2017教育學考研方向
教育學的考研，大家會不會三思而再慮之后才決定它的方向的?下面是學習啦小編給大家整理的2017教育學考研方向，供大家參閱!
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特殊教育學(專業(yè)代碼040109 )
本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業(yè)就業(yè)情況很不錯，它是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復機構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
就業(yè)前景:
在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規(guī)?；?、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。
現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業(yè)的學校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生可在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。
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各位考生畢業(yè)后不管從事哪方面的工作，其實主要就分兩類。
教育系統(tǒng)內(nèi)：
(1)中小學一線教師
不管你本科是什么專業(yè)，不管你讀研期間學的是專碩、學碩，具體什么專業(yè)方向，都是可以的
(2)大學系統(tǒng)內(nèi)有大學編制的教師、輔導員、教輔人員(一般針對學碩)
大學編制的教師：待遇好、工資較高、社會地位也較高，還是很多同學向往的，對于一些個別的專業(yè)，如學前教育學、職業(yè)技術教育學、成人教育學等，普通的二本、三本學院、大專等，是招收研究生的。但是如果要去一些非常好的大學老師，就得讀博了。
高校輔導員：和輔導員最為對口的是高等教育學，但是其他的專業(yè)也都是可以的，但是要求也是較高的。
教輔人員：很多專業(yè)都是可以做，過后還有機會深造等，機會和選擇余地都是比較多的。
(3)教育系統(tǒng)內(nèi)的公務員(教育部、教育廳、教育局、教委等，學碩、專碩都可以參加)
教育部下面的一些事業(yè)單位是可以直接招應屆畢業(yè)生的，此外還有各個區(qū)的教委、地方的教育局等都可以考慮。除此外，研究生畢業(yè)后有了這些部門的相應工作經(jīng)驗后(一般為3年或以上)，還可以通過省考、國考，進入更加高一級的國家部門的公務員。
(4)相關研究院(學碩、專碩都可以)
注意一個誤區(qū)，學碩或?qū)４T都是可以搞研究的，只是學碩多了一年時間，有了更多的機會和時間去做相關研究。大家可以去一些相關研究院，去做教材或課程的開發(fā)等等工作
(5)出版社、雜志社、編輯部(和教育學相關專業(yè)，專碩、學碩都可以)
首先要對教育相關學科的熱愛，并且有相應文學、寫作功底，此外還要有較好的專業(yè)性。比如去高等教育出版社等。
(6)出國(學碩、專碩都有機會)
學校的出國機會一般會在學校的公開平臺發(fā)出來的，有實力、滿足條件的同學基本都可以申請，而不是具體考某一個專業(yè)才可以。當然了，一些好學校，如985或211院校的平臺機會肯定會更多一些。當然了，相對來說，像學碩里面的比較教育學，是對英語或德語等小語種有較高要求的專業(yè)，出國機會，相對來說多一些。你只要平時要多關注相關信息，有意識的提高自己的外語水平，都是有機會的。
(7)博士(專碩和學碩都可以)
但是相對來說呢，學碩的機會更大一些
(8)培訓行業(yè)
朝陽行業(yè)，發(fā)展前景廣闊，如勤思就是教育學考研培訓領域的領導者
教育系統(tǒng)外：
只是想要一個研究生的學歷，看中的是教育學的研究生相對來說好考一些，它不考數(shù)學，考試比較規(guī)范，不會出現(xiàn)找不到復習資料等情況，也有像勤思這樣的比較成熟的輔導。不管什么專業(yè)，都可以跨考，比較好上手。所以，有些同學也會選擇一些較好的綜合類院校，教育學專業(yè)雖然不是特別好，但是可能名氣或綜合實力很強，出來以后具體做什么已經(jīng)大致有了規(guī)劃。和本科生或研究生的專業(yè)沒有太大關系，關鍵看中你的985或211的學歷，看中個人某一方面的特長和能力。因此教育系統(tǒng)外的就業(yè)呢，主要靠學歷和能力或自己家里面強大的人脈等來就業(yè)，有這方面計劃的同學，可以利用讀研期間的各種機會來進行相關的實習和實踐，一方面鍛煉自己的能力和積累相關工作經(jīng)驗，另一方面通過大量的實習、實踐，去發(fā)現(xiàn)自己真正想做的事業(yè)。這樣的話，規(guī)劃、自控能力就是成功的關鍵。
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(一)教育學的學科門類及構(gòu)成
教育部將學科門類分類、一級學科、二級學科目錄，“門”是學科的最高級別，表示門類時用兩位數(shù)字代碼表示，教育學(04)、法學(03)、歷史學(06)是屬于同一級別的，教育學、法學、歷史學都是一門獨立的學科，而下設的就是一級學科，通常用四位數(shù)字的代碼表示，教育學下的一級學科有三個，即教育學(0401)、心理學(0402)、體育學(0403)，而我們考研(微博)報考的統(tǒng)考教育學一般是一級學科教育學下設的二級學科，這些二級學科一般用六位數(shù)字的代碼來表示，如(040101)教育學原理、(040102)課程與教學論、(040103)教育史、(040104)比較教育學、(040105)學前教育學、(040106)高等教育學、(040107)成人教育學、(040108)職業(yè)技術教育學、(040109)特殊教育學、(040110)教育技術學，在這些具體的二級學科下又會有不同的研究方向，例如課程與教學論專業(yè)，通常會下設有語文課程與教學論、數(shù)學課程與教學論、英語課程與教學論等等，其它的二級學科下也會有不同的研究方向，這些就是我們通常所說的考研教育學的脈絡。
