞察力，把現(xiàn)實材料轉(zhuǎn)化為有意義的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，著力探索現(xiàn)實的問題。
D.非虛構(gòu)文學能夠打開一個內(nèi)部場景，從而讓讀者從“旁觀者”變?yōu)?ldquo;劇中人”，可以體驗到更多的現(xiàn)實感和迫近感。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.韋勒克反對文學中的現(xiàn)實主義理論，他認為文學藝術(shù)創(chuàng)作出來的都應(yīng)該是一個由幻覺和象征形式構(gòu)成的虛擬世界。
B.非虛構(gòu)文學的寫作要具有文學的意義，就必須對真實事件進行千差萬別的敘述，提供比物理真實更多的真實。
C.對作家創(chuàng)作的虛構(gòu)文學作品，讀者不會質(zhì)疑其題材的真實性而可能會去尋找其中的趣味、人性和某種幽深的意蘊。
D.作者認為非虛構(gòu)文學與虛構(gòu)文學是對立的，這樣就使我們對文學本質(zhì)、文學與生活的關(guān)系進行新的思考和辨析。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.非虛構(gòu)文學的出現(xiàn)，引起了人們的關(guān)注，同時也使人們產(chǎn)生顧慮，因為它與傳統(tǒng)觀念中文學的虛擬性不相符合。
B.從韋勒克的《文學理論》中我們可以認識到：物理真實是客觀存在的，文學真實是在物理真實的基礎(chǔ)上融入了作者自身的認識。
C.作者以傾向紀實的形式敘事，不作隱瞞，作品就不會產(chǎn)生由寫作技巧帶來的種種誤讀，非虛構(gòu)文學就可達到真正的“真實”。
D.作者在闡述非虛構(gòu)文學的相關(guān)理論時，邏輯嚴密，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、引用論證等多種方法進行說理。
(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4—6題。
張充和，選擇留在自己時代里的人
在不知道充和的存在之前，我以為閨秀這種生物已經(jīng)在中國大地上絕跡了。完全無法想象，時至今日，在與我相隔數(shù)萬公里的大洋彼岸，一位101歲的老人仍保持著上個世紀初的生活方式：每日晨起，即磨墨練字，吟詩填詞，偶爾和同好們舉行昆曲雅集，拍曲互和，以樂終日。
這位老人，就是現(xiàn)居于耶魯?shù)膹埑浜汀?/p>
她從遙遠的民國走來，在舊時月色和習習古風中長大。她的名字，曾經(jīng)和沈從文、卞之琳、俞振飛等人相連，一同成為那個年代的傳奇。如今，故人早逝，時移世易，屬于她的時代已經(jīng)永久地過去了，她卻仍然選擇活在她的時代里，在去國離鄉(xiāng)數(shù)萬里之外。這是一個奇跡，獨屬于她的奇跡。
和林徽因、唐瑛等民國名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很“舊派”，即使時代再跌宕起伏，生活再顛沛流離，她們?nèi)怨虉?zhí)地保持著她們閨秀式的生活方式，時代影響了她們的生活軌跡，她們的生活本質(zhì)卻并未改變。這一點，在充和身上表現(xiàn)得尤為突出：
她考北大，國文是滿分，數(shù)學卻拿了零分;她嫁給了洋人傅漢思，可他是個漢學家，對中國歷史比她還要精通;她在美國的耶魯大學任教，教的卻是中國最傳統(tǒng)的書法和昆曲;她常和一位叫咪咪的美國女士切磋中國藝術(shù)，后來那位女士成為了比爾蓋茨的繼母;年少的時候，她在蘇州拙政園的蘭舟上唱昆曲，如今，她仍在耶魯?shù)脑⑺腿伺那?/p>
充和出生于合肥一個大家庭，曾祖父張樹聲曾是淮軍將領(lǐng)，官至兩廣總督。到了充和父親張武齡這一代，已經(jīng)“棄武從文”，他索性離開了合肥，在蘇州創(chuàng)辦了樂益女子中學。
充和是在上海出生的，后被她的一個叔祖母收養(yǎng)。叔祖母把還只有八個多月的充和帶回了合肥老家，在那里，她一直生活到十六歲。叔祖母是李鴻章的侄女，很有見識，相當重視小充和的教育。高薪為她聘請了一位老師，名叫朱謨欽，是吳昌碩的弟子，既有才學也很開通，他教充和學古文，還專門弄來了顏勤禮碑的拓本，教她練字。那時的教育是先生和學生朝夕相處言傳身教，充和隨朱先生從九歲一直學到十六歲，這七年間，朱先生也只有她一個學生，他留給充和的，應(yīng)該不僅僅只是深厚的國學知識。
叔祖母去世后，十六歲的充和回到了蘇州九如巷。蘇州生活讓充和的人生路上從此多了項終身陪伴的愛好-----昆曲。
