2017中考物理答題策略
我們在進行中考物理的考試時，有的人喜歡利用技巧性的答法，有的人則從始至終都很隨意。下面是學習啦小編給大家整理的2017中考物理答題策略，供大家參閱!
2017中考物理答題策略
首選分析力學部分。本次考試最后一道力學計算題會有一定難度。例如：這是2010年海淀初三期中考試力學計算題圖形，本題解法與經典力學大題相似，但是對于滑輪組的分析卻略有區(qū)別，這里再次強調同學們做這樣題干字數較多，比例關系多，圖形陌生的題時一定要有耐心，本題的滑輪組繞線方式很不常見，但只要略微分析即可分析出重物端和自由端的關系。在此再次強調三個受力分析：動滑輪受力分析，人受力分析，重物或配重受力分析。
做比較復雜的力學計算題時常常會告訴我們兩個比值關系，看到兩個比值關系肯定是兩個等式兩個未知數，這樣未知量即可迎刃而解，進來通過觀察大家做題發(fā)現，思路人人有，滿分的沒幾個，最易丟分的是最后的計算，所以臨近考試，希望大家多練一下計算。
近幾年力學圖像題登上了中考的舞臺，而平時出題老師也加強了這種題型的考察，這是去年期中考試的一道計算題，題不是很難但卻很新穎，圖像題其實就是間接的給我們已知量，做這樣的題首先要讀出圖像中蘊含的已知條件，其它后面步驟與常見題相同。再說下選擇題：進入初三，大型考試大多是中考模式，期中考試的12題和16題應該類似于中考的選擇壓軸題。最易出現的就是浮力，壓力壓強變化量問題，因為中考對這部分考察較為深入，靈活性很強，所以平時也要注重這方面的練習。
再來分析下電學部分。由于電學為本學期的新知識，重點內容歐姆定律還沒學完，因此本次考察的知識不會太難，復雜電路分析和電學實驗是考點，復雜電路分析還是希望大家運用兩個經典的方法：電流的流向法和節(jié)點法。而實驗題也許會出現電路設計題，這類題型靈活性很強，對電路圖的畫法，基礎知識要求很高，希望大家多練一下這種題型，尤其注意對串并聯現象的歸納總結。
對于期中物理考試來講，主要考點就是以上幾部分，而其他題難度不大，但也不容忽視，要盡量避免馬虎大意，期中考試是一次大練兵，是一次試金石，希望大家在心態(tài)上和知識儲備方面都做好準備，通過本次考試能夠更好的為后面的學習合理規(guī)劃，樹立信心，以最佳狀態(tài)向中考目標邁進。
2017中考物理答題攻略
一、注重傳授物理知識，指導物理學習方法
中學物理教材通常對物理知識點的邏輯聯系采用顯處理而對物理學的科學方法采用隱處理。這就導致了部分老師片面認為自己的任務就是傳授物理知識，忽視對學生學習方法的指導，造成了許多學生學習效率低下，獨立搜集與處理信息能力差，直接影響到教學質量的提高。為了改變這種現狀，教師首先要從思想上高度重視，充分認識到指導學生掌握科學的學習方法的重要性，充分認識到這是關系到實施素質教育，培養(yǎng)具有適應終身學習能力和方法，能夠適應時代發(fā)展要求的一代新人的大事。要引導學生，讓他們領悟到掌握學習方法的重要性，從而主動地積極地探索，掌握科學的學習方法。
二、開設學法講座，讓學生了解學法
對中學生開設學法講座很有必要。一則讓學生知道高效率的學習應講究科學的方法;二則讓學生了解人類一般認知心理規(guī)律;三則讓學生了解人類認識物理世界的常用科學方法。如開設《如何記憶》的講座，讓學生了解遺志規(guī)律和記憶的多種方法，如網絡記憶法、列表記憶法、意義記憶法和多元記憶法等。實踐證明，這對促進學生高效率地記憶很有幫助。再如開設《科學方法在物理學中的應用》講座，可讓學生較系統(tǒng)地了解物理學中常用的科學方法，這對增強學生運用科學方法分析問題的意識大有裨益。
三、充分發(fā)掘物理教材中學習方法的資源
教科書雖然對物理方法采取了隱處理，但仍有不少內容可供應用。關鍵在于教師要深入地發(fā)掘，認真地研究，深刻地領會。
四、創(chuàng)設探究氛圍，讓學生選擇學法
學習有法，而無定法，貴在得法。任何生吞活剝、機械套用學法，都不能真正掌握和靈活運用學法。因此，激情引趣的物理教學不僅要讓學生掌握學習方法，會學樂學，教師還應指導學生根據學習的任務和要求、個人特點、問題情境等相應地選擇合適而有效的學習方法。
2017中考物理答題要領
有的學生思維敏捷，但解題的規(guī)范性非常差，這是造成失分的重要原因之一。而高手過招就在毫厘之間，所以要加強規(guī)范化的訓練，規(guī)范化主要體現在以下三個方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化。答題時下列過程不可少：①研究對象、過程，畫必要的圖，寫必要的文字說明
?、诟鶕匾?guī)律、公式的原形、導出式。(字母符號書寫要規(guī)范)
?、鄞鷶祿倪^程
④物理量有單位，特別是通式后也應有單位(字母已包含單位的不應再寫)
同學們可以多看近年中考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。
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