(二)具體到二級學科的詳細解析
1.教育學原理
主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統(tǒng)的理論領域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領域。
主要研究方向：
01教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
02教育哲學方向
教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發(fā)展的關系、中國傳統(tǒng)教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
03教育文化學方向
教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
04教育改革與發(fā)展研究方向
主要側(cè)重于學校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關于義務教育管理與資源配置的研究，關于高等學校定位研究，對學校管理與規(guī)劃的研究。
05教育政治學方向
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律。現(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。
06教育法學方向
教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
07教育社會學方向
教育社會學以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支學科。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。
08教育人類學方向
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
09德育原理方向(含公民教育、道德教育等)
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
10家庭教育方向
專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
以華東師范大學(微博)的教育學專業(yè)為例，有以下幾個專業(yè)方向：01教育基本理論02教育研究方法03教育哲學04教育社會學05教育文化學06基礎教育改革與發(fā)展07教師教育08家庭與社區(qū)教育09終身教育10教育經(jīng)濟
推薦學科
優(yōu)院校：華東師范大學、北京師范大學、南京師范大學
2.課程與教學論
它包括教學論、課程論、小學教育和數(shù)學(語文)課程與教學等專業(yè)。教學論與課程論適合本科有學科專業(yè)背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。
主要研究方向：01教學論方向
著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
02課程論方向
研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
03小學教育方向
一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開設數(shù)學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。
04腦認知與教學方向(含腦與學習科學、腦與語言學習等)
腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數(shù)學學習、腦與科學教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認知與學習評價、教師認知與專業(yè)發(fā)展。這一學科在國內(nèi)是新型學科，在國外這個專業(yè)很有前景，中國目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學或者生物學專業(yè)基礎的學生學習這一新型專業(yè)比較得心應手。
推薦學科優(yōu)秀院校：北京師范大學、華東師范大學、西南師范大學、華南師范大學
3.教育史
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業(yè)基礎報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關聯(lián)較大。
01中國教育史方向：研究中國教育史
02外國教育史方向：研究外國教育史
03比較教育史方向：研究中外比較史
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學為例，教育史的研究方向主要有：01中國教育史，02外國教育史，03中國傳統(tǒng)文與教育，04中國基礎教育變革。
推薦學科優(yōu)秀院校：北京師范大學
4.比較教育學
研究當前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學和民族傳統(tǒng)特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進行科學預測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。
各大院校具體的研究方向有所不同，以北京師范大學為例，比較教育學的研究方向主要有：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、教師教育比較研究、課程與教學比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展。
推薦學科優(yōu)秀院校：北京師范大學
5.學前教育學