汪曾祺在回憶西南聯(lián)大的往事時，在文章中寫道：“她唱得非常講究，運字行腔，精微細致，真是‘水磨腔’。她唱的‘受吐’，嬌慵醉媚，若不勝情，難可比擬”?？箲?zhàn)年代，她憑著一出《游園驚夢》，驚艷了當時的重慶。上個世紀80年代末，為紀念湯顯祖誕辰三百周年，她回國和大姐元和演了一出《游園驚夢》，仍贏得了滿堂彩，其中一張劇照被俞平伯評為“最蘊藉的一張劇照”。
二十一歲這年，充和以語文滿分、數(shù)學零分的成績被北大破格錄取。她聽過胡適講文學史和哲學史，錢穆、俞平伯、聞一多都是她的老師。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后，充和到重慶教育部禮樂館工作，結(jié)交沈尹默、章士釗等名士，并師從沈尹默學習書法，書法可以說是充和一生至愛。她曾說，自己不愛打扮，不喜歡金銀珠寶，但筆墨紙硯一定要用最好的。由于長期練習書法，她年老了臂上肌肉仍有如少女般有力。
談到女子，總繞不過一個情字。充和最初為大眾所知，就是源于一段情事。情事的男主角大家并不陌生，他是當時有名的詩人卞之琳。相傳那首知名的“你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”，就是詩人為充和所作。
1948年，充和在炮火聲中嫁給了傅漢思。這段婚姻對充和的最大影響是她終于選擇了遠渡重洋。這個最著迷于中國傳統(tǒng)文化的人，最終卻選擇了去國離鄉(xiāng)。她離開的時候還預想不到，二十多年后，她所著迷的文化在故國大地上被粗暴地清除，三姐夫沈從文被迫去掃女廁所，二姐夫周有光下放到農(nóng)場。而孤懸于海外的她，反倒保存了一方傳統(tǒng)文化的小天地。天地雖小，但能夠容下一個優(yōu)雅而干凈的靈魂，已經(jīng)足矣。
充和一生醉心藝術(shù)，但始終保持著老派人游于藝的態(tài)度，書法也好，詩詞也好，都是寫了就寫了，沒想過要結(jié)集出版，更沒想過要去搶占藝術(shù)史上的一席之地。
英國詩人濟慈的墓志銘上寫著一句話：這里躺著一個人，他的名字寫在水上。充和，也是這樣一個“把名字寫在水上”的人啊。寫的過程就是消失的過程，像飛鳥掠過，天空卻并沒有任何痕跡。
不過，充和這樣舊派的人，未必會喜歡這類新詩風味的句子。她自撰的詩中有一句意思和此相仿，足以概括平生：十分冷淡存知己，一曲微茫度此生。
這一曲微茫，正是民國年間的古韻遺響。隨著那個年代的遠去，已成絕唱。
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2015年6月17日，“合肥四姐妹”唯一在世者、著名書法家張充和在美國家中逝世，享年102歲。她自幼學習古文及書法，十六歲師從沈傳芷等學習昆曲。1934年考入北京大學中文系?？箲?zhàn)爆發(fā)，輾轉(zhuǎn)重慶，研習古樂，并師從沈尹默習書法。1948年，與德裔美國漢學家傅漢思結(jié)婚，1949年移居美國，在耶魯大學教授書法二十多載，成為中國古典傳統(tǒng)文化在海外的珍貴薪傳。
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.張充和一生癡迷于中國傳統(tǒng)文化，即使101歲了，還每日晨起，磨墨練字，吟詩填詞，這是她那個時代所獨有的生活方式。
B.張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國名媛，都領(lǐng)一時風氣之先，尤其張充和，讀大學、嫁洋人，與時俱進。
C.張充和借助與詩人卞之琳的戀情走進藝術(shù)的殿堂，如卞之琳為她寫的《斷章》，并在藝術(shù)史上占了一席之地。
D.我們這個時代已經(jīng)丟失了很多從前時代的優(yōu)雅的、豐富的、人性的東西。張充和是這個喧囂、紙醉金迷、紛紛擾擾、追逐欲望和名利的世界里的一霎清陰，是中國傳統(tǒng)文化的風華再現(xiàn)。
5.為什么說張充和是“選擇留在自己時代里的人”?請簡要分析。(4分)
6.為什么說張充和是一個大家閨秀、傳統(tǒng)仕女?當下社會還需要這樣的人嗎?請結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶ā?5分)
(三)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成7—9題。
賣面包的小女孩
?、傥覝蕚淙プ鍪中g(shù)時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧。”
②手術(shù)結(jié)束后，老公見我已無大礙，便給我雇了個護工，然后回公司忙去了。
