初三語文的學習要注重積累與運用，那么關(guān)于九年級語文9月月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些九年級語文9月月考試卷，僅供參考。

九年級語文9月月考試卷

一、積累與運用：(30分)

1、漢字積累--下列加點的字，注音完全正確的一項是：( )(3分)

A、主宰(zái) 懨懨欲睡(yān) 暈圈(yūn) 秀頎(qí)

B、淅瀝(lì) 猗郁(yī) 涸轍(hé) 揠苗助長(yà)

C、枝柯(kē) 稟賦(bǐn) 荒誕(dàn) 韶華(zhāo)

D、澎湃(pài) 婆娑(sā) 不折不撓(náo) 酣然(hān)

2、詞語積累--下面的詞語解釋不正確的一項是：( )(3分)

A、潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。

B、縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。

C、揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

D、惴惴不安：環(huán)境嘈雜而不安靜。

3、文化積累--下列說法不正確的是：( )(3分)

A、莊子，戰(zhàn)國時期的著名哲學家，道家代表人物，與老子合稱“老莊”。

B、韓非，戰(zhàn)國時期的重要思想家，法家學派代表人物。

C、矛盾，現(xiàn)代著名作家，原名沈德鴻，字雁冰，《白楊禮贊》選自《矛盾選集》。

D、陸蠡的《囚綠記》是一篇詠物抒情的散文，主要講述了作者孤旅生涯中囚綠的故事，抒發(fā)自己對綠的酷愛之情。

4、語言運用--根據(jù)語境，與下面句子上下銜接最恰當?shù)靡豁検牵? ) (3分)

驀地里，從遠處傳來一陣凄厲的叫聲，沖破這寒夜的寂靜。那叫聲，________，__________，_____。

A、如吟如誦，若怒若怨，聽來令人毛骨悚然。

B、如泣如訴，若怒若怨，聽來令人毛骨悚然。

C、如吟如誦，若怒若怨，聽來令人心曠神怡。

D、如吟如誦，若怒若怨，聽來令人心曠神怡。

5、語言運用--提取下列句子主要信息，正確的是：( )(3分)

這樣枝枝葉葉緊靠團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原上縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

A、白楊樹象征精神和意志。 B、白楊樹象征新中國。

C、枝枝葉葉象征精神和意志。 D、枝枝葉葉象征新中國。

6、語言運用--下列句子中，標點符號使用正確的一項是：( )(3分)

A、“祖母正在逐漸衰老，”母親說：“她需要關(guān)懷，親愛的?！?/p>

B、一個老人用皺紋訴說著生活的滄桑，我不知道他讀了《紅樓夢》會不會有這樣的深刻?

C、花園里的花很多，什么海棠、玫瑰、米蘭……等，挺吸引人的。

D、一個五六歲的小姑娘，竟然能用那么稚嫩的肩膀托起如此沉重的水泥板。

7、句子積累--默寫句子。(8分)

1、《使至塞上》：單車欲問邊，蜀國過居延。__________, _________.

2、《無題》：相見時難別亦難，東風無力百花殘。_______________, ____________.

3、《浣溪沙》：_______________, _____________. 小園香徑獨徘徊。

4、《水調(diào)歌頭》中借月的圓缺表現(xiàn)人生哲理的句子是：____________, __________, ________.

5、《秋水》：且夫________，___________，始吾弗信……

6、《使至塞上》中描大漠特有景色的句子是：_____________, _______.

7、《白楊樹》：那是力爭上游的一種樹，________________，________________。

8、寫出兩句古詩詞中表達思念之情的詩句：___________, _____________.

