加拿大留學會計專業(yè)就業(yè)前景
越來越多的學生會選擇前往加拿大留學,其中選擇會計專業(yè)的學生有不少,今天學習啦小編在這里為大家介紹加拿大留學會計專業(yè)就業(yè)前景如何,歡迎大家閱讀!
加拿大留學會計專業(yè)就業(yè)分析
一、加拿大會計專業(yè)好就業(yè)嗎?
會計,一直是近三年,中國學生最關注且申請做多的北美商科專業(yè)之一。所以受關注,首先是因為很多家長本身就很了解會計專業(yè)或者從事會計專業(yè),認為會計專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,是實用技能,業(yè)內(nèi)時間越久,越有競爭力。其次,加拿大所有大學都開設會計專業(yè),課程對學生理科知識要求不高,這些都利于學生申請,因此也是家長選擇和學生申請的原因。
但是目前北美會計專業(yè)的就業(yè)前景并不是上面說的那么樂觀,因為連續(xù)幾年會計專業(yè)的人數(shù)居高不下,造成了未來會計專業(yè)畢業(yè)生的總量上了一個臺階,但企業(yè)對這個崗位的需求,并不會因此提高。這就造成了,會計雖然好就業(yè),但門檻越來越高的情況。
二、加拿大留學會計本科怎么學,才能好就業(yè)?
這里說的“門檻”是指以下幾方面,第一,會計專業(yè)本科畢業(yè)生,最好在畢業(yè)前就積累豐富的實習機會,這樣畢業(yè)后,才更有把握取得用人企業(yè)的錄取;第二,會計專業(yè)的畢業(yè)生,最遲要從大二之后,關注各種會計資格認證,并積極準備,積累實踐經(jīng)驗,學習相關課程,會計是非常好就業(yè)的前提,是已經(jīng)獲得注冊會計師認證。
因此,很多同學會在畢業(yè)后先從事某份會計相關的工作,但過程中一直在備考注會。第三,學習熱門本科,想要從眾人中脫穎而出,除本專業(yè)的優(yōu)秀成績外,更關鍵的是輔修專業(yè),或者第二學位,即使你的GPA是B不是A,但是你曾經(jīng)輔修了一門其他學科技能如計算機,那么畢業(yè)后的就業(yè)機會將大大提高了。
高分雖然可以證明一個人的學習能力,但中國留學生在加拿大找工作,第一關鍵是語言,第二關鍵是實習,第三關鍵是復合能力(會計本科輔修計算機),第四才是你能想到的一些如大學成績,學校知名度等等的因素。
加拿大所有大學都開設會計本科專業(yè),絕大部分設立在商學院里,是工商管理本科下面的會計方向,大一大二商科基礎理論,大三開始進入會計方向,加大會計專業(yè)的課程,還有一些學校開設了跨學科的會計專業(yè),目的也是為了增加會計專業(yè)學生的就業(yè)能力,比如,滑鐵盧大學的會計與金融管理以及數(shù)學和特許專業(yè)會計(ACCA)以及生物技術與會計。
加拿大留學會計專業(yè)解讀
金融服務行業(yè)是加拿大經(jīng)濟的重要支柱。加拿大金融專業(yè)未來就業(yè)方向是整個加拿大金融行業(yè),主要包括銀行、信托公司、信用社、人壽保險公司、財產(chǎn)保險公司、證券公司和投資代理等七大類金融公司。
加拿大金融業(yè)現(xiàn)在很缺乏金融專業(yè)人才,他們一方面需要有財務和金融知識,另外一方面他們要具備寫金融計算程序的能力。他們還需要熟悉金融產(chǎn)品以及這些產(chǎn)品會產(chǎn)生哪些風險。有理工科和數(shù)學、統(tǒng)計背景的學生可以考慮
會計專業(yè)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科,可以說它是社會學科的組成部分,也是一門重要的管理學科。
會 計可分為財務會計Financial Accounting、管理會計Management Accounting、成本會計Cost Accounting、統(tǒng)計會計Statistic、稅務會計Taxation、審計會計Audit等六個方向。
如何學好會計專業(yè)
加拿大的教材與中國的不同
中國的教材是教育部統(tǒng)一規(guī)定的,教學大綱也是相同的。各大學的教學的不同,只是在于教師的發(fā)揮不一樣;加拿大各學校選用的教材是不同的,不同作者編的教材,先后順序也不一樣,案例重點也不一樣。有加拿大本國的版本,也有從美國的版本改編過來的。案例有北美的特色,對學生理解國際會計準則實施的必要性有幫助。加拿大當?shù)氐慕滩?,關鍵要靠準確理解,中國學生如果想靠死記硬背,就會手足無措。有的學生英文不好,就先看中文教材,再看英文教材,其實這樣更難理解。慢慢啃英文教材,克服語言障礙,理解結構和案例。
一定要重視對國際會計準則的學習
中國已官方宣布執(zhí)行國際會計準則,但在實際教學、業(yè)務上并沒有完全執(zhí)行,沒有將國際會計準則和中國會計準則聯(lián)系起來。中國對國際會計準則的推廣教育、應用與加拿大的不一樣。一些詞匯在中國聽說過,但只是表面實施,實際上并沒有執(zhí)行。加拿大將在2011年,美國將在2016年全面實行國際會計準則,所以,學生們現(xiàn)在不僅要學習加拿大的會計準則,也要學習國際會計準則。學生們要有意識地將加拿大的會計準則與國際會計準則融會貫通。如果現(xiàn)在不把這個準則學好,對找工作會有影響,還會對以后的工作造成很大的障礙。
會計師需要很強的判斷力
對國際會計準則找不到答案的東西,就需要用Fair Value(公平價值)原則判斷。比如,原來是按折舊的剩余額認定價值,實行國際會計準則后,按市場價值認定價值。在中國,市場價值是很難認定的,沒有那么大的市場,將中石油、中電信拿到市場上評估是不可能的。在加拿大,有完整的市場可以評估價值,這就需要會計師認識到公平價值的重要性。中國沒人教這一塊,所以中國學生普遍對公平價值的概念感到困惑。盡量不要用中國的例子套準則,而是用在加國學的案例幫助理解。
中國學生和加拿大學生的工作經(jīng)驗不一樣
加拿大本地學生起碼有50%是有工作經(jīng)驗的人,有些甚至做到了CFO,他們的目標很明確,就是為了把工作做得更好;或者是為了在職業(yè)生涯上有跳躍性的進步而拿一個職稱;也有的學生在做Part–time的會計工作。這些本地學生目標明確,學習有動力,理解概念容易。但他們的數(shù)字概念往往沒有中國來的學生強。中國學生的特點是從幼兒園、小學,一直上到大學,沒工作過,對會計工作沒有感性認識,數(shù)字概念好,很用功,但對概念的理解和應用一頭霧水。中國學生如果和當?shù)貙W生一起學習,往往可以取長補短,互相促進。
多做Part-time會計工作,或是做會計義工
多從事會計工作,就會對會計的術語,如庫存、應付款的理解有所幫助。如果不跟實際工作結合起來,對財務報表的理解就很空洞。學好財務報表,對個人理財、財務投資也有很大幫助。中國學生的誤區(qū),往往是像學物理、化學那樣學會計,而不是將它與實際工作或個人財務聯(lián)系起來。