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　　2018山東高考改革最新方案

　　一、夏季高考實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。

　　“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。自2017年秋季高中入學(xué)新生開始，考生夏季高考考試成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成。

　　其中統(tǒng)一高考包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，為全國(guó)統(tǒng)考科目，各科滿分分值為150分，不分文理科，外語科目提供2次考試機(jī)會(huì)，以最好成績(jī)?nèi)敕?。納入高考錄取的3科學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目，由考生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)等級(jí)考試科目中選擇。積極創(chuàng)造條件，將技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目納入等級(jí)考試科目。

　　二、 2018-2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式

　　自2018年起，立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取機(jī)制。

　　高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對(duì)納入高考錄取的等級(jí)考試科目的組合方式提出要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實(shí)施前，須提前2年向社會(huì)公布。

　　自2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。探索實(shí)行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　這種模式可以幫助學(xué)生根據(jù)自己興趣和特長(zhǎng)，以專業(yè)為導(dǎo)向，先選定自己喜歡的專業(yè)，再選擇高校。

　　三、錄取批次的變化：取消一本二本

　　在眾多的高考改革時(shí)間節(jié)點(diǎn)中，需要考生尤其注意的是：自2017年起，夏季高考實(shí)施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。

　　一是解決了將學(xué)校選擇放在首位，被迫選擇自己不太感興趣的專業(yè)的問題;二是貼合了考生的人生規(guī)劃，更好的尊重了本人的專業(yè)取向和興趣愛好，有利于考生的成長(zhǎng)與發(fā)展;三是這種模式也將促使高?？茖W(xué)定位，更加注重學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，多辦特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)，形成學(xué)校品牌和特色，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　2018山東高考改革最新方案解讀

　　1、夏季高考語數(shù)外三科必考，政史地物化生六科選考。根據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人在發(fā)布會(huì)上的表示，高中學(xué)業(yè)水平考試，也就是大家常說的高中學(xué)考變化很大，其考試分為了合格考試和等級(jí)考試。

　　合格考試是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有科目，成績(jī)以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)。

　　也就是說，學(xué)考的合格考試是與你能不能拿到高中畢業(yè)證掛鉤的，而與升大學(xué)掛鉤的是學(xué)考的等級(jí)考試。

　　等級(jí)考試科目根據(jù)國(guó)家要求結(jié)合我省實(shí)際設(shè)定，成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，納入高校招生錄取。

　　那么，學(xué)考考什么?什么時(shí)間考?省教育廳表示，2016年9月前出臺(tái)我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案，屆時(shí)具體學(xué)考考試細(xì)節(jié)將公布。但大家還是可以了解到，學(xué)考考試的各科目試題是由山東省自行命制。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)確定考試難度和區(qū)分度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程進(jìn)度和考試時(shí)間安排，逐步實(shí)現(xiàn)考試向不同年級(jí)學(xué)生開放，增加學(xué)生的考試機(jī)會(huì)。

　　2、另外一個(gè)值得所有學(xué)生注意的是，以后綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可不能不當(dāng)回事了!因?yàn)榫C合素質(zhì)評(píng)價(jià)將成為升學(xué)的重要依據(jù)。這也是山東省新高考中“一參考”中的關(guān)鍵。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等，是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要參考依據(jù)。實(shí)施時(shí)間也已經(jīng)敲定，自2017年秋季高中階段入學(xué)新生開始，全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體怎樣與高考掛鉤?怎樣具體實(shí)施?咱們拭目以待，根據(jù)時(shí)間安排，2016年9月前山東將出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

　　3.改革前，高校招生實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”的志愿填報(bào)和錄取模式。高校按照考生填報(bào)的學(xué)校志愿，先選擇相應(yīng)批次的高校投檔，再依據(jù)專業(yè)計(jì)劃缺額情況調(diào)劑錄取，使得一些所謂的名牌高校的弱勢(shì)專業(yè)也能招到好學(xué)生，學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣愛好無從體現(xiàn)，專業(yè)選擇權(quán)也很難保證。

　　改革后，實(shí)行“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報(bào)模式，考生既可以報(bào)考同一個(gè)高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了更多選擇權(quán)，也增加高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　這種模式可以幫助學(xué)生根據(jù)自己興趣和特長(zhǎng)，以專業(yè)為導(dǎo)向，先選定自己喜歡的專業(yè)，再選擇高校。

　　4.這也就是說，從2018七高考起，山東高考保留提前批，一本和二本合并，屆時(shí)就沒有大家以往所說的一批次、二批次以及一本二本了。所有的本科大學(xué)都站在了同一起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)生源，更加注重公平。

　　省招考院院長(zhǎng)陳國(guó)前說：我省方案提出，自2017年起，合并本科招生錄取批次，除提前批次外錄取不分批次。此項(xiàng)改革基于以下幾點(diǎn)考慮：

　　一是批次改革是高考綜合改革的重要組成部分，是確保高考改革順利進(jìn)行的重要舉措，對(duì)改革后的志愿填報(bào)、投檔、錄取等工作的順利實(shí)施具有重要意義;

　　二是合并本科批次，淡化了對(duì)高校劃分層次的觀念，減少了對(duì)學(xué)校招生工作在人為和行政方面的干涉，更好地體現(xiàn)了學(xué)校招生的自主權(quán)，有利于形成高校公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境;

　　三是有利于促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，形成學(xué)校品牌和專業(yè)特色，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而有力地推動(dòng)高等教育發(fā)展;

　　四是增強(qiáng)了學(xué)生選擇的自主性，學(xué)生可根據(jù)自身的興趣愛好，選擇自己喜歡的專業(yè)和高校，選擇空間更大了，有利于學(xué)校選拔更適合本校的學(xué)生;

　　五是有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，能夠有效消除高中學(xué)校攀比一本升學(xué)率的現(xiàn)象，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。