加拿大留學(xué)簽證需要的材料清單
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，加拿大留學(xué)成為越來(lái)越多學(xué)生的選擇，那么辦理加拿大留學(xué)簽證需要準(zhǔn)備哪些材料呢?現(xiàn)在就隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)了解加拿大留學(xué)資訊吧!
辦理加拿大留學(xué)簽證所需的材料
一、學(xué)校申請(qǐng)材料
1. 申請(qǐng)人的英文簡(jiǎn)歷
2. Personal Statement
3. 最高學(xué)歷、學(xué)位公證書(shū)(復(fù)印件)或在讀證明
4. 最近兩年成績(jī)單公證書(shū)(中英文件)(有學(xué)校公章)
5. 教師推薦信2-3封
6. 雇主推薦信1封(若有)
7. 身份證、戶口簿復(fù)印件
8. 英文考試成績(jī)復(fù)印件(若有)
9. 其他輔助材料(若有)
二、簽證預(yù)批準(zhǔn)申請(qǐng)材料 (遞交使館時(shí)需要)
1. 入學(xué)簽證申請(qǐng)表，家庭成員表和護(hù)照照片6張
2. 有效期至少六個(gè)月的護(hù)照
3. 加拿大學(xué)校的入學(xué)通知書(shū)原件，加拿大學(xué)校的學(xué)費(fèi)收據(jù)原件
4. 學(xué)歷公證書(shū)、學(xué)位公證書(shū)
5. 最近兩年成績(jī)單公證書(shū)
6. 出生公證書(shū)
7. 銀行存款證明及存單復(fù)印件
8. 擔(dān)保資金情況說(shuō)明
9. 父母或擔(dān)保人工作證明
10. 本人工作證明(若有)
11. 留學(xué)計(jì)劃書(shū)
12. 本人2寸照片4張
13. 護(hù)照原件(若有)
14. 體檢報(bào)告
15. 監(jiān)護(hù)人證明文件及資產(chǎn)證明(申請(qǐng)人未滿18歲)
三、簽證申請(qǐng)材料
1. 護(hù)照原件
2. 體檢報(bào)告其他
3. 其他
辦理加拿大留學(xué)簽證會(huì)遇到哪些問(wèn)題
一、誤以為申請(qǐng)者須有100萬(wàn)元人民幣存款
加拿大使館并沒(méi)有對(duì)擔(dān)保金額作出明確的規(guī)定，但要求經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人必須提供充分的證據(jù)證明其能夠支付申請(qǐng)人在加國(guó)讀書(shū)期間的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用及生活費(fèi)用。一般來(lái)說(shuō)高中生需要80-100萬(wàn)人民幣，本科學(xué)生需要60-80萬(wàn)人民幣，研究生需要40萬(wàn)人民幣。當(dāng)然，這不是絕對(duì)的，需要根據(jù)不同的學(xué)校、專業(yè)、以及地址位置的相關(guān)花費(fèi)進(jìn)行針對(duì)性的估算，才能計(jì)算出準(zhǔn)確的擔(dān)保金數(shù)額。
二、誤以為要求的資金有一年歷史是要把錢存在銀行里一動(dòng)不動(dòng)至少一年
有很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)到是不是擔(dān)保金要存成一年的定期，放在銀行里一動(dòng)不動(dòng)?這個(gè)答案是否定的。比起英美、澳洲，加拿大使館對(duì)擔(dān)保金的要求關(guān)鍵并不在額度的多少，而在于歷史的長(zhǎng)短和來(lái)源的合理性。只要能夠合理的解釋資金的來(lái)源和家庭資金的穩(wěn)定性，即使是完全沒(méi)有歷史的資金，也可以用做簽證，且成功率非常之高。
三、誤以為可以用房產(chǎn)，股票，貸款或抵押款作擔(dān)保
加拿大簽證擔(dān)保金通常只有一種方式----銀行現(xiàn)金存款，不接受貸款或抵押款，股票或基金乃至房產(chǎn)必須賣出變現(xiàn)，但炒股、炒基或房產(chǎn)的時(shí)間可計(jì)為存款的歷史。所以請(qǐng)申請(qǐng)人盡早了解，并根據(jù)家里的實(shí)際情況，和資金需求做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
四、誤以為家里有錢就一定可以獲得簽證
作為一個(gè)不以留學(xué)為產(chǎn)業(yè)的移民國(guó)家，加拿大格外重視學(xué)生的質(zhì)量，因?yàn)楹芏鄧?guó)際學(xué)生最終會(huì)選擇留在加拿大，成為其社會(huì)的一分子，所以加拿大簽證官傾向于學(xué)生本身的優(yōu)質(zhì)性以及家庭經(jīng)濟(jì)的持續(xù)和穩(wěn)定性。并不是有錢就一定可以獲簽，沒(méi)錢就一定不能簽證。
五、誤以為簽證都需要面簽
加拿大學(xué)生簽證是按“遞送文件”審核的方式，在平均1-1.5個(gè)月的時(shí)間(風(fēng)險(xiǎn)體檢者只需3周)內(nèi)通知申請(qǐng)者結(jié)果。在申請(qǐng)高峰期可能時(shí)間更長(zhǎng)，比如 2012年7月17日之后，使館發(fā)布公告：普通簽證審理時(shí)間增長(zhǎng)至2個(gè)月。所以要提醒家長(zhǎng)和申請(qǐng)人，提前準(zhǔn)備好簽證，掌握合適的簽證時(shí)間，不要集中在簽證高峰期。<<<加拿大留學(xué)申請(qǐng)條件，點(diǎn)擊直接咨詢津橋在線專家
六、誤以為其它國(guó)家拒簽會(huì)導(dǎo)致加國(guó)拒簽
只要不是因?yàn)榧儋Y料拒簽或者由于不良記錄被吊銷簽證，大部分其他國(guó)家的拒簽史不會(huì)影響加拿大簽證申請(qǐng)。而且只要不是虛假材料，即使之前有個(gè)加拿大拒簽歷史，可是可以即時(shí)再次遞交簽證申請(qǐng)的。
