2024年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷同學(xué)們考了嗎?來(lái)看看參考答案是什么樣的吧，下面給大家分享一些關(guān)于2024年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷(帶答案)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷(帶答案)

一、(16分)

1.(6分)閱讀下面文段，完成問(wèn)題。

風(fēng)，你是大地的① zhuāng扮者，為我們演繹無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。春風(fēng)是柔軟的，她輕輕撫過(guò)你的臉頰，如同② jiāo媚的少女回眸一笑，讓人舒暢了身心。夏風(fēng)是③吝 sè的，④ jí使驕陽(yáng)似火，也不愿混雜著一絲清爽，讓人有一霎的涼快。秋風(fēng)是成熟的，枝頭的果實(shí)⑤ zhù蓄著濃郁的香甜，⑥田 qí中一派豐收的⑦景 xiàng。冬風(fēng)是咄咄逼人的，它像個(gè)頑皮的“壞孩子”，經(jīng)常和雪兒結(jié)伴來(lái)?yè)v亂。不知不覺(jué)中，⑧靜 mì的大地上一縷東風(fēng)拂過(guò)，又一個(gè)輪回開(kāi)始了。

(1)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是

(2)下列選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是

2.(3分)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

A.看到昔日的同學(xué)如約來(lái)到久違的母校相聚，他喜出望外。

B.對(duì)待不講理的人，我們一定要當(dāng)仁不讓，不能縱容他們。

C.一個(gè)詞語(yǔ)可能有兩種截然不同的含義，要結(jié)合語(yǔ)境理解。

D.小荔經(jīng)過(guò)不懈的努力在體育測(cè)驗(yàn)中過(guò)關(guān)，終于各得其所。

3.(3分)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.沒(méi)有一個(gè)人會(huì)否認(rèn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件。

B.杭州第十九屆亞運(yùn)會(huì)，不僅向世界，更是向亞洲奉獻(xiàn)了一場(chǎng)盛宴。

C.在讀名著的過(guò)程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真諦。

D.古往今來(lái)，濟(jì)南的山水給很多文人墨客展現(xiàn)了數(shù)不盡的創(chuàng)作靈感。

4.(4分)學(xué)校將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)將以辯論會(huì)的形式開(kāi)展，小荔和小夏為此設(shè)計(jì)了開(kāi)場(chǎng)白。

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

歡迎大家惠顧“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。朋友給我們溫暖與力量，我國(guó)古代有很多關(guān)于交友的典故，如管鮑之交、懸梁刺股、高山流水等，我們今天在這里也聊聊關(guān)于交友的話題。感謝兄弟學(xué)校在這次活動(dòng)中對(duì)我校的鼎力相助。接下來(lái)，讓我們共同期待雙方辯手的高見(jiàn)。

(1)這段開(kāi)場(chǎng)白中，有一處敬辭使用不當(dāng)，是 　 　，有一處典故使用不當(dāng)，是 　 　。

(2)本次辯論會(huì)的辯題是“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”，討論互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式的話題。作為辯手，請(qǐng)你就“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利”這一觀點(diǎn)列舉兩條理由。

二、(36分)

5.(17分)文言文閱讀。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝太傅盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽①，便唱②使還，太傅神情方王③，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)④猶去不止。少選，風(fēng)急浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸?！北娙思闯许憿荻?。于是審之，其量足以鎮(zhèn)安朝野。

【注釋】①遽：驚慌。②唱：同“倡”，提議。③王：同“旺”。④說(shuō)：同“悅”，愉快。⑤承響：應(yīng)聲。

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

(3)下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.【甲】文兩個(gè)比喻各具特色，“撒鹽空中”重形似;“柳絮因風(fēng)起”重意蘊(yùn)。

