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中考狀元分享的初三高效學習方法

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  剛進初三的那會兒,面對驟升的學習節(jié)奏和學習壓力,不少同學感到特別不適應,有時甚至很迷惘。這篇中考狀元的初三高效學習方法希望對你有幫助。

  中考狀元分享的高效學習方法

  一、范狀元,理科第一名

  1.把初一、初二的卷子拿出來“滾”一遍,保持熟練度。

  2.自學初三的內容,為初三爭取更多的時間。

  3.做模擬練習卷,暑假的機會不能放棄。

  4.不要熬夜,初二的時候堅持11點之前睡覺,要提高的是效率而不是延長時間。

  5.保持運動,不能讓身體出狀況。

  6.對于不喜歡的學科要“逼迫”自己去學,逐漸培養(yǎng)興趣。

  二、北京中考狀元說:

  利用暑假提前學習下學期的內容。提前學習確實給了我很大的幫助,我的奧數(shù)基礎一般,但因為提前學習,提前進入了學習的狀態(tài),所以開學的時候就能做的信心滿滿,游刃有余。

  初三高效學習方法:中考狀元經驗談

  一、提高認識,做好準備

  初三的學習節(jié)奏和學習壓力是不言而喻的,在進入初三之前,對此就要有充分的認識。初三的學習有別于初一、初二,如學習時間不再那么充裕,學習任務明顯加重,學習方式和方法也會發(fā)生較大改變。因此,對這些要提前做好思想準備,到時才不至于措手不及,手忙腳亂。

  二、樹立信心,坦然面對

  面對初三學習上的壓力,有的同學可能會認為自己的底子薄,基礎差,擔心時間不夠用。其實,大可不必這樣焦慮,要相信經驗豐富的老師會給我們進行系統(tǒng)的復習和指導的,更要相信自己有能力面對一切挑戰(zhàn)。平時也可多做些積極的自我心理暗示和自我鼓勵,如在課桌上貼一些小紙條,寫上“踏踏實實,戒驕戒躁”、“一步一個腳印往前走”等話,穩(wěn)定情緒,坦然面對。

  三、科學安排,統(tǒng)籌規(guī)劃

  初三時間緊,任務重,因此,更要注重效率,科學安排好自己的時間。課堂四十五分鐘一定要把握好,做到當堂任務當堂清,不留尾巴到下堂。在學習中遇到疑難問題,要做好標記,課后主動尋求老師或同學的幫助,不要累積到一起。同時,要針對語文學科的特點,制定好相應的復習計劃,每天解決一個小難點,每周突破一個大專題,相信你的語文成績一定能得到提高。

  四、忙里偷閑,勞逸結合

  初三很忙,也很累,但我們也要學會忙里偷閑,注重勞逸結合,這樣才能讓我們的頭腦時刻保持清醒,讓我們的精神時刻處于飽滿狀態(tài)。每天堅持晨跑十分鐘,課間做做眼保健操,既健體,又提神。每天有選擇性地讀一兩篇精美的散文、微型小說等,既擴大了閱讀面,又陶冶了性情。

  初三很關鍵,我們要學會自我調整,自我規(guī)劃,希望同學們能順利地進入角色,博得人生的第一精彩。

  中考狀元暑假各科的提分方法:

  一、制定學習計劃

  1.沒有哪一種方法可以適應于所以人,大部分學霸都有自己獨特的學習方法,暑假提分要分析自己的學習缺陷和優(yōu)勢,自己不會分析的多向老師咨詢,然后制定適合自己的學習計劃;

  2. 不要好高騖遠,要制定一個力所能及的目標,免得達不到目標自信受挫;

  3.家長監(jiān)督,共同執(zhí)行。

  二、各科學習方法

  英語:

  1.每天要堅持15-20分鐘的聽力練習時間。

  首席翻譯官說自己初中時每篇課文要聽三十遍,雖然不能說每遍都精神高度集中,但那么多小時聽下來,對語感是一個很大的提高。當然,錄音質量一定要高。

  2.暑假必然少不了娛樂,需要聽歌的時候可以聽英文歌,看電影也可選擇英文電影;課外書籍多閱讀英文圖書,看不懂原文就看英漢雙語書,積累英文句子,提高作文寫作水平。

  數(shù)學:

  1.把上學期地 知識總結歸納??偨Y可以按章節(jié),也可以按知識點。

  2.補薄弱環(huán)節(jié)。有些同學在某章節(jié)學得不太好,可以集中時間補一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過做題記住公式。

  3.要做常見的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結,做題不要追求多,而要追求解題質量,提高效率。

  語文:

  1.多讀一些文學類書籍,既有助于放松自己的心情,又有助于語文能力的提高。多讀古文,提高古文的理解能力,要知道個、很多的高考古文題就是出自這些書籍。

  2.對于課內的經典作品,再回顧一下,是非常有利于語文學習的。因為這是對知識的反復記憶,對于積累來說便是更為深刻、對于運用來說更游刃有余。一些課本中作家精辟的語言、一些名人的有趣的例子,完全可以作為寫作的材料。

  3.多關注一些社會焦點信息,看看新聞、聽聽廣播,了解社會、針砭時弊,有利于思維的開拓,有利于理性的培養(yǎng)。

  希望中考狀元分享可以幫助到大家,提高自己的學習水平。

 

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