初二的學(xué)生在進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，多做試卷幫助提高成績(jī)的一個(gè)好方法。那么八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初中八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

初中八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一.積累與運(yùn)用(滿分30分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.瑣屑(xuè) 阻遏(è) 駐足(zhù) 銳不可當(dāng)(dǎnɡ)  B.寒噤(jìn) 取締(tì) 鏤空(lòu) 巧妙絕倫(luén)  C.拂曉(fú) 克扣(kè) 藻井(zǎo) 風(fēng)雪載途(zài)

D.荒謬(miù) 推崇(chǒnɡ) 胚胎(pēi) 氣息奄奄(yān)

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

A.藩籬 煩燥 張皇失措 因地治宜

B.焦灼 狼籍 消聲匿跡 蕩然無存

C.維幕 擄走 微不足道 物竟天擇

D.塌敗 肅穆 長(zhǎng)腿跋涉 窮愁潦倒

3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無縫。

B.這個(gè)孩子天生膽小，在大庭廣眾下更不敢說話了。

C.在作文大賽中，我校多名學(xué)生的作品以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容獲得一等獎(jiǎng)。

D.在上學(xué)的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地講給我聽。

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

A.近日我國(guó)大部分沿海地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，究其主要原因，是因?yàn)楦鞔笈_(tái)風(fēng)的影響。

B.發(fā)表重要講話，指出中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。

C.市文明辦開展與策劃“文明城市”的活動(dòng)，得到很多市民的熱烈響應(yīng)。

D.了解并保護(hù)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭。

5.結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(2分)

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮;你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒; ， ;

， 。

6.請(qǐng)為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(要求不超過15字)(2分)

新加坡《聯(lián)合早報(bào)》19日?qǐng)?bào)道，該報(bào)舉辦的“字述一年”活動(dòng)投票結(jié)果揭曉，“變”字當(dāng)選年度漢字。

《聯(lián)合早報(bào)》自年起主辦“字述一年”年度漢字投選活動(dòng)，邀請(qǐng)讀者選出心目中最能描述過去一年的漢字。今年《聯(lián)合早報(bào)》編輯部及來自學(xué)界、商界、文化界和體育界的10位知名人士組成專家評(píng)委團(tuán)，遴選出10個(gè)有代表性的漢字：女、才、熱、智、變、恐、網(wǎng)、憂、選、顛，并從2日開始刊登這些字所包括的新聞事件。經(jīng)過讀者兩周的投票，“變”字獲得的票數(shù)最多，每4票中就有1票投給“變”字。

英國(guó)脫歐、女首相特雷莎·梅當(dāng)選，土耳其發(fā)生未遂政變，沒有從政經(jīng)驗(yàn)的唐納德·特朗普當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，韓國(guó)首位女總統(tǒng)樸槿惠被彈劾，年發(fā)生的一連串事件讓人意識(shí)到多個(gè)國(guó)家發(fā)生改變。

7.走進(jìn)名著。(3分)

下面關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是 ( )

A.魯迅在散文集《朝花夕拾》中寫的雖是個(gè)人生活，卻也具體生動(dòng)地凸顯了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)習(xí)和社會(huì)情狀，當(dāng)然也包含著作者理性的批判。

B.遭受政治迫害的大學(xué)教授曹先生、不給仆人飯吃的衍太太、心地善良卻一步步走向毀滅的小福子，這些人物形象都出自小說《駱駝祥子》。

C.“他沒想到過夏天這么難受。在城里過了不止一夏了，他不記得這么熱過。是天氣比往年熱呢，還是自己的身體虛呢?這么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。自己的身體，是的，自己的身體不行了!他害了怕，可是沒辦法?！边@段精彩的描寫把保爾疾病纏身，將失去戰(zhàn)斗力時(shí)內(nèi)心的絕望和無奈細(xì)膩地刻畫了出來。

D.老舍是語(yǔ)言大師，是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家?！恶橊勏樽印肥撬约鹤铉姁鄣淖髌?。他的代表作還有《四世同堂》 、《春》 。

8.古詩(shī)文填空。(15分)

(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。(崔顥《黃鶴樓》) (2) ，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(3) ，隱天蔽日。( 酈道元《三峽》)

(4)晨興理荒穢， 。(陶淵明《歸園田居》其三)

(5)門前流水尚能西! 。(蘇軾《浣溪沙》)

