備考中考生物，需要分析試卷的整體內容，才能獲得更好的復習效果。今天，學習啦小編為大家整理了中考生物試卷分析，歡迎閱讀。

　　中考生物試卷分析一、命題依據(jù)

　　1.命題應當體現(xiàn)義務教育的性質，能夠較好地體現(xiàn)課程改革的理念、精神和要求。

　　2.命題應當有利于促進學生學習方式的轉變，提高學習效率，促進學生全面、自主、和諧地發(fā)展;同時，對生物學科的教學方式和方法的改變也應有積極的導向作用。

　　3.命題應當體現(xiàn)基礎性，努力做到面向全體學生，公正、公平。

　　4.命題內容應當加強與社會、當?shù)貙嶋H和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力;不出似是而非、脫離實際或會出現(xiàn)歧義的題目;適量增加具有適當開放性的試題，有利于學生創(chuàng)新意識和探究精神的發(fā)展。

　　5.命題應當注意命題程序、試題內容、答案與評分標準、試卷容量等方面的科學性，并沒有思想性、知識性和技術性的錯誤;命題的管理過程必須規(guī)范。

　　6.命題的難度應當適中，杜絕設置偏題、怪題，有利于學生形成良好的應試心態(tài)。

　　中考生物試卷分析三、適用范圍

　　全日制義務教育八年級學生初中生物結業(yè)考試。

　　中考生物試卷分析四、考試范圍

　　《生物課程標準》中的“第三部分 內容標準”。有開設地方課程、校本課程的地區(qū)和學校，可自行決定適當增加地方課程和校本課程的內容。

　　中考生物試卷分析五、內容和目標要求

　　1.科學探究

　　(1)嘗試書面表述問題。

　　(2)應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。

　　(3)擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;選出控制變量;設計對照實驗。

　　(4)描述現(xiàn)象;處理數(shù)據(jù);得出結論。

　　2.生物體結構層次

　　(1)說出顯微鏡的基本構造和作用。

　　(2)使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。

　　(3)闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

　　(4)區(qū)別動物、植物細胞結構的主要不同點。

　　(5)描述綠色開花植物體的結構層次。

　　(6)描述人體的結構層次。

　　3.生物與環(huán)境

　　(1)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。

　　(2)列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

　　(3)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。

　　(4)描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。

　　(5)描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　4.生物圈中的綠色植物

　　(1)描述種子萌發(fā)的條件。

　　(2)描述開花和結果的過程。

　　(3)說出綠色植物的生活需要水和無機鹽。

　　(4)闡明植物的光合作用。

　　(5)描述綠色植物的呼吸作用。

　　(6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

　　5.生物圈中的人

　　(1)說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。

　　(2)描述人體消化系統(tǒng)的組成。

　　(3)設計一份營養(yǎng)合理的食譜;關注食品安全。

　　(4)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

　　(5)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

　　(6)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。

　　(7)說出人體神經調節(jié)的基本方式。

　　6.動物的運動和行為

　　(1)列舉動物多種多樣的運動形式。

　　(2)描述動物運動依賴于一定的結構。

　　(3)區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。

　　(4)舉例說出動物的社會行為。

　　7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

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