B.【甲】文通過(guò)補(bǔ)充交待謝道韞的身份，暗示了作者對(duì)她杰出才華的贊賞。

C.【乙】文中加點(diǎn)的“徐”是“慢”的意思，表現(xiàn)出謝安在遇到風(fēng)浪時(shí)遲疑不決的樣子。

D.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，展示了古人的生活情趣和文化修養(yǎng)。

(4)用“/”為下面的文字?jǐn)嗑洹?畫(huà)一處)

舟人以公貌閑意說(shuō)猶去不止

(5)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

少選，風(fēng)急浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。

(6)謝氏一族人才輩出，謝安的次子謝琰、侄子謝玄指揮淝水之戰(zhàn)，以少勝多，且都“才兼辯博”。結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓜t關(guān)于謝安的故事，(用自己的話)分析謝家兒女能夠成才的原因。

6.(7分)閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.這首律詩(shī)，抒寫(xiě)詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下的所見(jiàn)所感，融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一爐。

B.首聯(lián)詩(shī)人朝著遙遠(yuǎn)的“客路”行進(jìn)，看到的是“綠水”“青山”，筆調(diào)輕快，色彩鮮艷。

C.頷聯(lián)“以小景傳大景之神”，通過(guò)“一帆懸”，把大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)出來(lái)。

D.尾聯(lián)運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，傳達(dá)出一種思鄉(xiāng)愁緒，詩(shī)人不禁想到要托歸雁給他傳遞家書(shū)。

(2)小荔遍查古籍，想找一找有沒(méi)有“海日升殘夜”的版本，但是沒(méi)有找到。而后再品“海日生殘夜”，愈覺(jué)其妙，請(qǐng)從煉字的角度分析這一句的妙處。

7.(3分)下列對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　)

中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚，古人對(duì)年齡的稱謂有著自己的智慧。讓我們來(lái)看看古人是如何描繪人生百年的。杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)云：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！盇詩(shī)句中“豆蔻”指女孩子十三四歲。B《論語(yǔ)》中稱三十歲為“而立”，指能夠自立于社會(huì)，有所成就;C稱六十歲為“耳順”，六十歲還可稱為“花甲”?！抖Y記》中稱一百歲為“期頤”，期意為期待，頤意為供養(yǎng)。D自幼及老，從“總角”到“而立”，從“古稀”到“不惑”，再到“期頤”，每一個(gè)稱謂都那么美!既能形象地表現(xiàn)年齡特征，又蘊(yùn)含著對(duì)人生的理解和感悟，是一種中國(guó)式的浪漫。

A.詩(shī)句中“豆蔻”指女孩子十三四歲。

B.《論語(yǔ)》中稱三十歲為“而立”，指能夠自立于社會(huì)，有所成就。

C.稱六十歲為“耳順”，六十歲還可稱為“花甲”?！抖Y記》中稱一百歲為“期頤”，期意為期待，頤意為供養(yǎng)。

D.自幼及老，從“總角”到“而立”，從“古稀”到“不惑”，再到“期頤”，每一個(gè)稱謂都那么美!既能形象地表現(xiàn)年齡特征，又蘊(yùn)含著對(duì)人生的理解和感悟，是一種中國(guó)式的浪漫。

8.(9分)根據(jù)原文默寫(xiě)。

①子夏曰：“　 　，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”(《論語(yǔ)?子張》)

②水何澹澹，　 　。(曹操《觀滄?！?

③　 　，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

④晴空一鶴排云上，　 　。(劉禹錫《秋詞(其一)》)

⑤　 　，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》]

⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“　 　，　 　”借月表達(dá)李白對(duì)友人深切的同情和關(guān)懷。

⑦馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中，直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：　 　，　 　。

三、(7分)

9.(7分)閱讀回答問(wèn)題。

(1)《朝花夕拾》是魯迅的個(gè)人成長(zhǎng)史。縱觀全書(shū)，魯迅有三次離別一次回歸：離家、離鄉(xiāng)、離國(guó)、回國(guó)。每一次輾轉(zhuǎn)都是他人生中重要的里程碑，結(jié)合整本書(shū)探尋他的心路歷程。

