2018年高考改革到底改了什么
近年來隨著素質教育的不斷推進，高考改革趨勢明顯。那么，高考的新政策，究竟改了啥?一起來看看吧。下面學習啦小編整理了2018年高考改革到底改了什么，希望能幫到你。
考試科目的變化
改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數學、外語、理綜(或是文綜)。
改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區(qū)別。
新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
影響：文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。
在中學，實行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的進行題海戰(zhàn)術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科才是對于學生的未來負責，便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
學業(yè)水平考試
改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數高考專業(yè)錄取的參考;
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業(yè)的依據;選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。
新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
影響：首先，高校會逐漸重視對學業(yè)水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試;
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力;
最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。
外語考試
改革前：高考統(tǒng)考時只考一次，成績計入總成績;
改革后：增加聽力考試內容;高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績;
新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
影響：外語考試在高中階段進行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應了高校的英語課程安排，同時也減輕了學生的壓力，有兩次機會考試，這樣他們有更充足的時間準備和復習。
綜合素質考試
改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處;
改革后：根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。
新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發(fā)展，推進素質教育;改變教師評價觀念，推動教學改革;變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉變;優(yōu)化學校整體工作，彰顯學校辦學特色;培養(yǎng)誠信意識，優(yōu)化社會風氣，等等。
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