(6) ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

(7)坐觀垂釣者， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(8) ，四時(shí)俱備。(陶弘景《答謝中書書》)

(9) ，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)

(10)少壯不努力，。(《漢樂府·長(zhǎng)歌行》)

(11) ，老木滄波無限悲。(陳與義《登岳陽(yáng)樓》其一)

(12)《望岳》一詩(shī)中 “ ， ”兩句表達(dá)了詩(shī)人杜甫心底的愿望：要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰。

(13)《愛蓮說》中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污，也不嘩眾取寵，不炫耀自己的語(yǔ)句是“ ， ”。

二.閱讀(滿分40分)

(一) 閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，回答9～11題。(10分)

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

【乙】

陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》。時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色。惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具。每朋酒之會(huì),則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”

(節(jié)選自《晉書》)

【注釋】①適：滿足。 ②融然：和悅快樂的樣子。 ③畜：同“蓄”。 ④徽：系琴弦的繩子。

9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

(1)惟吾德馨 ( ) (2)無案牘之勞形 ( )

(3)未嘗有喜慍之色 ( ) (4)亦雅詠不輟 ( )

10.翻譯下列句子。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。

11.甲乙兩文分別表現(xiàn)了劉禹錫和陶淵明怎樣的性格特點(diǎn) ?(2分) (二)閱讀下面選文，回答12～17題。(15分)

失 蹤

邵火焰

(1)星期五晚上，兒子沒有回家。打電話給班主任，班主任說，把幾個(gè)好點(diǎn)的學(xué)生留下雙休日補(bǔ)習(xí)一下。隨即，班主任在電話里數(shù)落起兒子來了：“你家小寶成績(jī)很好，但近段時(shí)間經(jīng)常遲到，找他談話他也沒說出個(gè)所以然來，你要配合我們好好管教管教他?！?/p>

(2)星期一我去了學(xué)校。班主任的話卻令我腦袋一嗡：“小寶星期六沒參加補(bǔ)習(xí)，他請(qǐng)假說病了，要回家休息兩天?，F(xiàn)在還沒到校呢。”

(3)我迅速趕回家中告訴了妻子，并和妻子分頭尋找，把平時(shí)兒子愛去的幾個(gè)同學(xué)家和他愛玩的幾個(gè)地方找遍了也沒見兒子的身影。妻子嚶嚶地一路哭到家中。我吼道：“哭什么哭，去，把電話本拿來，問問幾個(gè)親戚家，看兒子去了沒有?！?/p>

(4)他們的回答如出一轍：“沒見小寶來家?！?/p>

(5)妻子號(hào)啕大哭：“兒子肯定是失蹤了，趕快報(bào)警啊……”

(6)我撥通了110。

(7)一上午過去了，沒有兒子的任何消息。中午警察打來電話說，在城南的護(hù)城河邊發(fā)現(xiàn)了一具少年的尸體，讓我們趕快過去看看。妻子一聽當(dāng)場(chǎng)暈倒，是我又掐人中又喂開水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭著趕了過去。經(jīng)過仔細(xì)辨認(rèn)，不是我兒子，懸著的心才稍稍放下了一些。晚上警察來家讓我提供所有的親戚朋友的地址和聯(lián)系電話。我說：“親戚朋友家我都打電話問了一遍，沒有結(jié)果?！?/p>

(8)警察問：“你再仔細(xì)想想有沒有遺漏的?！?/p>

(9)妻子想了半天說：“只有鄉(xiāng)下的老家沒問?！?/p>

(10)老家離此地100多公里，父親去世得早，母親堅(jiān)決不愿離開故土來城里和我們居住，她獨(dú)自一人生活在鄉(xiāng)下。我和妻子平時(shí)忙于各自的工作，除了春節(jié)帶小寶回去看看外，很少回家。我想，兒子才13歲，他是不可能一個(gè)人奔波100多公里回老家的。

(11)警察問：“你母親那里安了電話嗎?”我搖搖頭。

(12)警察說：“報(bào)上你老家的詳細(xì)地址，我們馬上聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，看孩子回去了沒有?！?/p>

(13)半個(gè)多小時(shí)后警察的手機(jī)響了，警察興奮地說：“找到了，找到了，你兒子就在他奶奶家?！?/p>

(14)我和妻子連夜租車趕往鄉(xiāng)下的老家。

(15)夜深人靜。敲門。開門的竟是兒子，兒子把食指豎在嘴邊，小聲說：“輕點(diǎn)，奶奶剛睡著?！逼拮优闹馗÷曊f，“謝天謝地……謝天謝地……”但馬上一把摟過兒子，聲音不由自主地大了起來，“嚇?biāo)缷寢屃恕瓏標(biāo)缷寢屃恕?/p>