8、篇段積累--默寫。(4分)

秋水時至，______________。________，_______，_______。于是焉……

二、閱讀(50分)

(一)《囚綠記》選段(16分)

1忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口促出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾釘過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。

2綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀綠，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗。蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

3可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

4它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃;枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它，魔念在我心中生長了。

9、簡潔的概括選段的主要內(nèi)容。(4分)

10、第3段作者為什么說常春藤“固執(zhí)”?(4分)

11、句子“我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱?！庇昧耸裁葱揶o手法?試分析其作用。(4分)

12、第3段中把常春藤稱為“綠友”，結(jié)合選文分析這個詞，說說表達作者怎樣的感情?(4分)

(二)茶聲?生命 (16分)

我喜歡傾聽水的聲音。因為水聲代表了不同類型的生命。尤其在沏茶時表現(xiàn)得尤為突出。

我沏茶總喜歡不斷改變杯子與水壺之間的距離，體味不同的水聲。

當水壺距杯子較近時，茶聲低調(diào)、深沉。這就是一個無為的生命所奏出的韻律。它沒有水花四濺的激情，高亢，嘹亮的成功宣言。它唯一的表現(xiàn)就是安于平靜與懦弱。

當水壺距離杯子適中時，茶聲很均勻。但這并不是一個多么好的生命歷程。這樣的生命一帆風順，總是在失敗與成功之間徘徊。它經(jīng)不起任何的坎坷。如果你晃動一下水壺，水聲就會打破原先的均勻，變得雜亂，甚至給人一種措手無策的感覺。

當水壺距杯子較遠時，不但水花四濺，而且茶聲高亢，節(jié)奏分明。即使晃動一下，茶聲也不會發(fā)生多大變化。這是一個充滿斗爭的生命。這斗爭是關(guān)于坎坷的。一般來說坎坷總是一個失敗者。這樣的生命并不多，它是力量與意志的結(jié)合體。

在這三種生命中，我最喜歡第三種。它不僅僅是生命的問題，更是人生意義的問題。我們不一定要事業(yè)有成，但卻要為事業(yè)去奮斗;我們不一定要流芳百世，但卻要奮斗一生。

茶聲與生命表面實無必然聯(lián)系。但又有多少人去傾聽它們本質(zhì)的共性，從茶聲中發(fā)現(xiàn)自己生命的從屬，改變或提高生命的境界。

13、作者借茶聲表現(xiàn)了那三種生命類型?(4分)

14、第一段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?(4分)

15、閱讀第二段，說說你怎樣理解“無為的生命”?(4分)

16、作者想通過對茶聲的描寫抒發(fā)怎樣的感情?(4分)

(三)扁鵲見蔡桓公(12分)

扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請矣。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?/p>

17、解釋下列加點的詞。(4分)

1、湯熨之所及也 湯：________ 2、扁鵲望桓侯而還走 還： ______

3、桓侯故 使人問之 故：_______ 4、使人索扁鵲 索：______

18、翻譯下列句子。(4分)

1、醫(yī)之好治不病以為功。

2、今在骨髓，臣是以無請矣。

19、 這則故事告訴了我們什么道理?(4分)

__________________________________

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

20、詩歌的第一二句，作者用哪些物象描寫了怎樣的景致?(3分)

21、最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3分)

三、綜合性學習(10分)

中秋將至，九(6)將舉辦一場以“中秋明月鄉(xiāng)思”為主題的語文活動，請你根據(jù)這次活動要求安成以下任務(wù)。

22、請你寫出活動的形式。(至少兩種)(4分)

23、請為本主題活動寫一則不少于50字的活動宣傳語，要體現(xiàn)活動的目的。(6分)

活動形式：__________

宣傳語：____________________________

四、作文(60分)

秋天來臨，自古言秋悲寂寥，很多人為此季節(jié)賦予了落寞的悲涼，也有人說春天是歡愉的，滿是豐收的喜悅。秋一定也使你暗長了不少情思，請以“秋”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作要求：

1、題目自擬。

2、文體自定，除詩歌外均可。

3、注意書寫端正，整潔，書寫情況將計入作文分數(shù)。

九年級語文9月月考試卷答案

一、

1-6題：BDDBAD

7、1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

3、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

4、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

5、吾嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者

6、大漠孤煙直，長河落日圓。

7、筆直的干，筆直的枝。

8、(課內(nèi)外均可，意同即可)