七、誤以為簽證是有后門可走的
有些家長(zhǎng)認(rèn)為認(rèn)識(shí)使館內(nèi)的辦事人員或高階層的使館人員，就能受到優(yōu)惠的待遇，或更改簽證官的決定。其實(shí)，即使是加國(guó)總理也不能推翻簽證官的決定。這也是加拿大的魅力之一：公平、公正，如果有人告訴家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)其內(nèi)部人員或者任何途徑可以加快辦理，那么申請(qǐng)人就要好好想想了……
八、誤以為只要申請(qǐng)SPP計(jì)劃學(xué)校就可以不提供存款歷史
對(duì)于申請(qǐng)SPP計(jì)劃學(xué)校的學(xué)生，使館的確承諾審理時(shí)間會(huì)更短，但是除非學(xué)生具備雅思5.5(托福不承認(rèn))，且學(xué)習(xí)意圖明確，并按使館要求準(zhǔn)備好在加過(guò)一年的生活費(fèi)用以及學(xué)習(xí)費(fèi)用。個(gè)別案例還是需要提供相關(guān)輔助資料以便闡述具體情況。
九、誤以為使館簽證可以一勞永逸
學(xué)生在出境前得到的加拿大使館簽證(student visa)只是使學(xué)生獲得了赴加拿大的通行證，學(xué)生到加拿大學(xué)習(xí)還必須在加拿大入境時(shí)憑簽證、使館簽證書(shū)、加國(guó)學(xué)校錄取通知書(shū)換取學(xué)習(xí)許可。
十、誤以為短期訪問(wèn)簽證可轉(zhuǎn)換為學(xué)生簽證
六個(gè)月以上的長(zhǎng)期留學(xué)申請(qǐng)，學(xué)生可獲得 Student Visa， 而短期留學(xué)(六個(gè)月以下)或探親等其他訪問(wèn)者是不可以在加拿大進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
如何適應(yīng)加拿大的留學(xué)生活
1、獨(dú)立工作能力
光有團(tuán)隊(duì)精神，自己不能獨(dú)立完成家庭作業(yè)這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒(méi)有老師、同學(xué)的幫助下個(gè)人獨(dú)立完成，作業(yè)是否按時(shí)交，這項(xiàng)是教育的“本”，也是在小學(xué)階段非常重視的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、團(tuán)隊(duì)合作
在加拿大的教育理念當(dāng)中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork，越到高年級(jí)機(jī)會(huì)越多，比如手工課、實(shí)驗(yàn)課，這些課程一個(gè)孩子是無(wú)法完成的，經(jīng)常是幾個(gè)人一起合作project，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會(huì)成為老師評(píng)判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊(duì)伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。
3、主觀能動(dòng)性
老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，自學(xué)的能力如何，不懂、不明白的問(wèn)題會(huì)不會(huì)下課和老師交流，對(duì)于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這在討論式的上課方式中尤其重要。
4、自我控制能力
加拿大高中留學(xué)無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會(huì)不會(huì)在老師講課的過(guò)程中玩iPad或者iPhone，上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)經(jīng)常挪桌子、上廁所，會(huì)不會(huì)經(jīng)常開(kāi)小差、與周圍同學(xué)講話，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，這些都決定了老師最終在這一項(xiàng)給出的是E、G、S、N哪個(gè)檔次。
5、組織能力
這項(xiàng)指標(biāo)范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時(shí)選課，是否有計(jì)劃在選課前夕做好準(zhǔn)備;每周三個(gè)測(cè)驗(yàn)，是否都能充分準(zhǔn)備好、復(fù)習(xí)好，越到年級(jí)高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書(shū)包是否擺放整齊，當(dāng)然不同的老師考察的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。
6、責(zé)任心
有些孩子對(duì)考試無(wú)所謂，在學(xué)業(yè)上沒(méi)有太大的目標(biāo)，這就說(shuō)明對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任心。這一項(xiàng)主要是看學(xué)生對(duì)自己的行為和語(yǔ)言是否負(fù)有責(zé)任，同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就好，反之亦然。
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