③下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。”
?、馨ミ?，原來她會說話!那之前干嗎打啞語欺騙大家消費?這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當。“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對她講。
⑤她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐樣兒。病房里的人不再理會她，任她站在那里，也不和她目光對接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
?、薜诙欤夷芟碌刈约鹤邉恿?。下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。“幫幫我吧。”說完便立在原地，不待夠分五鐘她是不會離開的，但這次大家都懶得和她對話，把她當空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用。”她仿佛沒有聽見，還呆立在那里。“好個倔丫頭，越這樣，我們越不買。”她退出病房后，大家一致這樣決定。
⑦以后的每天下午，小女孩準時光顧病房。她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會把她趕出病房，“砰”的一聲把她關(guān)在病房門外。
?、噙@天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。
?、嵴惶?，小女孩都沒出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點牽掛了，是不是我刺激或傷到她了?
?、獾谒奶燹k出院手續(xù)時，我悄悄向護士打聽。護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。
⑪“那她這幾天怎么沒來?”我怯生生地問。
⑫“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
⑬“那她應(yīng)該進病房走一圈，沒人買就早點回家呀。”
⑭“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買;或許，她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然。”
⑮我走出護士站，丈夫正等著我。“我想給那個賣面包的小女孩留封信。”我的提議丈夫馬上贊同，我把信交給了護士，請她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。
(選自《讀者》2016年第11期，有刪改)
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是( )( )(4分)
A.小說有兩條線索：“我”遇到小女孩——誤解小女孩——向小女孩致歉;“我”反對買面包——沒收老公零花錢——消除誤會。
B.小女孩第一次來病房賣面包時，假裝不會說話，來騙取大家的同情心，第二次來時見裝啞的辦法不奏效，便開口推銷自己的面包。
C.“我”出院那天，“老公”聽我說起小女孩的事情，“對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗”，是因為“我”鼓動大家不要買小女孩的面包。
D.“什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里”，這一行為表現(xiàn)了“我”對小女孩實際的幫助，也表現(xiàn)了“我”真誠的歉意。
E.醫(yī)院關(guān)懷小女孩，老公愛護小女孩，連“我”也向小女孩致歉，小說傳達出了一種濃濃的暖意，溫暖著人間，溫暖著社會，體現(xiàn)著正能量。
8.“老公”是出場不多的人物，小說是怎樣塑造這一人物形象的?(4分)
9.這篇小說帶給了你怎樣的人生啟示?請結(jié)合小說內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10—13題。