(16)這時(shí)母親醒了，看到了我們連忙要坐起來，我按住了母親。母親肩膀抖動(dòng)，啜泣起來。我握著母親的手，母親才止住了聲音光抹淚。

(17)“只怪我啊，連累了你們。”母親喘息了一會(huì)兒，“前天，小寶給我送來了一臺(tái)電扇，我要他第二天就回去，可是早上起來我摔倒了。這孩子說不走了，要照顧我……”

(18)我拉過兒子：“小寶，你哪來的錢給奶奶買電扇啊?”

(19)兒子說：“我在街上撿飲料瓶賣來的錢，再加上我從伙食費(fèi)中節(jié)省一點(diǎn)，買了這臺(tái)電扇……爸爸，對(duì)不起，為了多撿幾個(gè)瓶子，我總是遲到。你打我吧……”

(20)“爸爸怎么會(huì)打你呢?”我撫摸著兒子的頭說，“兒子，你怎么想到給奶奶送電扇呀?”

(21)兒子說：“學(xué)校開展感恩教育活動(dòng)，我就想到了奶奶，去年回來時(shí)聽奶奶說電扇壞了。天這么熱，我家和我們教室都安了空調(diào)，可奶奶……”

(22)妻子說：“小寶啊，你走之前怎么不跟我們說一聲呢，我們?nèi)乙黄饋砜茨棠贪??！?/p>

(23)兒子說：“對(duì)不起，爸媽，我看到你們太忙了?！?/p>

(24)兒子的話讓我臉上發(fā)燒，我默默無語(yǔ)，我突然覺得失蹤的不是兒子，失蹤的是我啊……

(25)看著眼前白發(fā)蒼蒼的母親，我在抹頭上的汗水。

(26)這時(shí)母親擰開了電扇開關(guān)，叫著我的小名說：“焰兒，來，扇扇，別熱著，我不怪你們，你們?cè)诔抢镞^日子也不容易啊……”

(27)淚水模糊了我的雙眼，我就那樣坐在母親身邊，任由那臺(tái)電扇吹出的涼爽的風(fēng)撫摸著我。

(《初中生閱讀世界》)

12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

13.如何理解選文標(biāo)題“失蹤”的含義。(2分)

14.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析選文第(15)段中畫線的句子。(4分)

妻子拍著胸脯小聲說，“謝天謝地……謝天謝地……”但馬上一把摟過兒子，聲音不由自主地大了起來，“嚇?biāo)缷寢屃恕瓏標(biāo)缷寢屃恕?/p>

15.讀選文第(27)段畫線句“淚水模糊了我的雙眼”，請(qǐng)你說說是什么原因讓“我”淚水充盈眼眶 。(3分)

16.請(qǐng)你說說選文中的“小寶”是一個(gè)怎樣的人 。(2分)

17.選文講述的故事，引發(fā)你怎樣的思考 ?(2分)

(三)閱讀下面選文，回答18～22題。(15分)

苗 族 銀 飾

韓宗樹

(1)苗鄉(xiāng)俗語(yǔ)說：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時(shí)，無論是在人頭攢動(dòng)的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會(huì)有三三兩兩的苗家阿雅(婦女)、黛帕(少女)穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。

(2)苗族人酷愛銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾(特別是銀飾)都會(huì)成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載，自秦漢以來，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項(xiàng)。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時(shí)，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來饋贈(zèng)也是常事。為求“長(zhǎng)命富貴，驅(qū)鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開銀子或銀飾物?？傊耙糟y為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。

(3)由于苗族在國(guó)內(nèi)外散居很廣，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項(xiàng)鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對(duì)稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥等動(dòng)植物形象構(gòu)成，造型生動(dòng)，玲瓏精美。

(4)從古迄今，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設(shè)計(jì)上也堪稱高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感，并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣，在細(xì)節(jié)、局部的刻畫上推陳出新。經(jīng)過銀匠精心設(shè)計(jì)和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)還巧妙。由四個(gè)連環(huán)組成，每個(gè)連環(huán)上有“L”形狀物，平折成90度，其上飾有數(shù)朵梅花，每環(huán)交錯(cuò)套在一起，能分能合。此戒指若分開后，不熟悉之人難以復(fù)原，故名“呆四連環(huán)套”。