(2)《朝花夕拾》一書(shū)中，有很多人給魯迅帶來(lái)溫暖，令他產(chǎn)生敬意。請(qǐng)選擇其中一位，結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其人物形象。

四、(31分)

10.(10分)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

(1)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.文章題目不僅點(diǎn)出了敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著作者對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟。

B.第②段中“一直”表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧自己的悲苦，完全沒(méi)注意到母親病情的悔恨之情。

C.全文感情基調(diào)深沉而憂傷，第④段語(yǔ)氣陡然低沉，這是獨(dú)句段，要讀得特別緩慢、沉重。

D.本文通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了她慈愛(ài)、包容、細(xì)心、堅(jiān)忍。

(2)在賞析本文時(shí)，小荔認(rèn)為“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”中的“擋”是有意動(dòng)作，而小夏卻認(rèn)為，此時(shí)母親進(jìn)來(lái)是想讓“我”去看菊花，無(wú)意中站在了窗前。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。

(3)【鏈接材料】2022年華語(yǔ)傳媒文學(xué)大獎(jiǎng)紀(jì)念史鐵生的頒獎(jiǎng)詞：史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全連在了一起。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)……

請(qǐng)結(jié)合選文最后一段，說(shuō)說(shuō)【鏈接材料】為何會(huì)這樣評(píng)價(jià)史鐵生。

11.(21分)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

父親歸來(lái)那一天

①父親歸來(lái)那一天，就如彗星降臨一般不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，組裝好的望遠(yuǎn)鏡，需要父親前往各地調(diào)試，以確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺(tái)都建在市郊的高山上。父親調(diào)試好精密度極高的望遠(yuǎn)鏡，就能開(kāi)啟天文臺(tái)的觀測(cè)圓頂室，觀察浩瀚星空，研究宇宙的演變與奧秘。

②通常，父親出差需要一個(gè)月左右。父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們對(duì)父親也毫無(wú)怨言。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)。

③我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時(shí)正值臨潼石榴豐收，他帶回了六個(gè)碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的年代，我們這些江南小孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的石榴。父親按照臨潼小販教他的方法，在石榴頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開(kāi)。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮。我們細(xì)細(xì)品嘗，它有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。繁密的石榴籽，是被怎樣的土地孕育著，才有如此滋味?那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地。父親說(shuō)，只有生長(zhǎng)在排水良好的沙質(zhì)土壤中，石榴樹(shù)才能結(jié)出如此碩大的果實(shí)。

④父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡。他歸來(lái)時(shí)，帶了一個(gè)大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉?打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑤父親說(shuō)，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過(guò)浩瀚無(wú)邊的棉田，被一望無(wú)際的豐收?qǐng)鼍罢鸷?，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問(wèn)他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)?”父親笑著說(shuō)：“夠了，千萬(wàn)別把棉花從棉枝上扯下來(lái)，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子?！庇浀媚翘欤覀儼鸭抑须缣}卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來(lái)，摸摸里面的棉籽兒。

⑥父親還去過(guò)云南天文臺(tái)。那次他調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正上高三。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出差。但是父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這架望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對(duì)宇宙____結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步。所以，他必須去。父親承諾，等他歸來(lái)時(shí)，會(huì)帶給我們驚喜。

⑦父親去了40天，回來(lái)時(shí)帶了一把蔫掉的碩大花苞，是潔白的?？瓷先ヒ呀?jīng)枯萎的花，為什么還要帶回來(lái)?父親說(shuō)：“你們不懂，這就是成語(yǔ)‘曇花一現(xiàn)’中的曇花呀!這些花朵枯萎了，就必須從花枝上掰下來(lái)，否則下一輪花朵就沒(méi)有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買(mǎi)了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。曇花花瓣的口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。父親的背包里，還裝著曇花的小苗。他對(duì)我說(shuō)：“曇花其實(shí)很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會(huì)開(kāi)花，你要學(xué)會(huì)耐心等待?！?/p>