段文振，北海期原人也，文振少有膂力，膽氣過人，性剛直，明達時務(wù)。初為宇文護親信，護知其有干用，擢授中外府兵曹。后武帝攻齊海昌王尉相貴于晉州，其亞將侯子欽、崔景嵩為內(nèi)應(yīng)。文振杖槊登城，與崔仲方等教十人先登。文振隨景嵩至相貴所，拔佩刃劫之，相貴不敢動，城遂下。錄前后勛，將拜高秩，以讒毀獲譴，因授上儀同，賜爵襄國縣公，邑千戶。俄而尉迥作亂，時文振老母妻子俱在鄴城，迥遣人誘之，文振不顧，歸于高祖。高祖引為丞相掾，領(lǐng)宿衛(wèi)驃騎。及平江南，授揚州總管司馬。尋轉(zhuǎn)并州總管司馬，以母憂去職。仁壽初，嘉州獠作亂，文振以行軍總管討之。引軍山谷間，為賊所襲，前后阻險，不得相救，軍遂大敗。文振復收散兵，擊其不意，竟破之。煬帝即位，征為兵部尚書，待遇甚重。從征吐谷渾，文振督兵屯雪山，連營三百余里，帝幸江都，以文振行江都郡事，文振見高祖時容納突厥啟民居于塞內(nèi)，妻以公主，賞賜重疊，文振以狼子野心，恐為國患，乃上表曰夷狄之性無親而貪弱則歸投強則反噬蓋其本心也如臣之計以時喻譴令出塞外然后緣邊鎮(zhèn)防此乃萬歲之長策也時兵曹郎斛斯政專掌兵事，文振知政險薄，不可委以機要，屢言于帝，帝弗納。及遼東之役，在道疾篤，上表曰：“水潦方降，不可淹遲，唯愿嚴勒諸軍，星馳速發(fā)，水陸俱前，出其不意，則平壤孤城，勢可拔也。”后教日，卒于師。帝省表，悲嘆久之，贈光祿大夫等，謚曰襄。史臣曰：文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也。
(選自《隋書·段文振傳》，有刪改)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.乃上表曰/夷狄之性/無親而貪弱/則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計/以時喻譴/令出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也
B.乃上表曰/夷狄之性/無親而貪弱/則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計以時喻/譴令出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也
C.乃上表曰/夷狄之性/無親而貪/弱則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計/以時喻譴/令出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也
D.乃上表曰/夷狄之性/無親而貪/弱則歸投/強則反噬/蓋其本心也/如臣之計以時喻/譴令出塞外/然后緣邊鎮(zhèn)防/此乃萬歲之長策也
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.“襄國縣公”為爵位名，在中國古代，被封爵的人可以獲得一定的土地、人民等.
B.“母憂”指母親的喪事。丁憂，朝廷官員在職期間，若父母去世，要辭官回鄉(xiāng)，為父母守喪。丁內(nèi)憂、丁外憂分別指遭逢父親、母親喪事。
C.“兵部”掌管武官選用及兵籍、軍械、軍令等，“兵部尚書”的主要職責是統(tǒng)管全國軍事。
D.“謚”分為官謚和私謚兩大類。謚號是人死之后，后人給予評價的文字。長短字數(shù)不定，或一兩字，或二十余字，字數(shù)不定，情況較為復雜。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.段文振忠君為國，深受皇帝信任：他不顧叛賊尉迥的誘逼，毅然歸依高祖，高祖讓他擔任丞相掾;他跟隨煬帝出征，煬帝派他巡游江都，煬帝非常優(yōu)厚地對待他。
B.段文振勇猛過人，打仗敢于沖鋒在前。他年輕時有力量，膽氣過人，后來在追隨武帝攻打尉相貴時，拿著槊率先登上城墻，找到并挾持尉相貴。
C.段文振有膽有識，帶兵擅于出其不意。他率軍討伐作亂的嘉州獠時，雖然在山谷中被敵人襲擊而大敗、但他重整軍隊，出其不意地打敗了敵人。
D.段文振心念國事，看問題有長遠眼光。他考慮到突厥啟民可汗可能懷有狼子野心，擔心他成為國家的禍患，上書建議皇帝對此問題加以重視，加強邊防。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)文振知政險薄，不可委以機要，屢言于帝，帝弗納。(5分)
(2)文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成14——15題(11分)
紅 梅
蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿，石曼卿筆下的《紅梅》詩云“認桃無綠葉，辨杏有青枝”
14、對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検? )( ) (5分)
A.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。