⑤苗族銀飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫就的美麗詩(shī)篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無窮，百讀不厭。

18. 選文第(1)段有什么作用?(3分)

19. 選文第(2)段加點(diǎn)詞“主要”能否去掉，為什么?(3分)

20.概括選文第(3)段的說明內(nèi)容。(3分)

21.選文第(4)段畫線句子，運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用?(3分)

22.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.苗族與其他民族相區(qū)別的重要標(biāo)志是“以銀為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”。

B.苗族的銀飾文化有悠久的歷史，其傳承發(fā)展主要得益于苗族金銀神話的詮釋。

C.銀飾文化滲透于苗家人日常生活中，男婚女嫁、祝壽送終、遺產(chǎn)繼承都離不開銀制飾物。

D.令人嘆為觀止的苗族銀飾都是由民間銀飾工匠手工制作而成的。

三.寫作(滿分50分)

23.請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。

(一)題目：《我真想美夢(mèng)成真》

(二)在生活中，我們離不開朋友。當(dāng)你有困難的時(shí)候，他(她)挺身而出;當(dāng)你有困惑需要傾訴的時(shí)候，他(她)總會(huì)不厭其煩，為你化解心中的不快。請(qǐng)以“朋友”為話題，寫作。

要求：(1)若選(一)請(qǐng)直接作文;若選(二)請(qǐng)自擬文題，然后作文。

(2)內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式。

(3)文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(4)書寫規(guī)范，卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分)

(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和容易顯露個(gè)人信息的地名。

初中八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一.積累與運(yùn)用(滿分30分)

1.(2分)C 2.(2分)D 3.(2分)D 4.(2分)B

5.(2分)示例：你高傲?xí)r，它呼喚你謙虛(謙恭 謙遜);你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心);你跌倒時(shí)，它呼喚你站起(站立)  符合要求，通順合理，沒有錯(cuò)字即可

6.(2分)示例：“變” 字當(dāng)選新加坡年度漢字

7.(3分)A

8.(15分)(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)征蓬出漢塞 (3)重巖疊嶂 (4)帶月荷鋤歸

(5)休將白發(fā)唱黃雞 (6)感時(shí)花濺淚 (7)徒有羨魚情 (8)青林翠竹

(9)月下飛天鏡 (10)老大徒傷悲 (11)白頭吊古風(fēng)霜里

(12)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 (13)(予獨(dú)愛蓮之)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

二.閱讀(滿分40分)

(一) 9～11題。(10分)

9.(4分) (1)馨：香氣，這里指品德高尚 (2)勞：使……勞累

(3)慍：生氣、發(fā)怒 (4)輟 ：停止

10.(4分) (1)苔痕碧綠長(zhǎng)到階上，草色青蔥映入簾里。

(2)他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來，陶淵明一點(diǎn)也不推辭。

11.(2分) 甲文主要表現(xiàn)劉禹錫的安貧樂道，志趣高潔;乙文主要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈，任真自得”(志趣高雅 不拘束 真性情)。意對(duì)即可

譯文：陶潛，字元亮，他少年時(shí)心懷高尚，知識(shí)淵博善于做文章。灑脫大方不拘謹(jǐn)，自得于真性情。曾經(jīng)作《五柳先生傳》。當(dāng)時(shí)的人也認(rèn)為這是實(shí)話。他的親朋好友，有時(shí)帶著酒菜前往陶潛住處，他也從不推辭不喝。每喝醉一次，就感覺很舒適。從沒有高興或生氣的時(shí)候。只是每次逢酒必喝，即使有時(shí)不喝酒，也不停止寫詩(shī)詠嘆。陶潛不懂音樂，卻備有一張琴，琴?zèng)]有弦。每逢朋友在一起，就撫琴唱和說：“只要懂得琴中的真意所在(音樂在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴)，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?”

