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2017年薄弱學(xué)科復(fù)習(xí)技巧_中考狀元學(xué)習(xí)方法分享

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  如果學(xué)習(xí)中有了不擅長的學(xué)科,等于患上了一種學(xué)習(xí)上的疾病,要是無法對(duì)癥下藥,只會(huì)使你越來越遠(yuǎn)離不擅長的學(xué)科。2017年中考如何應(yīng)對(duì)薄弱學(xué)科和解決方法?要征服不擅長的學(xué)科,有幾種十分有效的方法。

  如何應(yīng)對(duì)薄弱學(xué)科和解決方法

  1、在不擅長的學(xué)科上花更多的時(shí)間。

  有些人一提起不擅長的學(xué)科就非常煩惱,學(xué)習(xí)時(shí)提不起精神,興趣索然,因此用在這些學(xué)科上的時(shí)間和精力大大減少。這不足為怪,但正因?yàn)槿绱?,?dǎo)致了不擅長學(xué)科的成績?cè)絹碓讲畹膼盒匝h(huán)。要終止這一循環(huán),只有一個(gè)辦法,就是硬著頭皮在不擅長的學(xué)科上花大量時(shí)間。

  在不擅長的學(xué)科上花更多的時(shí)間,也要講究一定的方法。如果你一開始便不顧一切地花費(fèi)大量時(shí)間,就會(huì)感到不適應(yīng)和疲憊不堪。最理想的辦法是“循序漸進(jìn),逐日增加時(shí)間”。也可以把不擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)穿插在其他學(xué)科之間進(jìn)行,做短時(shí)間內(nèi)的多次重復(fù),這個(gè)辦法是非常有效的。

  2、將最基本的知識(shí)理解透徹。

  這里所說的“透徹”,絕不是隨便看幾眼,稍加重復(fù)即可,而是包含極為嚴(yán)格的意思。它要求你只能前進(jìn)不能后退——不理解透徹絕不能罷休。如學(xué)英語,不僅要對(duì)單詞、語法、基本句型等最基礎(chǔ)的東西徹底理解,而且要背得滾瓜爛熟。無法做到這一點(diǎn),戰(zhàn)勝不擅長學(xué)科的計(jì)劃只能是紙上談兵。

  3、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。

  倘若你對(duì)不擅長的學(xué)科稍加分析,便能發(fā)現(xiàn),雖然有的內(nèi)容你會(huì)一問三不知,但有的內(nèi)容你也略知一二,并不都是一竅不通。這是常見的現(xiàn)象,如果你能做地毯式的清掃工作,把薄弱環(huán)節(jié)一一找出、逐個(gè)擊破,你將會(huì)逐漸恢復(fù)對(duì)這些學(xué)科的興趣。

  4、用筆來幫助記憶。

  要想戰(zhàn)勝不擅長的學(xué)科,必須勤動(dòng)筆來增強(qiáng)記憶。當(dāng)你記的越來越多時(shí),自然而然就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣了,也就有成就感了。

  5、至少重復(fù)100次。

  這可不只是說說而已,重要的內(nèi)容非得至少重復(fù)100次才能牢牢地記在腦海中。有的人發(fā)現(xiàn)重復(fù)了幾次仍舊記不住,這是很正常的事情。一定要有堅(jiān)持到底的毅力、重復(fù)100次的決心,才能獲得令你滿意的效果。

  中考狀元四大學(xué)習(xí)方法

  1、盡量調(diào)動(dòng)所有五官感覺

  聽:80%聽老師講課的重點(diǎn),20%聽老師對(duì)此概念或該問題的解釋。聽有聽的學(xué)問,不要漏聽和錯(cuò)聽知識(shí)重點(diǎn)。重視聽老師提問,當(dāng)老師提問的學(xué)生回答完問題后,要聽老師對(duì)問題的深入解答。

  動(dòng)腦:集中注意力,避免開小差,老師講第一步時(shí),看你能想到第二步嗎?要從宏觀角度來看老師的思維,要弄清老師為什么這樣講,重點(diǎn)注意老師重復(fù)講解或者多次強(qiáng)調(diào)的地方。