B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。
C.頷聯(lián)的“故作”是沒有絲毫貶義的，它不是忸怩作態(tài)，而是在她的“冰容”之外的另一種性格，即是她的與人為樂，她的樸實。
D.面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
E、詩的尾聯(lián)用自己敬仰前輩詩作，表明梅花高潔，古今同贊。
15、詩人用哪些藝術(shù)手法來勾畫紅梅的?結(jié)合作品簡要分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分(5分)
(1)《送東陽馬生序》文末最能概括求學經(jīng)歷的句子是：。
(2)馬致遠在《天凈沙•秋思》中呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁的句子是：。
(3)《師說》中韓愈認為老師的職能是：。
(4)辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“，”兩句深情回憶了往昔“沙場秋點兵”的雄壯場景，表現(xiàn)出對馳騁沙場、英勇殺敵的渴望。
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用(20分)17.下列各句，沒有語病的一項是( )(3分)
A.在《奇葩說》第三季冠亞軍爭奪戰(zhàn)中，“寶島辯魂”黃執(zhí)中在對決中力克姜思達，眾望所歸，成為第三季的“奇葩之王”。他也是繼馬薇薇、邱晨之后，《奇葩說》迎來的第三位“辯論咖”冠軍。
B.隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，大慶市也進入了城市大建設(shè)的階段，如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城鎮(zhèn)化進程中面臨的問題，是各級管理者要認真考慮的。
C.二孩政策全面放開，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟、精力等方面的壓力太大，而是“大寶”的堅決反對。
D.某省從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽，且要通過招生考試政策拓寬足球人才成長渠道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。
18.下列劃線成語的使用全都正確的一組是( )(3分)
?、賱⑿∮窠淌谏险n時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚不過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學生，簡直不知所云。
?、诨ヂ?lián)網(wǎng)+時代，社會快速發(fā)展，創(chuàng)客輩出，越是在這種時候，我們越要登高自卑，腳踏實地。
?、劢衲甏髴c的冬天似乎來得很突然，剛剛還只是涼風習習，剎那間寒流狼奔豕突，氣溫一下子降了好幾度。
④盡管只得了一個紀念獎，但是小歐對雪雕的熱愛卻一發(fā)而不可收拾。從此，年年的雪雕比賽她都要報名參加，并在比賽中多次獲獎。
⑤在中國古代底層，農(nóng)民過著一種日出而作日落而息的農(nóng)耕生活，他們面朝黃土背朝天，終年胼手胝足，創(chuàng)造著他們所屬時代的絕大部分物質(zhì)財富。
⑥徐悠發(fā)起的“順風車”活動是愛心活動，車主們都是懷著做好事做善事的心來的，我們提倡做好事更要有好的回報，這樣社會上好人好事才會可持續(xù)發(fā)展，才會細水長流。
A.②⑤⑥ B.②④⑤ C.①④⑥ D.①③⑥
19.填人下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
古董家具 ① 是實用器物， ② 是文化的載體，沉淀著古人的家國情懷和人生感悟。 ③ 古家具的修復 ④ 是技術(shù)問題，更是一門學問。它要求修復者對古器物承載的文化內(nèi)涵心存敬畏， ⑤ 讀懂弄通， ⑥ 再謹慎修復。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | 不僅 | 還 | / | 不僅 | 或者 | 然后 |
| B | 不僅 | 也 | 因此 | 不單 | / | 然后 |
| C | 不但 | 而且 | 然而 | 不僅 | 隨后 | / |