(二)12～17題。(15分)

12.(2分)兒子小寶用攢的錢買了一臺(tái)電扇給奶奶送去，“我”和妻子以為兒子失蹤了，引起了一場(chǎng)虛驚(1分)，喚醒了“我”對(duì)母親的關(guān)心。(1分)

13.(2分)兒子沒跟“我”和妻子打招呼擅自去了奶奶家，讓我們以為兒子失蹤了。(1分)“我”平時(shí)對(duì)母親關(guān)心少，母親的兒子好像失蹤了。(1分)

14.(4分)動(dòng)作描寫(1分) 語(yǔ)言描寫(1分)  生動(dòng)形象地寫出了妻子在看到兒子安然無恙時(shí)的高興和興奮之情，和仍心有余悸(1分)。表現(xiàn)了妻子對(duì)兒子的擔(dān)心和愛(1分)。

15.(3分)“我”長(zhǎng)時(shí)間沒回家看望母親，母親還這樣關(guān)心我、理解我，“我”深深地感動(dòng)(1分);想到自己平時(shí)對(duì)母親的關(guān)心照顧不夠，連13歲的兒子都不如，“我”深感慚愧(1分)、自責(zé)(1分)。

16.(2分)成績(jī)優(yōu)異(品學(xué)兼優(yōu)) 體貼細(xì)心 體諒父母 　關(guān)愛奶奶/有孝心(任意答出3點(diǎn)即可)

17.(2分)現(xiàn)在的人把主要的精心放在下一代身上，卻忽略了老一輩的感受，我們?cè)陉P(guān)心孩子的同時(shí)不要忘了老人，他們更需要關(guān)心。(意對(duì)即可)

(三)18～22題。(15分)

18.  (3分)從俗語(yǔ)和描述苗女的民族盛裝寫起，點(diǎn)明苗族銀飾之美(1分)，引出下文的說明內(nèi)容(1分)，既增加了文章的文采也激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。

19.(3分)不能去掉。“主要”是最重要的意思，起修飾限制作用，是程度上的限制(1分)。說明苗家人一生中用銀處在這三個(gè)方面是最多的，但是還用在別的方面。去掉了，就表明銀的用處只有這三項(xiàng)，不符合實(shí)際(1分)。這個(gè)詞的使用，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性(1分)。

20.(3分)介紹了苗族銀飾的品種(1分)、結(jié)構(gòu)(1分)和圖案形象(1分)。

21.(3分)舉例子(1分)、作比較(1分)，具體突出地說明苗族銀飾在銀匠的精心設(shè)計(jì)和加工下各具其妙，(也充分體現(xiàn)了銀匠的聰明才智)(1分)。

22.(3分)C

三.寫作(滿分50分) 23.請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。

(一)題目：《我真想美夢(mèng)成真》

(二)在生活中，我們離不開朋友。當(dāng)你有困難的時(shí)候，他(她)挺身而出;當(dāng)你有困惑需要傾訴的時(shí)候，他(她)總會(huì)不厭其煩，為你化解心中的不快。請(qǐng)以“朋友”為話題，寫作。

要求：(1若選(一)請(qǐng)直接作文;若選(二)請(qǐng)自擬文題，然后作文。

(2)內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式。

(3)文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(4)書寫規(guī)范，卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分)

(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和容易顯露個(gè)人信息的地名。

一類卷標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)：45-50  符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、有文采，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。

二類卷標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)：38-44  符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己的感受和體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。

三類卷標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)：30-37  基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心比較明確，內(nèi)容比較充實(shí)，能表達(dá)出自己的感受，結(jié)構(gòu)比較完整，語(yǔ)言比較準(zhǔn)確，基本不說空話、套話，書寫比較規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，500字左右。

四類卷標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)：20-29  基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心模糊，內(nèi)容不充實(shí)，空話、套話較多，書寫不夠規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差較大。

五類卷標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)：19分以下 不符合題意，不符合文體要求，無中心，內(nèi)容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差大。

說明：1. 每類卷以中心分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)分，酌情增減。

2.新穎、有創(chuàng)意、感情真摯，能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的作文可得滿分或酌情加3-5分(滿分者不可再加分)。

3.書寫工整，卷面整潔，酌情加2分;字跡潦草，酌情扣2分。

4.錯(cuò)別字每3字1分(重現(xiàn)者不計(jì))，不足3字不扣分，扣完三分為止。

5.不寫題目扣2分。

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1.對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí)，通過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識(shí)的延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，豐富知識(shí)，鞏固識(shí)字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4.充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期，第一個(gè)星期著重抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個(gè)星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

我所帶的兩個(gè)班級(jí)均為普通班，所以重在抓基礎(chǔ)，下面將復(fù)習(xí)提綱擬訂如下：

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語(yǔ)解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3.文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立的歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4.古詩(shī)詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。

5.課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

6.課外名著閱讀，檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。

7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

8.作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績(jī)。