高考政治分值分布
高考政治各知識點的分值分布都是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考政治分值分布，僅供大家參考!
高考政治分值分布
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模塊 |
單元 |
題號 |
分值 |
考點 |
備注 |
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2015 |
經(jīng) 30 |
1 |
12、13、15 |
12 |
替代品、價格改革、匯率 |
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2 |
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3 |
38（2） |
14 |
財政赤字 |
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4 |
14 |
4 |
宏觀調(diào)控 |
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政 24 |
1 |
17 |
4 |
民主決策 |
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2 |
18、38（1） |
4+12 |
政府職能、監(jiān)督政府 |
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3 |
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4 |
19 |
4 |
外交政策 |
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文 20 |
1 |
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2 |
39（3） |
4 |
傳統(tǒng)文化 |
可列入文化創(chuàng)新考點 |
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3 |
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4 |
20、39（1） |
4+12 |
社會主義核心價值觀 |
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哲 26
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1 |
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2 |
21、39（2） |
4+10 |
意識作用、認(rèn)識具有反復(fù)性 |
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3 |
23 |
4 |
聯(lián)系觀、 |
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4 |
16、22 |
8 |
唯物史觀、價值判斷選擇 |
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2014 |
經(jīng) 30 |
1 |
13 |
4 |
消費 |
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2 |
14、12 |
8 |
企業(yè)生產(chǎn)、利率計算 |
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3 |
16 |
4 |
財政收入 |
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4 |
38（2） |
14 |
資源配置 |
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政 24 |
1 |
17 |
4 |
民主管理 |
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2 |
38（1） |
12 |
政府 |
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3 |
15 |
4 |
民族關(guān)系 |
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4 |
18 |
4 |
聯(lián)合國 |
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文 18 |
1 |
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2 |
19、39（1）、39（3） |
4+14 |
文化交流、文化創(chuàng)新、
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3 |
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4 |
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哲 28 |
1 |
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2 |
22、39（2） |
4+12 |
認(rèn)識具有反復(fù)性無限性上升性、意識作用 |
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3 |
20、21 |
8 |
發(fā)展觀和對立統(tǒng)一觀點、聯(lián)系觀 |
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4 |
23 |
4 |
價值觀作用 |
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2013 |
經(jīng) 30 |
1 |
12 |
4 |
供求與價格 |
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2 |
13、15、38（2） |
8+14 |
匯率與利潤率計算、儲蓄與恩格爾系數(shù)、企業(yè)經(jīng)營 |
跨單元考查 |
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3 |
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4 |
14 |
4 |
對外投資 |
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政 24 |
1 |
16 |
4 |
公民權(quán)利與依法行政 |
跨單元考查 |
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2 |
17 |
4 |
政府職能與責(zé)任 |
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3 |
18、38（1） |
4+12 |
政協(xié)、黨的領(lǐng)導(dǎo) |
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4 |
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文 14 |
1 |
20 |
4 |
文化對人的影響 |
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2 |
39（1） |
10 |
文化多樣性與文化創(chuàng)新 |
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3 |
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4 |
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哲 32 |
1 |
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2 |
21、39（2） |
4+12 |
意識的作用、真理相對性和認(rèn)識反復(fù)性無限性 |
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3 |
19、23 |
8 |
矛盾特殊性及方法論、聯(lián)系觀 |
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4 |
22 |
4 |
群眾觀點 |
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綜合 |
39（3） |
4 |
如何堅持真理面前人人平等 |
可列入認(rèn)識論考點 |
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2012 |
經(jīng) 28 |
1 |
12 |
4 |
紙幣 |
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2 |