| D | 雖然 | 但是 | 所以 | / | 并且 | 然后 |
中國文人的狂言狂事，數(shù)也數(shù)不清。但細分文人之狂， ① ，一種是才狂，一種是瘋狂。才狂，不難理解，也可以說一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而瘋狂就需區(qū)別待之：有的是不隨流俗執(zhí)著個性的佯狂， ② 。當然，我們不能片面否定文人之狂， ③ 。正如徐悲鴻“人不可有傲氣，但不可無傲骨”及陳寅恪“獨立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中國文脈里一道別樣的風景。
21.5月31日是世界無煙日，某校“健康與生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，回答問題。(6分)
居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(%)
(1)概括圖表反映出的信息。(不超過30字)(4分)
(2)請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。(不超過20字)(2分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇800字的議論文。
現(xiàn)在，有一句話很流行：“只要臉好看，肚里沒水也不怕。”人們說，現(xiàn)在是一個看臉的時代，“整容改變命運”已經(jīng)不是玩笑，“換臉”也不再只是少數(shù)明星才會做的嘗試。從年輕人到中年人甚至到老年人，只要有條件，相當一部分男女都愿意進行“面部改造”。在許多人看來，臉蛋美美噠、帥帥噠，戀愛、求職、晉級都不在話下。“臉”，真的這么重要嗎?現(xiàn)在真是“看臉時代”嗎?這種“看臉時代”應(yīng)該怎么看呢?你對此有哪些思考和感悟呢?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
2017江西省高考語文模擬試卷答案
1.C 【解析】原文表述是“依靠故事的技巧和小說家的直覺洞察力”，選項表述為“依靠小說家的直覺洞察力”，與原文不符。
2. D 【解析】原文表述是“作為近幾年才在國內(nèi)被頻繁提起的概念，總是容易被和虛構(gòu)文學對立起來談”，選項表述為“作者認為非虛構(gòu)文學與虛構(gòu)文學是對立的”，張冠李戴;選項中的“這樣就使”強加因果。
3. C 【解析】原文是“非虛構(gòu)寫作只能盡最大努力接近‘真實’”，選項中表述為“就可達到真正的‘真實’”，太絕對。
4.D(A.“那個時代所獨有的生活方式”分析有誤。B.“張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國名媛，都領(lǐng)一時風氣之先”分析有誤，“和林徽因、唐瑛等民國名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很舊派”。C.“張充和借助與詩人卞之琳的戀情走進藝術(shù)的殿堂”并“占了一席之地”分析有誤，屬于無中生有。)
5.①生活方式：每日研墨練字，吟詩填詞，與同好們舉行昆曲雅集，拍曲互和，以樂終身。②興趣愛好：熱愛中國傳統(tǒng)文化，中國傳統(tǒng)文化包括中國古典詩詞、中國書法、中國傳統(tǒng)戲曲。③為人心性：始終保持著老派人游于藝的態(tài)度，書法也好，詩詞也好，都是寫了就寫了，沒想過要結(jié)集出版，更沒想過要去搶占藝術(shù)史上的一席之地。(答出2點滿分)
6.第一問：出身豪門;從小接受國學教育，又受過正規(guī)的大學教育，中國傳統(tǒng)文化的功底深厚;從小研習書法并堅持終生;熱愛中國傳統(tǒng)戲曲并癡迷一生。(3分)第二問：社會發(fā)展自然需要與時俱進，不能與時代隔絕;但在這個追逐利益的現(xiàn)實社會里，也依然需要有對民族傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承，否則就成了無根的群體。(2分)
7.DE (A項只有一條線索，即選項中第一條線索;B項小女孩并沒有裝啞騙取大家的同情心，從全文來看小女孩是單純、沒有心機的;C項“我”并沒有鼓動大家不要買小女孩的面包，丈夫數(shù)落“我”主要是認為我缺乏同情心，不能友善地對待一個孩子。)
8. ①采用正面描寫的手法來塑造“老公”的形象。“老公忙掏出20元錢遞給小女孩”“又對同病房的人說”“他勃然大怒，對我一頓數(shù)落”這些動作、語言描寫等，表現(xiàn)了老公是一個善良、熱心腸、富有同情心的人。(2分)②采用對比手法來塑造老公的形象。在對待小女孩的態(tài)度上，大家冷漠，老公熱情;我不夠友善，老公積極幫助。老公的形象特點在對比中得以展現(xiàn)。(2分)