  動(dòng)手:避免40分鐘的上課時(shí)間,也記40分鐘筆記,因?yàn)槟銓?0%的注意力用在了記筆記上,卻忽略了深入思考老師講解的內(nèi)容。盡量在書上劃出老師講解的重點(diǎn),把重點(diǎn)詞語和解題思維直接寫在課本邊上。

  火眼金睛:一堂40分鐘課,要70%看老師黑板,15%跟著老師的思路看書,15%記筆記??梢娍春诎宓闹匾?,要注意老師的板書,老師為什么在黑板寫上這個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師全部的板書結(jié)構(gòu)其實(shí)就是本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,以后復(fù)習(xí)就要觀看這張圖來復(fù)習(xí)。

  口記:遇到像歷史、自然與社會(huì)、地理、英語這些偏記憶的科目時(shí),老師會(huì)當(dāng)場讓你記住某個(gè)單詞、詞語或一段話,這時(shí)候最好動(dòng)動(dòng)嘴唇,或小聲讀出來,眼腦口心四合一的效果是最好的。

  2、萬事化簡,符號(hào)助記

  這些尖子生記憶力是好些,但是并沒有達(dá)到那種記憶很強(qiáng)的地步。他們根本不可能強(qiáng)到上課記住老師每句話的地步。(這10位尖子生,除了一位天生記憶超強(qiáng)的人,上課光聽,筆記都不做,照樣每門課都能考滿分,這種少數(shù)人不列入分析),所以聽課必須要記筆記。

  比如上英語,要記住那些詞性的各種英文簡寫,比如名詞用n,形容詞用adj,副詞adv,動(dòng)詞v等等。

  記筆記有利于長期記憶,加進(jìn)去一些符號(hào),也可以自創(chuàng)含義,一個(gè)符號(hào)代表一個(gè)意思,省去很多繁瑣的釋義。

  遇到重點(diǎn)語句時(shí),可以用波浪線;遇到重點(diǎn)詞時(shí),可以用三角號(hào)標(biāo)注;疑問問題,打問號(hào)。只要自己懂得,自己理解的符號(hào)都可以用。

  3、只記要點(diǎn)

  中考狀元認(rèn)為,有必要的聽;覺得早已經(jīng)懂了或沒有多少價(jià)值的部分,可以不怎么用心聽。

  要善于抓住老師的講課重點(diǎn),老師講課為了說明一個(gè)問題,舉了很多例子,有時(shí)候說的一些解釋和教材無關(guān),學(xué)生不要全盤接受。只記學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),靈活去掉無用信息。抓住要點(diǎn)聽課,比全盤都聽的學(xué)生效果要好得多。

  我10年前應(yīng)一家單位邀請(qǐng),利用心理測量標(biāo)準(zhǔn),做過心理與記憶實(shí)驗(yàn):分三組學(xué)生同時(shí)收聽同一內(nèi)容的錄音帶,規(guī)定A組全部記錄,B組只聽不記,C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部內(nèi)容的37%,C組學(xué)生卻記住了58%,可見抓要點(diǎn),適當(dāng)做筆記,效果最好。

  4、提前預(yù)習(xí),主動(dòng)參與

  中考狀元擅長積極舉手發(fā)言。根據(jù)我教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)一部分被動(dòng)聽課的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績一般的占大多數(shù)。

  課堂聽課,一定要積極參與,跟著老師的講課思路轉(zhuǎn),注意力要高度集中,這點(diǎn)很重要。

  上新課前這些尖子生無一例外得都會(huì)預(yù)習(xí),會(huì)將不懂的問題提前寫下來,上課專門帶著這些問題聽課,目標(biāo)性極強(qiáng)。如果還沒有懂,就要舉手提問了。

  發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來,上課時(shí)帶著這些問題聽課,目標(biāo)明確,針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的,聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍,加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽。

  如果老師講了還是沒有弄懂,你還可以在課堂上及時(shí)提問讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽課,往往比漫無目的聽課效果好。

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