好的結(jié)尾必然使文章的整體藝術(shù)結(jié)構(gòu)，更加嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整和統(tǒng)一;必然使文章的內(nèi)容和主旨，更深刻、鮮明。好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于中考作文結(jié)尾的技巧，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　常見的中考作文結(jié)尾技巧有以下幾種：

　　1、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

　　例文一：

　　開頭：啪”，剛走進(jìn)巷口，大老遠(yuǎn)就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準(zhǔn)是我家又出事了

　　結(jié)尾：這一天，爸媽從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說：“請(qǐng)你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記。"爸爸媽媽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。(《記住這一天》)

　　點(diǎn)評(píng)：文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，此處結(jié)尾寫父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用;在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭(zhēng)”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞;從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。

　　例文二：

　　開頭：“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么。”電視上周華健深情地演唱著，我的思緒隨著歌聲悠然飄遠(yuǎn)……

　　結(jié)尾：耳畔又悄然響起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走還有我……《真摯的友誼》

　　點(diǎn)評(píng)：作者以精美的歌詞，呼應(yīng)開頭，曲終情未了，言盡意無窮，將真摯的友誼表達(dá)得淋漓盡致，讓人的心靈產(chǎn)生共鳴。

　　2、言為心聲，呼喚號(hào)召

　　例文一：讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)

　　例文二：給愛一片天空，別讓愛成為束縛我們的枷鎖。給愛留一片天空，別讓您付出的愛成為傷心的利器。給愛留出一片天空，讓您的心靈不再流淚。給愛留出一片天空，讓您的心靈變得清澈生輝!(《給愛留出一片天空》)

　　點(diǎn)評(píng)：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

　　3、巧妙發(fā)問，引入深思

　　例文一：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就是品味生活了嗎?

　　點(diǎn)評(píng)：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

　　例文二：不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

　　點(diǎn)評(píng)：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵

　　3、抒情議論，揭示主題

　　(1)凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人

　　例1.我要說.握手可以構(gòu)建世界上最貼心、最實(shí)用、最美麗的橋梁?！段帐帧?/p>

　　點(diǎn)評(píng)：自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。此處結(jié)尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說服力。

　　例2.每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧.去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛的梔子花的花開花落吧!我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭!(《讓花香永駐心中》結(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：相得益彰，完美組合。考生別出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

　　(2)立意深遠(yuǎn)。博大深重

　　例.記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。(《記住這一天》)后記)

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾處的后記，是議論抒情的點(diǎn)題.起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，且每一小句分別與上文相照應(yīng)。小作者能跳出個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無法忘記的“這一天"。光從這點(diǎn)上說，本文就令人嘆服。

　　(3)托物言志，感悟深刻

　　例1.我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自?梧桐你早早地落葉,其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長(zhǎng)的力量!

　　看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音!(《其實(shí)并不是這樣》結(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結(jié)尾，卒章顯志，升華了主題。

　　(4)含蓄蘊(yùn)藉，余音裊裊

　　例1.其實(shí)，憤怒只不過是用他人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

　　其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為你打開了一扇窗。

　　其實(shí)，有一種幸福離你很近……(《有一種幸福離你很近》結(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，提醒我們?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。此處結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又總結(jié)全文，更耐人尋味，言盡而意無窮。

　　例2.我渴望的白翅膀太多太多，我的夢(mèng)想不斷……(《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)結(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：文章主體部分用“給我二雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過時(shí)光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴?rdquo;四個(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來四個(gè)側(cè)面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。結(jié)尾用省略號(hào)，完成了由具體到概括、由點(diǎn)到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。

　　(5)揭示懸念，突出主題

　　例.她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了!有你的關(guān)心，是我一生的幸福!”(《別樣的“幸福”》結(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場(chǎng)滿分文。作者從自己僥幸的翻硬幣寫起。令人想不到的是結(jié)果竟然是準(zhǔn)確的，之后，又寫到了突如其來的“小紙條”更是神奇，充滿懸念;文章的結(jié)尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。此處結(jié)尾表明：“她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸福”。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應(yīng)。

　　4、引用佳句，多姿多彩

　　例文一：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。(選自《創(chuàng)造美好的明天》)

　　例文二：佐拉說：“人生——只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情于其中了……(《陶醉》)

