考試能及時復(fù)習(xí)，中考就能事半功倍，那物理復(fù)習(xí)有什么策略呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考物理復(fù)習(xí)四大策略，希望可以幫到大家!

　　中考物理復(fù)習(xí)四大策略

　　一、樹立信心、調(diào)整心態(tài)、樂于學(xué)習(xí)　　要樹立自己能夠復(fù)習(xí)好任何課程的信心，堅信有幾分付出，就有幾分收獲，同時更要有一種不達(dá)目的決不罷休的頑強精神。此外，還要調(diào)整好心態(tài)，愉快地、積極地復(fù)習(xí)，切忌出現(xiàn)煩燥不安、無心復(fù)習(xí)等現(xiàn)象。二、制定計劃、安排進(jìn)度、穩(wěn)步復(fù)習(xí)　　1、考生應(yīng)該制定完整詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，以便對兩年來的物理基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律和基本方法有系統(tǒng)全面的概括，做到有的放矢。

　　2、考生在第一輪復(fù)習(xí)時要側(cè)重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，以課本為主。在第二輪應(yīng)側(cè)重知識的綜合應(yīng)用，加強重點題型的訓(xùn)練，使分析和解決實際問題的能力得到提升。第三輪以綜合摸擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性強化訓(xùn)練。在最后的中考沖刺階段，考生要重視每一次摸擬考試，通過考試強化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補缺。使考試成為考前最重要的練兵活動，避免中考走彎路。

　　3、中考改革降低了應(yīng)用物理知識進(jìn)行計算的難度和深度，加強了解決實際問題的能力。因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要注重理論聯(lián)系實際，注意學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路;注重把物理概念公式模型用實際實例來充實。在緊張的復(fù)習(xí)之余，考生應(yīng)通過各種渠道獲取有用的中考信息，開拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣。三、重視概念規(guī)律、科學(xué)探究、注重應(yīng)用、學(xué)會復(fù)習(xí)　　1、基本概念、規(guī)律是中考的重點，復(fù)習(xí)中考生應(yīng)重新回顧這些知識的形成過程、使用條件和使用范圍。

　　2、在觀察思考的過程中，通過分析、比較、歸納、類比、抽象等思維過程，形成對物理概念的理解與掌握，從而提高應(yīng)用概念規(guī)律的鑒別能力。

　　3、要從課本中認(rèn)真梳理基本探究實驗有多少個，注重從探究實驗的七個環(huán)節(jié)中有重點地從細(xì)節(jié)入手。四、獨立做題、勤于收集、虛心學(xué)習(xí)　　總復(fù)習(xí)期間考生要獨立、保質(zhì)保量地做一些題，并將好的解題方法及例題、聽不太懂的地方記下來，以便總結(jié)經(jīng)驗、積累知識、請教老師、同學(xué)來充實自己。

　　物理知識抽象又簡潔，所以要想記憶物理知識，僅憑死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)是根本不行的。而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，下面介紹幾種有效的記憶方法。

　　中考物理復(fù)習(xí)方法物理記憶法

　　一、物理記憶的特點

　　1、物理記憶以表象為載體

　　表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動時，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解G=mg這個公式，就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋果才始終落地。

　　2、物理記憶以理解為基礎(chǔ)

　　由于物理知識抽象、簡潔，單從字面上記憶是無效的。實踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。不理解的知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫成v=t/s，只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。

　　3、物理記憶以對知識的系統(tǒng)化為捷徑

　　物理記憶應(yīng)該突出重點，關(guān)鍵點;應(yīng)該記住具體知識的前提下，把分散的物理知識系統(tǒng)化，形成合理的物理知識結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識具有簡化信息，增強知識的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織，是對記憶的簡化和升華。

　　二、物理記憶應(yīng)遵循的規(guī)律

　　1、及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常運用

　　根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進(jìn)程是先快后慢，先多后少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復(fù)習(xí)一天后可能遺忘20%，一周后遺忘30%，一月后只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施：一是在下課前認(rèn)真小結(jié)，及時復(fù)習(xí)鞏固。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問，促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí)?？傊?，多次強化復(fù)習(xí)是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

　　2、激發(fā)興趣，明確目的

　　強烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識，就要讓學(xué)生明白記住這些知識的意義，只有當(dāng)知識有用才有記憶的知識的動力。

　　3、排除干擾，適應(yīng)環(huán)境

　　外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落，或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。

　　4、記憶適量，勞逸結(jié)合

　　由于超負(fù)荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續(xù)重復(fù)某一內(nèi)容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費時間和精力，還會引起學(xué)生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結(jié)合，適時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。