⑧這次昆明之行，給父親帶來(lái)喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)，我已經(jīng)出爐的高考成績(jī)。高過(guò)一本線41分的成績(jī)，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺(tái)的磨鏡師傅學(xué)習(xí)磨制的。夜晚用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

⑨父親歸來(lái)那天的浪漫，是帶回了外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水、春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋撸貌粔蜻h(yuǎn)。

⑩歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，他做到了。

(節(jié)選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改)

(1)本文結(jié)構(gòu)清晰，請(qǐng)根據(jù)下面的框架圖，梳理文章脈絡(luò)。

①

②

③

④

⑤

(2)品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。

①回顧《散步》一文的句式特點(diǎn)，從同一角度賞析第②段中的畫(huà)線句。

父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們對(duì)父親也毫無(wú)怨言。

②請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線句。

里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮。

(3)請(qǐng)結(jié)合第⑨段的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料的理解。

【鏈接材料】

你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似。

——王朔《致女兒書(shū)》

(4)本文將入選校報(bào)，小夏建議把標(biāo)題“父親歸來(lái)那一天”改為“父親帶回的世界”。你認(rèn)為哪一個(gè)更好，說(shuō)明理由。

五、(60分)

12.(60分)按要求作文。

被親人喚醒，你會(huì)感受家庭的溫暖;被朋友喚醒，你會(huì)收獲友誼的真誠(chéng);被書(shū)籍喚醒，你會(huì)理解人間的至善;被歌曲喚醒，你會(huì)領(lǐng)略藝術(shù)的魅力……回想你的成長(zhǎng)時(shí)光，你一定也有被喚醒的經(jīng)歷。

請(qǐng)以“就這樣，我被喚醒”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字。

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試參考答案

一、(16分)

1.【答案】見(jiàn)解答。

【解答】答案：

(1)B

(2)C

2.【答案】C

【解答】A.有誤，“喜出望外”意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。該詞與本句“同學(xué)如約來(lái)到久違的母校相聚”語(yǔ)境矛盾。

B.有誤，“當(dāng)仁不讓”意思是遇到該做 的事情，主動(dòng)去做，不推辭。該詞與本句語(yǔ)境不符，可用“據(jù)理力爭(zhēng)”。

C.正確。

D.有誤，“各得其所”意思是每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。該詞與本句語(yǔ)境不符。

故選：C。

3.【答案】A

【解答】A.正確;

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可把“世界”與“亞洲”調(diào)換位置;

C.有誤，缺主語(yǔ)，可刪掉“在”和“中”，也可刪掉“使”;

D.有誤，搭配不當(dāng)，可把“展現(xiàn)”改為“激發(fā)”。

故選：A。

4.【答案】見(jiàn)解答。

【解答】答案：

(1)惠顧 懸梁刺股

(2)①沉迷其中，浪費(fèi)時(shí)間。②虛擬世界，容易上當(dāng)受騙。③形成網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，引發(fā)人際關(guān)系障礙等。

二、(36分)

5.【答案】(1)C

(2)A

(3)C

(4)舟人以公貌閑意說(shuō)/猶去不止。

(5)一會(huì)兒，風(fēng)勢(shì)更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來(lái)，坐不住。

(6)①謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來(lái)講解討論文章義理，表現(xiàn)出了對(duì)家族教育的重視，他是一個(gè)有智慧的當(dāng)家人;②謝安會(huì)為小輩們?cè)谖膶W(xué)上的不俗表現(xiàn)感到由衷的高興，他顯然又是個(gè)親切的長(zhǎng)輩;③乙文中，謝安面對(duì)風(fēng)浪鎮(zhèn)定自若，說(shuō)明他是個(gè)有膽識(shí)、鎮(zhèn)定的政治家。