　　點(diǎn)評(píng)：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

　　5、景物烘托，情景合一

　　例文一：　風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

　　點(diǎn)評(píng)：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

　　例文二：　此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽光畢竟很好!我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長(zhǎng)》)

　　點(diǎn)評(píng)：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

　　6.收束自然，水到渠成

　　例文一.回家后，媽媽關(guān)切地問我：“下這么大的雨，是怎么回來的?”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對(duì)她說：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼摹?rdquo;(《天使的翅膀》結(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上?這全得益于文章最后的畫龍點(diǎn)睛：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼摹?rdquo;原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。

　　7.對(duì)比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美

　　例.徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋;　達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑;蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》)

　　點(diǎn)評(píng)：前三個(gè)排比段，烘托最后的“畫龍點(diǎn)睛句”，把結(jié)尾收束得鏗鏘有力!梯式排列使文章結(jié)構(gòu)優(yōu)美。

　　總之：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。”文章的結(jié)尾應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富。蘊(yùn)生活哲理于其中，升華人生的感悟;含深厚情感于其里，表達(dá)獨(dú)特的體驗(yàn)。啟迪人思考，給人以教益，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引發(fā)豐富的想象，咀嚼再三、余音繞梁，回味無窮。文無定法，存乎一心，靈活運(yùn)用，和諧自然，自成佳篇

　　中考作文結(jié)尾存在的問題

　　古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”那么，中考作文結(jié)尾存在哪些問題呢?

　　1.畫蛇添足，噦嗦重復(fù)

　　例.同學(xué)們，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未來將來是一片輝煌.將會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽光。

　　最后送給生活中正在為自己的理想，為自己的未來而做著不懈努力的人們一句話：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”(《微笑著面對(duì)生活》)

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾時(shí)說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費(fèi)力不討好。“最后”后面的話多此一舉。全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要噦嗦幾句，把本可悟出的含義一語捅破。公式化結(jié)尾，離題太遠(yuǎn)，不為中心服務(wù)。

　　2.自說自話，留有漏洞

　　例.今后的路還長(zhǎng)，今后的路怎樣走。這要靠自己，但是有一點(diǎn)我要告訴大家，今后遇到什么事，我們都不要說放棄，放棄不是最好的辦法。(《千萬別說放棄》節(jié)選)

　　點(diǎn)評(píng)：“我要告訴大家”居高臨下。自說白話;“放棄不是最好的辦法”觀點(diǎn)錯(cuò)誤。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，好像對(duì)全世界的人發(fā)口號(hào)，或者大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。

　　3.游離話題，拖泥帶水

　　例.“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向，就沒有生活”。這句話是不錯(cuò)的，一個(gè)人一定要有一個(gè)堅(jiān)定的理想，只有有了一個(gè)堅(jiān)定的理想.才會(huì)讓你判斷出自己所走的人生道路是否正確，而有一個(gè)正確的人生道路的方向，才會(huì)有一個(gè)全新的生活.讓我們走上正確的人生道路。(《我心中的那一盞明燈》節(jié)選)

　　點(diǎn)評(píng)：不知不覺地由“理想”這一話題游離到“如何走好人生路”了。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。

　　4.有頭無尾?；㈩^蛇尾

　　例：看來，蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢，那就讓我們?nèi)ビ^賞蓮，了解蓮吧!

　　點(diǎn)評(píng)：“蓮的魅力還真大”與“蓮的魅力還不止這些呢”空洞，虎頭蛇尾　結(jié)尾時(shí)草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。

　　5.追求新式，畫虎類犬

　　例.其實(shí)，生活中處處都有愛。只是我們不善于發(fā)現(xiàn)愛而已，我們都為各自的事業(yè)或?qū)W業(yè)而來回奔波。對(duì)于生活中的愛。我們都漠然處之?，F(xiàn)在，我真正明白了愛，美的花朵已悄悄在心底綻放，芳香四溢。

　　生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　——后記

　　點(diǎn)評(píng)：作者為了追求新穎的形式加了一個(gè)“后記”，卻不知“后記”內(nèi)容轉(zhuǎn)移話題，沖淡了主題。寫好寫事文章的結(jié)尾，能為讀者對(duì)文章留下一個(gè)完整鮮明的印象，給讀者以文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。