普通高中，一般都會進行一個學業(yè)水平考試，相信大家在高中的時候也會遇到。下面是學習啦小編給大家整理的普通高中學業(yè)水平考試，供大家參閱!

　　普通高中學業(yè)水平考試考試科目

　　《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入普通高中學業(yè)水平考試范圍。語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統(tǒng)一組織。藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。

　　普通高中學業(yè)水平考試考試性質(zhì)

　　(一)普通高中學業(yè)水平考試是鑒定普通高中在校生或其他需認定普通高中同等學力的社會人員相關科目學習質(zhì)量和學業(yè)水平的水平考試。不同于具有選拔性質(zhì)的高校招生考試，也不同于為學分認定而設置的模塊考試。

　　(二)普通高中學業(yè)水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標準要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

　　(三)普通高中學業(yè)水平考試成績是普通高等學校自主招生選拔的重要參考依據(jù)之一。

　　(四)實行普通高中學業(yè)水平考試制度，有利于保證普通高中按照國家課程方案和課程標準組織教育教學，有利于監(jiān)測普通高中教育教學質(zhì)量，促進學校不斷提高課程實施的質(zhì)量和水平。

　　普通高中學業(yè)水平考試考試方式

　　普通高中學業(yè)水平考試采取書面閉卷考試和操作考試兩種方式，書面考試的科目為語文，數(shù)學，外語，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術，考場均采用國家教育考試標準化考場，操作考試的科目為信息技術和物理、化學、生物學科的實驗操作(部分省份只有書面閉卷考試無實驗操作，如山東等)。

　　考試成績呈現(xiàn)與使用

　　1. 考試成績呈現(xiàn)方式?？荚嚦煽円?ldquo;等級”或“合格、不合格”呈現(xiàn)。計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。

　　以等級呈現(xiàn)成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學質(zhì)量要求和命題情況等確定。

　　2.考試成績使用。學業(yè)水平考試成績合格，作為普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。要將學生學業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用，具體要求和使用辦法由各省(區(qū)、市)及高校確定。

　　各級教育行政部門要加強對學業(yè)水平考試結果的研究與分析，做好教學反饋與指導，不斷提高教學質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學業(yè)水平考試成績給學生排隊，不得僅以考試成績作為評價學校和教師的依據(jù)。

　　學生跨省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)學時，應由轉(zhuǎn)出地省級主管部門出具成績證明，接受學生的省(區(qū)、市)對用于高校招生錄取使用的科目等級成績進行具體轉(zhuǎn)換確定。

　　命題范圍

　　在新課程實驗階段，普通高中學業(yè)水平考試的范圍為各學科必修模塊(含選修課本的必修學分模塊)的內(nèi)容，待條件成熟后，再逐步擴大到其他選修課程的相關內(nèi)容(這一標準各省市不同)。

　　普通高中學業(yè)水平考試的命題以國家規(guī)定的各科課程標準的基本要求為依據(jù)，著重考查普通高中學生對基礎知識、基本技能和基本方法的理解、掌握與運用。試題力求做到難易適當、題量適度，讓堅持正常學習的學生，一般都能達到學業(yè)水平考試的要求。

　　(一)普通高中學業(yè)水平考試每年組織2次，時間在每學年上下學期結束前進行。考試科目為語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理(含實驗操作)、化學(含實驗操作)、生物(含實驗操作)、信息技術和通用技術(部分省市只有書面閉卷考試無實驗操作，如山東等)學生應在修習必修課程基本結束(即第二學年第一學期)，并通過學分認定后，才能參加第一次考試。在此前提下，學生可自主選擇參加學業(yè)水平考試的時間。

　　普通高中學業(yè)水平考試考試方式

　　普通高中學業(yè)水平考試采取書面閉卷考試和操作考試兩種方式，書面考試的科目為語文，數(shù)學，外語，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術，考場均采用國家教育考試標準化考場，操作考試的科目為信息技術和物理、化學、生物學科的實驗操作(部分省份只有書面閉卷考試無實驗操作，如山東等)。

　　考試成績呈現(xiàn)與使用

　　1. 考試成績呈現(xiàn)方式?？荚嚦煽円?ldquo;等級”或“合格、不合格”呈現(xiàn)。計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。

　　以等級呈現(xiàn)成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學質(zhì)量要求和命題情況等確定。

　　2.考試成績使用。學業(yè)水平考試成績合格，作為普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。要將學生學業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用，具體要求和使用辦法由各省(區(qū)、市)及高校確定。

　　各級教育行政部門要加強對學業(yè)水平考試結果的研究與分析，做好教學反饋與指導，不斷提高教學質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學業(yè)水平考試成績給學生排隊，不得僅以考試成績作為評價學校和教師的依據(jù)。

　　學生跨省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)學時，應由轉(zhuǎn)出地省級主管部門出具成績證明，接受學生的省(區(qū)、市)對用于高校招生錄取使用的科目等級成績進行具體轉(zhuǎn)換確定。

　　命題范圍

　　在新課程實驗階段，普通高中學業(yè)水平考試的范圍為各學科必修模塊(含選修課本的必修學分模塊)的內(nèi)容，待條件成熟后，再逐步擴大到其他選修課程的相關內(nèi)容(這一標準各省市不同)。

　　普通高中學業(yè)水平考試的命題以國家規(guī)定的各科課程標準的基本要求為依據(jù)，著重考查普通高中學生對基礎知識、基本技能和基本方法的理解、掌握與運用。試題力求做到難易適當、題量適度，讓堅持正常學習的學生，一般都能達到學業(yè)水平考試的要求。

　　(一)普通高中學業(yè)水平考試每年組織2次，時間在每學年上下學期結束前進行?？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理(含實驗操作)、化學(含實驗操作)、生物(含實驗操作)、信息技術和通用技術(部分省市只有書面閉卷考試無實驗操作，如山東等)學生應在修習必修課程基本結束(即第二學年第一學期)，并通過學分認定后，才能參加第一次考試。在此前提下，學生可自主選擇參加學業(yè)水平考試的時間。

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