初中語文議論文素材
一篇優(yōu)秀的議論文文章，可以誕生在小學(xué)，可以存于初中。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中語文議論文，供大家參閱!
初中語文議論文：少年何時強(qiáng)
十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回?
昨來風(fēng)雨偏相厄，誰向人天訴此哀?
忍見胡沙埋艷骨，休將清淚滴深杯。
多情漫向他年憶，一寸春心早巳灰。
美麗櫻花飄落在那片神圣的土地上——日本。
美麗的櫻花正是代表那些樸素的日本人。他們的品德正像櫻花那般：純潔，智慧，高尚。他們所有的一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們!
古時的日本很小很小，那時我們的皇帝對日本根本是‘不屑一顧’。但他們卻越來越強(qiáng)大，到如今日本的地位在國際上也是數(shù)一數(shù)二的了。
日本的國土很小，只有我們國家要比他大幾十倍。雖然日本的國土很小，但他們的任何東西都要比我們強(qiáng)的很多(軍事方面除外)。有些人就想問了：為什么日本比我們強(qiáng)?
這個問題如果有去過日本的人都會知道：“日本之所以能在在較短的歷史時期內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛，迅速崛起而成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國，其主要原因是得益于日本的企業(yè)文化。日本企業(yè)文化的主要精神是團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新精神。其團(tuán)隊(duì)合作精神所凝聚則是日本的民族的精神：在不利于民族生存、發(fā)展的外部自然環(huán)境中，把個人融入團(tuán)體，憑借團(tuán)體的智慧和力量來贏得個人的生存與發(fā)展，所以，團(tuán)結(jié)、協(xié)作、同甘共苦、休戚與共，甘愿為團(tuán)隊(duì)、民族、國家不計個人得失，勇于奉獻(xiàn)和勇于犧牲，就是以民族精神為主導(dǎo)的企業(yè)精神。其創(chuàng)新精神也源自于民族精神：基于生存危機(jī)的憂患意識，日本民族形成了特別善于學(xué)習(xí)和借鑒其它民族的成功經(jīng)驗(yàn)，吸收各民族之長，以創(chuàng)新求求生存，從而建立了日本的“多元合金文化”。這樣的創(chuàng)新體現(xiàn)在管理上，將企業(yè)主的利益與雇傭者的利益統(tǒng)一起來，調(diào)動生產(chǎn)者(員工)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，“勞資”雙方，共存共榮，從而從根本上消除了勞資矛盾，即被馬克思看作的不可調(diào)和的階級矛盾。盡管“企業(yè)文化”的管理思想是美國人最先提出，但卻在日本獲得巨大的成功。”
別人的精神難道就不值得贊嘆嗎?誰敢說我們國人人人都有這樣的“精神”?
別人的心都是匯聚在一起的，但我們呢?有幾個是正大光明的呢?
別人的教育也要比我們好的多：日本人，當(dāng)他們的孩子摔倒時，根本視而不見，只會叫他們自己爬起來，并且告訴他們“任何挫折到要自己去面對，不許讓父母幫忙”!
但我們的教育呢?當(dāng)自己的孩子摔倒時，立刻使用自己最快的速度沖過去幫孩子扶起來生怕他們受到一點(diǎn)兒的‘傷害’!中國的父母對孩子太瀝愛了!只有少數(shù)的父母會向日本人那樣教育孩子。
曾經(jīng)有句話這樣的話：少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年進(jìn)步，則國家進(jìn)步。我們國家?guī)變|的人口，青少年就占了一大部，但這些青少年中又有哪些有這些意識呢?如今的社會越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的東西越來越多，大多青年都只會沉浸在虛擬世界中，只有少部分人有著上進(jìn)心，你說我們的國家會變強(qiáng)嗎?
我們提到日本都會去罵他們“小日本”!但我們有資格去罵別人嗎?
魯迅先生曾提過“拿來主義”這正是我們國家所需要的，但日本人卻懂得他的精髓。把它運(yùn)用的‘出神入化’!但我們運(yùn)用的‘出神入化了’嗎?
日本人的精神是如此高尚!我們要何時才能達(dá)到?
如果說：“日本人是條蟲，那加起來就是一條龍!”，“我們中國人是龍，那加起來就是一條蟲!”
想想方法也只有這個了：‘少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年進(jìn)步，則國家進(jìn)步’。“我們能從那時的腐敗到現(xiàn)在國富，那我們這樣做又有什么達(dá)不到的呢?”
初中語文議論文：學(xué)會接受
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受;面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運(yùn)。
項(xiàng)羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯;崔久峰沒能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作;張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
事實(shí)告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點(diǎn)幸福……不走不動，不看不想，哪會有希望?哪會有現(xiàn)狀的改變?
科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說過：“這個世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎?事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失敗?這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。
當(dāng)學(xué)會并接受改變的時候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕?，F(xiàn)實(shí)也沒有太多的機(jī)會讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸ΜF(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石;沒有改變，未來就失去了希望;沒有希望，路就會在自己的腳下消失。
有人說，人生80﹪的時間總是用來做20﹪的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會接受這些渺小的、無關(guān)緊要的一瞬間，就會有更多的時間改變?nèi)松牡缆罚?chuàng)造人生的輝煌。
當(dāng)學(xué)會并接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅(jiān)實(shí)的腳印。
初中語文議論文：錯過等于一無所有
錯過了清晨的一抹朝霞，錯過了正午的一輪驕陽，錯過了夕陽的一分絢爛，錯過了暮色的一絲朦朧，也許還會錯過迷人的月色。
錯過了春日的爛漫，錯過了夏季的熱情，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的凄美，也許還會錯過春夏秋冬變換的空隙。
人生中總會有那么多的錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯過之痛的人都明白：一時的錯過，也許就會成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。
錯過就等于是沒有，也不知在哪里看到過這樣一件事
一位六十多歲的老人說，他這一生，最大的錯過就是自己沒有能當(dāng)醫(yī)生，有人問他為什么，他告訴那個人，是因?yàn)樗?dāng)時不知道自己適合這個職業(yè)，到了晚年，才后悔不已!一時的疏忽，竟把自己給”錯過”了!
當(dāng)然，我也錯過了不少，小時學(xué)舞蹈，卻因吃不能吃苦，而放棄，長大了，才知道我的韌性很好，可這有什么用，我錯過了練舞的黃金時期……
錯過的事，就永遠(yuǎn)別再挽回!那些錯過了的，如一條河里的水一樣，你最開始是把它捧在手里，錯過就像是你把手放開了一樣，等你知道珍惜時，那捧水卻早已不見了蹤影，給你留下的，只是無窮的悔恨，做這些，又有什么用呢?錯過的，終究是錯過了!
請我們珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到錯過了才知道后悔!
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