中考備考復(fù)習(xí)有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗
學(xué)生需要掌握中考備考復(fù)習(xí)的實戰(zhàn)方法，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)就能提高自己的成績，以下為大家提供中考備考復(fù)習(xí)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，考生可以多加學(xué)習(xí)來提高成績!
中考備考復(fù)習(xí)的實戰(zhàn)經(jīng)驗
實戰(zhàn)經(jīng)驗一：地毯式掃蕩。
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
實戰(zhàn)經(jīng)驗二：融會貫通。
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
實戰(zhàn)經(jīng)驗三：知識的運(yùn)用。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
實戰(zhàn)經(jīng)驗四：撿“渣子”。
即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
實戰(zhàn)經(jīng)驗五：“翻餅烙餅”。
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
實戰(zhàn)經(jīng)驗六：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
中考備考復(fù)習(xí)的有效方法
目前，中考生還在學(xué)習(xí)新課，很快就將投入緊張忙碌的沖刺復(fù)習(xí)中。在這樣快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，體育鍛煉似乎成了無關(guān)緊要的一環(huán)。在不少父母的想法中，與其花時間練跑步，不如多做幾道數(shù)學(xué)題，何況天寒地凍，如果因為鍛煉受傷就得不償失了?？苫〞r間練體育項目，真的“很虧”么?其實，在任何時候，為智力加分的同時，也不要忘記兩條腿走路，“身體是革命的本錢”。
磨刀不誤砍柴功，體育鍛煉本身就是一種積極的休息。考生要想保持清醒的頭腦，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有益無害。有的考生可能會說，每天光學(xué)習(xí)就那么緊張了，根本沒時間鍛煉身體。其實，學(xué)習(xí)和鍛煉兩者并不矛盾。運(yùn)動時腦細(xì)胞的活動有所轉(zhuǎn)換，管體育活動的腦細(xì)胞興奮，管思考的腦細(xì)胞就能得到休息，有助于消除大腦疲勞。
體育鍛煉可以幫助考生強(qiáng)身健體、預(yù)防疾病。眼下各種流感病毒肆意，呼吸道疾病頻發(fā)，除采取防治措施外，加強(qiáng)體育鍛煉是一種很好的預(yù)防辦法。一項針對全國學(xué)生體質(zhì)健康的檢測結(jié)果顯示，我國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年下降，特別是學(xué)生的爆發(fā)力、耐力素質(zhì)及肺活量等指標(biāo)，超重和肥胖學(xué)生比例在增加，學(xué)生視力不良檢測率持續(xù)上升。出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的，但每天鍛煉不足，體育活動時間不能得到保證也是重要原因。如果因為身體狀況不佳而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，豈不是造成無謂的損失?
即便從“唯分是圖”的功利角度看，中考體育考試也占40分，分值達(dá)到化學(xué)科目的一半。而按現(xiàn)在的體育考試標(biāo)準(zhǔn)看，只要稍加練習(xí)，考生拿滿分并不是不可能。分?jǐn)?shù)是一時的，健康是一生的事，這樣簡單淺顯的道理，不要總到一身病痛時才幡然悔悟，那可就悔之晚矣。
中考備考的復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、調(diào)整自我，進(jìn)入“角色”
狀態(tài)——積極、投入、愉悅、適度緊迫。進(jìn)入初三的學(xué)生，要快速進(jìn)入狀態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)。這種狀態(tài)是積極的而不是被迫的。每天上學(xué)時可以暗示自己，我今天又可以在學(xué)校學(xué)到什么知識，用一種樂觀向上的心態(tài)積極面對學(xué)習(xí)。但是，不要盲目樂觀，要有適當(dāng)?shù)木o迫感。
時間——規(guī)律、緊湊、合理、恰當(dāng)規(guī)劃。每天、每周、每月、每個學(xué)期的時間要有一個合理的規(guī)劃。宏觀方面，在學(xué)科上想有哪些方面的提高;中觀上，每個月的學(xué)習(xí)要做一個規(guī)劃;微觀上，具體到每天學(xué)什么，都要有計劃進(jìn)行。方式要合理科學(xué)，不提倡盲目補(bǔ)課、熬夜學(xué)習(xí)，過分透支自己的大腦。學(xué)生們可以在晚飯后幫父母做做家務(wù)，陪父母聊聊天、散散步，一方面提高自己的生活自理能力，一方面勞逸結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)的效率可能會更高。
節(jié)奏——輕松、張弛有度。在緊張有序的情況下，要張弛有度，繃緊的弦可能會斷。
二、分析自我，強(qiáng)化自學(xué)
學(xué)生要盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，不要游離，把心收到學(xué)習(xí)上。
學(xué)情分析——對自己各學(xué)科前兩年的學(xué)習(xí)寫出一個自我分析“報告”，可略可詳，幾句話都行，知道自己弱的地方。
制定計劃——針對問題，制定出簡要的中期目標(biāo)和補(bǔ)救計劃。針對弱項，補(bǔ)課、練習(xí)都可以。不過，老師補(bǔ)課不是最佳選擇，自學(xué)是最佳方式，通過自學(xué)、將知識內(nèi)化才最深刻有效。
付諸實踐——以自學(xué)為主，適當(dāng)請老師給予幫助。
三、科學(xué)安排，切忌盲目
合理安排時間、有針對性制定復(fù)習(xí)計劃，切忌焦躁(追求短期效應(yīng)、立竿見影)和盲目(題海戰(zhàn)、補(bǔ)課族)，要循序漸進(jìn)，更要注意方法。(如：練習(xí)——反思——總結(jié)——自悟——內(nèi)化;關(guān)聯(lián)——練說——評論)
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