8、百川灌河，徑流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。

二、

9、寫我因喜歡綠而囚綠的過程。

10、它的尖端總是朝著窗外的方向，甚至于一枝細葉，一莖卷須，都朝著原來的方向。

11、比喻、擬人。生動地表現(xiàn)了我因愛綠之深，從而囚綠的自私。

12、“綠友”是一種擬人化的寫法，表達我對綠的喜愛和我對光明自由的執(zhí)著追求與向往。

13、1、無為的生命;2、一帆風順的生命;3、斗爭的生命。

14、文章的總領(lǐng)，引出下文對三種生命類型的描述。

15、沒有激情，安于平靜與懦弱。(意對即可)

16、作者用茶聲象征了三種生命類型，從而抒發(fā)了作者對生命意義的認識，對積極、奮力拼搏的生命本質(zhì)的贊揚。

17、1、用熱水焐;2、掉轉(zhuǎn);3、特地;4、尋找。

18、1、醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，把治好了病當作自己的功勞。

2、現(xiàn)在病已經(jīng)進入骨髓，(已經(jīng)無法醫(yī)治)，所以我就不再過問了。

19、告誡人們要善于聽取別人好的意見和建議，改正自己的錯誤，不要諱疾忌醫(yī)。

20、用煙、水、月、沙，描寫一幅幽靜淡雅的景致。

21、抒發(fā)作者憂國憂民的情思，對當時統(tǒng)治者不思國之安危，沉醉于紙醉金迷生活的憤慨。

22、例如手抄報、墻報、詩歌朗誦會等。

23、(先選擇一種活動形式，然后根據(jù)形式寫宣傳語，切合活動主題和形式，突出活動的目的，比如詩歌朗誦讓人們記住優(yōu)秀的古典詩詞等。)

四、作文略。

初三學生的語文學習方法

準確自我定位培養(yǎng)學習能力

新學期開始了，新初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學習，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務(wù)。為此，我們在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，對照“二期課改”的新要求，籌劃一下新學期的語文學習，是十分必要的。

作好吃苦準備自我準確定位

步入初三，同學們知道要努力了，要緊張起來了，但是在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的'課程學習;面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務(wù)更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學習上新的競爭?？陀^分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。

緊跟著老師走培養(yǎng)學習能力

初三上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然后及時復習;到了下學期就會系統(tǒng)復習，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點。跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地學習，對初三學生來說，是大有裨益的。

初三語文復習方法

一、重視積累，靈活運用。

知識積累務(wù)必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學會在一定的語言環(huán)境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。

二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。

課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關(guān)知識，對已學知識實現(xiàn)再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。

三、重視閱讀訓練

閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

四、加強作文訓練

作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。

重視語文與生活的關(guān)系，學會觀察生活，感悟生活。通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。關(guān)注南京地域文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

初三語文學習計劃

升入初三后，各個科目都基本進入總復習狀態(tài)，語文學習是一個慢功夫，最后一年的復習更要提早進行，從新初三的暑假開始直至次年春，我們可以進行四輪語文復習，分別在暑秋寒春各期復習一輪，每輪的側(cè)重點有所不同，暑期要做到的`是對歷年中考(微博)趨勢與題型的了解，明確備考方向;秋季時間比較充沛，需要我們分題型，將各個考點進行梳理，掌握其答題思路，做到知識點上的無死角;寒假時間短暫，同學們要集中精力攻克重難點題型;春季則是對前三輪復習中的漏洞和易錯題型進行回顧，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復習思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進行，那么針對即將來臨的暑假，我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎(chǔ)上，要注重以下幾個要點：

1.首先，初三馬上會學到兩種新文體(有的學校已提前學習)：抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書目都會根據(jù)文體分類出題，先了解該文體特點，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題目反復練習，做到對文體考查點的掌握;

2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結(jié)構(gòu)四個方面，找出寫作亮點，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。

3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會，夯實基礎(chǔ)，對疑難詞句反復理解記憶其含義，做到書寫準確，理解準確，翻譯準確。