學前教育學專業(yè)是一級學科教育學專業(yè)下的二級學科，主要研究入小學前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學前教育服務人員專業(yè)素質(zhì)及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學。我國學前教育學科創(chuàng)始在20世紀二三十年代，逐步形成學科的雛形，近20年來，已形成較為完整的學前教育理論體系。
在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育(依據(jù)學前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育)、學前教育理論與實踐(研究學前兒童教育理論與實踐問題)、學前兒童課程與游戲(研究針對學前兒童發(fā)展特點設置適合他們的課程與游戲)。
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學為例，學前教育學專業(yè)的研究方向主要有：01學前教育基本理論，02學前兒童發(fā)展與教育應用，03學前教育政策與管理，04學前教育課程與教師。
推薦優(yōu)秀秀院校：華東師范大學
6.高等教育學
以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。其中，三級學科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學等等。
畢業(yè)生碩士研究生應掌握高等教育學學科堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和相關知識，了解國內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的一般動態(tài)，具有獨立擔負本學科的科學研究和高等學校教學工作的能力，能在教育行政部門、高等院校及相關領域的管理部門獨立從事教育理論和實際問題的研究和教育管理工作。
推薦學科優(yōu)秀院校：廈門大學、北京師范大學、華中科技大學、華東師范大學
7.成人教育學
成人教育學是教育學的一門分支學科，成人教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。成人教育學雖然歷史很短，但普通教育學作為一門科學的發(fā)展已有很長的歷史了。普通教育學和整個教育科學的理論成果為成人教育學的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎。成人教育學在發(fā)展中應充分運用科學教育學的原理，來研究職業(yè)技術教育特有的問題。同時，成人教育學的發(fā)展也為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容。目前，各大院校與成人教育學專業(yè)相關的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以華東師范大學為例，該專業(yè)研究方向主要有：01成人教育基本原理02終身教育終身學習與學習型社會03成人學習理論與方法04學習型社區(qū)與學習型組織05專業(yè)技術人員成長與發(fā)展06職場適應與職場學習07培訓者培訓08比較成人教育等。
推薦學科優(yōu)秀院校：華東師范大學
8.職業(yè)技術教育學
職業(yè)技術教育學是教育學的一門分支學科，職業(yè)技術教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。職業(yè)技術教育學雖然歷史很短，但普通教育學作為一門科學的發(fā)展已有很長的歷史了。普通教育學和整個教育科學的理論成果為職業(yè)技術教育學的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎。職業(yè)技術教育學在發(fā)展中應充分運用科學教育學的原理，來研究職業(yè)技術教育特有的問題。同時，職業(yè)技術教育學的發(fā)展也為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容。
目前，各大院校與職業(yè)技術教育學專業(yè)相關的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以華東師范大學為例，該專業(yè)研究方向主要有：01職業(yè)技術教育原理02職業(yè)培訓與就業(yè)03比較職業(yè)技術教育04高等職業(yè)技術教育05職業(yè)技術教育課程與教學06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與咨詢08職業(yè)院校領導力。
推薦學科優(yōu)秀院校：華東師范大學
9.特殊教育學
特殊教育學專業(yè)是一級學科教育學專業(yè)下的二級學科，它是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢。
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學為例，特殊教育學專業(yè)的研究方向主要有：01特殊兒童的心理與教育，02特殊兒童的臨床心理，03特殊教育基本理論與政策法規(guī)。
推薦學科優(yōu)秀院校：北京師范大學
10.教育技術學
生活在信息爆炸的時代，現(xiàn)代科學技術的發(fā)展對教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大的影響。計算機技術、影視技術、網(wǎng)絡技術、信息技術、多媒體技術己廣泛應用到教育領域，教育活動已經(jīng)離不開專門從事教學媒體設計、教學軟件開發(fā)、教育過程優(yōu)化、教學資源建設和遠程教學組織的專門人員，教育技術學專業(yè)是專門培養(yǎng)這類專門人才的專業(yè)。
本專業(yè)的研究方向主要有：01信息化教育02計算機教育應用03教育電視
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