9. ①善良之心是純潔的，人應(yīng)該有同情別人、幫助別人之心。就像醫(yī)院給予一定條件下的幫助，就像文中的“老公”一樣，用寬宏的胸襟包容，用純潔的心幫助，我們也應(yīng)盡自己所能幫助社會上那些需要幫助的人。(2分)②行動前應(yīng)盡可能多的了解實際情況，不盲目決斷。像對小女孩一樣，了解了事情的實際情況，就會理解小女孩的行為，也就不會產(chǎn)生矛盾和誤會。(2分)③不要因為心靈沾染了世俗的灰塵而傷害他人。面對他人的乞求，不管幫不幫助，起碼要做到尊重他人，不能給他人造成傷害。(2分)
10.C
11.B丁內(nèi)憂、丁外憂分別指遭逢母親、父親喪事。
12.A“隋煬帝派他巡游江都”錯，原文意思是皇上駕臨江都，讓段文振管理江都的事務(wù)。
13.(1)段文振知道斛斯政陰險刻薄，不能夠把機密重要的事務(wù)交給他，多次對皇上說，皇上全都不采納。
(2)段文振年輕時就因膽識謀略而被推重、始終懷有壯士的大志，時常上奏一些正直的話、他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。
關(guān)鍵詞“險薄”“屢””“納”各1分，句子大意2分。
關(guān)鍵詞“見重”“讜言”"良”各1分，句子大意2分。
14、(A、E)A,并非要與桃李一起裝點春天。E.詩人引述典故目的不在此，是說前輩詩人不知道紅梅原來是有氣質(zhì)與品格的，往往只看中對外表枝葉的描繪。
15、①擬人。如“怕愁貪睡”四字是詩人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。 ②用典：“詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝”這句引典故作結(jié)，點明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊藉。 ③托物言志：借詠梅來贊美不同流俗的孤高品性。
16.(1)《送東陽馬生序》文末最能概括求學經(jīng)歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。
(2)馬致遠在《天凈沙•秋思》中呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁的句子是：小橋流水人家。
(3)《師說》中韓愈認為老師的職能是：(所以)傳道受業(yè)解惑也。
(4)辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句深情回憶了往昔“沙場秋點兵”的雄壯場景，表現(xiàn)出對馳騁沙場、英勇殺敵的渴望。
17.【答案】C
A不合邏輯，應(yīng)為“冠軍爭奪戰(zhàn)”;B語序不當，應(yīng)改為“規(guī)劃、建設(shè)”;D項成分殘缺，應(yīng)在“足球
聯(lián)賽”后加上“機制”。
18.【答案】A
?、俨恢疲罕緸橹t詞，謂自己思緒紊亂，不知道說了些什么。今天泛指言語混亂或空洞 。
?、诘歉咦员埃褐傅巧揭獜牡吞庨_始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。
?、劾潜减雇唬盒稳莩扇旱膲娜藖y沖亂撞，到處騷擾。
?、芤话l(fā)而不可收拾：事情一旦發(fā)生便不可收拾。形容對發(fā)生的情況難以控制。貶義。
?、蓦菔蛛兆?，只手腳上磨出老繭，形容經(jīng)常辛勤勞動。
⑥細水長流：比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不間斷地做某件事。
19.【答案】B
20.①至少有兩種不同的體現(xiàn)(1分)②有的是狂妄自大目空一切的輕狂(2分，此處可與答案不同，表述合乎語境，句子結(jié)構(gòu)一致，可酌情給分)③要多從正面來解讀文人之狂(2分)
21.(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。(2)學校：兒童易模仿，請您勿吸煙! 醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙! 酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙!
五、略。
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