隨著澳洲留學(xué)市場的回暖，越來越多的專科生也更加傾向去選擇澳洲留學(xué)。而不同的學(xué)生對(duì)出國選擇的目的性不同，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了澳大利亞大專留學(xué)條件相關(guān)的知識(shí)，希望對(duì)大家有用。

　　澳大利亞大專留學(xué)條件：專升碩

　　首先不是澳洲所有的大學(xué)，和所有的專業(yè)都能提供專升碩的課程，而這些學(xué)校通常都集中在澳洲的中等或者中等偏上的大學(xué)。所以，這個(gè)項(xiàng)目本身有著局限性。選擇這條途徑的學(xué)生對(duì)于出國留學(xué)的目的主要就是在于能用少的時(shí)間，花少點(diǎn)錢，來拿一個(gè)高一點(diǎn)，全球認(rèn)可的學(xué)位。

　　適用人群：中國就讀的院校為統(tǒng)招正規(guī)大學(xué)三年制大專，且所讀的學(xué)校能有本科學(xué)位的授予權(quán)。語言基礎(chǔ)很好。

　　優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)閷W(xué)制大約為2-3年，所以他的學(xué)制短，費(fèi)用相對(duì)較低，而且最終的碩士學(xué)位守中國教育部認(rèn)證。

　　缺點(diǎn)：有一定的局限性，比如專業(yè)選擇，學(xué)校選擇，地理位置選擇等等。另外，對(duì)學(xué)生本身的學(xué)術(shù)水平和英文水平要求比較高，因?yàn)閲獯髮W(xué)都是寬進(jìn)嚴(yán)出，每年都會(huì)有一定的淘汰率。若條件不太好的學(xué)生申請(qǐng)，錄取上比較沒有優(yōu)勢，就算申請(qǐng)到，讀下來也有一定的困難。

　　澳大利亞大專留學(xué)條件：專升本

　　一般這個(gè)項(xiàng)目有兩種可能，一個(gè)是學(xué)生對(duì)中國大專的專業(yè)很滿意，想在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)修，即選擇同專業(yè)，這樣在澳洲可以再續(xù)讀1-3年，拿到本科學(xué)位，等同于把中國大的大專課程以轉(zhuǎn)學(xué)分的形式轉(zhuǎn)到澳洲大學(xué)繼續(xù)深造。當(dāng)然，不同的學(xué)校對(duì)入口要求也不盡相同。另外，還有一些學(xué)生，不喜歡自己在中國的專業(yè)，想去澳洲換專業(yè)，也可以實(shí)現(xiàn)，但是這種情況，原本的學(xué)分能轉(zhuǎn)的就比較少，很有可能學(xué)校的評(píng)估，是要求學(xué)生讀2-3年才可以拿到學(xué)士學(xué)位。

　　適用人群：中國同普通或者非函授的大專生，有一定的語言基礎(chǔ)。

　　優(yōu)點(diǎn)：如果學(xué)生的學(xué)術(shù)成績比較優(yōu)秀，可以沖刺去申請(qǐng)澳洲的八大，在學(xué)校選擇上沒有局限。而對(duì)于換專業(yè)的學(xué)生，可以根據(jù)轉(zhuǎn)專業(yè)的情況，和具體申請(qǐng)那所大學(xué)，或多或少的實(shí)現(xiàn)一些學(xué)分轉(zhuǎn)移。學(xué)生學(xué)業(yè)的壓力小，所獲得的專業(yè)知識(shí)也更扎實(shí)。

　　缺點(diǎn)：相對(duì)來說，讀的時(shí)間較長，如果申請(qǐng)的學(xué)校排名很靠前，而且徹底換專業(yè)，有可能是從大一重頭讀起，在時(shí)間上和費(fèi)用上的造價(jià)相對(duì)較高。

　　澳大利亞大專留學(xué)條件：TAFE

　　這類課程對(duì)于以移民為最終目的的專科生再適合不過了，TAFE是澳洲最有特色的課程之一，課程時(shí)間短，一般為兩年，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度小，畢業(yè)后好就業(yè)，而且學(xué)費(fèi)低廉。此課程在?？飘厴I(yè)后可繼續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)分升讀本科，或者選擇就業(yè)后移民。

　　適用人群：中國同普通或者非函授的大專生，出國留學(xué)的目的主要以移民為目的，追求短、平、快的學(xué)習(xí)。而最終受教育的目的主要是想要掌握一門專業(yè)技術(shù)。學(xué)生本身語言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

　　優(yōu)點(diǎn)：課程的技術(shù)性強(qiáng)，偏向造作性，便于找工作和移民，而且入學(xué)的語言要求低，一般學(xué)制為1-2年，費(fèi)用比大學(xué)還低廉。也可以換專業(yè)。

　　缺點(diǎn)：畢業(yè)后只能獲得大專學(xué)歷，可以移民的可以移民的課程相對(duì)較少且有針對(duì)性，繼續(xù)深造的上升空間相對(duì)有限。