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3 |
38（1） |
14 |
收入分配 |
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4 |
13、14、15 |
2+8+ |
市場調(diào)節(jié)、對外收購、貿(mào)易保護主義 |
13題跨模塊同時考政府職能 |
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政 26 |
1 |
16 |
4 |
公民權(quán)利 |
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2 |
13、38（2） |
2+12 |
政府 |
13題跨模塊同時考市場調(diào)節(jié) |
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3 |
17 |
4 |
政協(xié) |
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4 |
18 |
4 |
國際關(guān)系 |
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文 16 |
1 |
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2 |
21、39（1）、 |
2+12+4 |
文化多樣性、影響文化發(fā)展的因素 |
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3 |
21 |
2+ |
中華文化包容性 |
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4 |
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哲 30 |
1 |
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2 |
19、22 |
2+4 |
認(rèn)識發(fā)展的途徑、真理相對性和認(rèn)識反復(fù)性 |
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3 |
39（2） |
10 |
辯證否定 |
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4 |
19、20、23 |
2+8 |
歷史發(fā)展規(guī)律、人生價值、社會意識作用 |
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綜合 |
39（3） |
4 |
弘揚文化的方法論建議 |
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2011 |
經(jīng) 26 |
1 |
12 |
4 |
價值總量計算 |
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2 |
13、14、38（2） |
8+14 |
企業(yè)經(jīng)營、消費反作用生產(chǎn)、企業(yè)創(chuàng)新 |
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3 |
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4 |
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政 24 |
1 |
16 |
4 |
公民權(quán)利 |
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2 |
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3 |
17、18、38（1） |
8+12 |
人大、中共、人大 |
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4 |
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文 18 |
1 |
15、39（1） |
4+10 |
文化與經(jīng)濟、文化對人的影響 |
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2 |
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3 |
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4 |
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綜合 |
39（3） |
4 |
可能涉及文化傳播、傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)等 |
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哲 32 |
1 |
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2 |
20、21、22 |
12 |
認(rèn)識具有反復(fù)性、實踐決定認(rèn)識、意識的本質(zhì) |
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3 |
19、23 |
8 |
聯(lián)系觀、矛盾特殊性及其方法論 |
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4 |
39（2） |
12 |
社會意識相對獨立性 |
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高考政治試題考點分布
| 題號 | 年份 | 考查的主干知識 | 分值 |
| 12 | 2015 | 影響消費的因素，互補品與替代品 | 4 |
| 2016 | 企業(yè)經(jīng)營，互補品戰(zhàn)略 | 4 | |
| 13 | 2015 | 價值規(guī)律，市場配置資源 | 4 |
| 2016 | 投資理財 | 4 | |
| 14 | 2015 | 規(guī)范市場秩序，科學(xué)宏觀調(diào)控 | 4 |
| 2016 | 價格曲線 | 4 | |
| 15 | 2015 | 匯率變動的影響 | 4 |
| 2016 | 通貨緊縮 | 4 | |
| 16 | 2015 | 人類社會基本矛盾運動 | 4 |
| 2016 | 居民自治 | 4 | |
| 17 | 2015 | 民主立法（決策）的意義 | 4 |
| 2016 | 民主政治 | 4 | |
| 18 | 2015 | 轉(zhuǎn)變政府職能 | 4 |
| 2016 | 民族政策 | 4 | |
| 19 | 2015 | 我國的外交政策 | 4 |
| 2016 | 文化傳承 | 4 | |
| 20 | 2015 | 培育和踐行社會主義核心價值觀 | 4 |
| 2016 | 認(rèn)識論（智庫建設(shè)） | 4 | |
| 21 | 2015 | 意識的能動作用 | 4 |
| 2016 | 唯物辯證法（矛盾） | 4 | |
| 22 | 2015 | 價值判斷和價值選擇 | 4 |
| 2016 | 唯物史觀（社會基本矛盾運動） | 4 | |
| 23 | 2015 | 聯(lián)系的多樣性、客觀性 | 4 |
| 2016 | 具體問題具體分析（漫畫） | 4 | |
| 38 | 2015 | 政府職能，民主集中制，依法行政，政府權(quán)力的監(jiān)督；財政的作用 | 26 |
| 2016 | 當(dāng)代國際社會的知識（“一帶一路”的意義）；國際合作的意義 | 26 | |
| 39 | 2015 | 培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用；影響人的認(rèn)識的因素；文化繼承和發(fā)展的關(guān)系 | 26 |
| 2016 | 價值觀，弘揚民族精神的途徑 | 26 |
高考政治備考建議
1.夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關(guān)鍵知識點也必須掌握到位，并能圍繞核心知識點適度延伸發(fā)散。
2.能力提升要全面。在掌握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，基本的應(yīng)試方法、基本的思維、語言表達的層次性邏輯性也要加強。研讀四種能力要求，在日常學(xué)習(xí)過程中，尤其要重視準(zhǔn)確、全面“獲取和解讀信息”。
3.關(guān)注社會時事話題。時事素材引入是政治命題的重要內(nèi)容，考生必須在日常學(xué)習(xí)過程中通過讀書、看報、看電視等途徑盡可能多地了解一些時事話題，特別是關(guān)于國家層面重大戰(zhàn)略的話題，而且要有一定深度的思考。
4.重視高考真題演練。高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關(guān)鍵信息點。
高考政治分值分布
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