【解答】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

ABD.正確。

C.有誤，句意為：把鹽撒在空中差不多可以相比。差，大體。

故選：C。

(2)本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

A.相同，和，跟。

B.不同，……的樣子/認(rèn)為……是對(duì)的。

C.不同，代詞，指謝安/助詞，的。

D.不同，來(lái)/認(rèn)為。

故選：A。

(3)本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，【乙】文中加點(diǎn)的“徐”是慢的意思，表現(xiàn)出謝安在遇到風(fēng)浪時(shí)鎮(zhèn)定自若的樣子。

故選：C。

(4)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，還是搖船向前不止。據(jù)此斷句為：舟人以公貌閑意說(shuō)/猶去不止。

(5)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：少選，一會(huì)兒;皆，全，都。句意為：一會(huì)兒，風(fēng)勢(shì)更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來(lái)，坐不住。

(6)本題考查人物評(píng)價(jià)。甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”寫(xiě)謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來(lái)講解討論文章義理，表現(xiàn)出了對(duì)家族教育的重視，他是一個(gè)有智慧的當(dāng)家人;甲文“公大笑樂(lè)”寫(xiě)謝安會(huì)為小輩們?cè)谖膶W(xué)上的不俗表現(xiàn)感到由衷的高興，他顯然又是個(gè)親切的長(zhǎng)輩;乙文“風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還，太傅神情方王，吟嘯不言”“其量足以鎮(zhèn)安朝野”寫(xiě)謝安面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，鎮(zhèn)定自若;又用作者的評(píng)價(jià)表現(xiàn)他的膽略氣度，說(shuō)明他是個(gè)鎮(zhèn)定的政治家。由此可以推斷，謝安有這些特質(zhì)，謝家后輩在他的培養(yǎng)之下都能表現(xiàn)不俗。

答案：

(1)C

(2)A

(3)C

(4)舟人以公貌閑意說(shuō)/猶去不止。

(5)一會(huì)兒，風(fēng)勢(shì)更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來(lái)，坐不住。

(6)①謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來(lái)講解討論文章義理，表現(xiàn)出了對(duì)家族教育的重視，他是一個(gè)有智慧的當(dāng)家人;②謝安會(huì)為小輩們?cè)谖膶W(xué)上的不俗表現(xiàn)感到由衷的高興，他顯然又是個(gè)親切的長(zhǎng)輩;③乙文中，謝安面對(duì)風(fēng)浪鎮(zhèn)定自若，說(shuō)明他是個(gè)有膽識(shí)、鎮(zhèn)定的政治家。

6.【答案】(1)D

(2)“生”采用擬人手法，將“日”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、積極向上的思想感情。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確;

D.有誤，尾聯(lián)采用設(shè)問(wèn)的手法。

故選：D。

(2)本題考查詩(shī)歌煉字。本句句意為：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起。此句中“生”是動(dòng)詞，采用擬人手法，賦予“日”人的特點(diǎn)，把晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描繪得傳神入化，給人開(kāi)辟出自由想象的空間。同時(shí)揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。

答案：

(1)D

(2)“生”采用擬人手法，將“日”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、積極向上的思想感情。

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾的綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊;風(fēng)勢(shì)正順;白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上;一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳?還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的太陽(yáng)。

7.【答案】D

【解答】ABC.正確;

D.有誤，“古稀”指七十歲，“不惑”指四十歲，應(yīng)該是：從“不惑”到“古稀”。

故選：D。

8.【答案】見(jiàn)解答。

【解答】答案：

①博學(xué)而篤志(注意“篤”的寫(xiě)法)

②山島竦峙(注意“竦峙”的寫(xiě)法)

③不知何處吹蘆管(注意“蘆管”的寫(xiě)法)

④便引詩(shī)情到碧霄(注意“霄”的寫(xiě)法)

⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨(注意“闌”的寫(xiě)法)

⑥我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西(注意“郎”的寫(xiě)法)

⑦夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯(注意“涯”的寫(xiě)法)

三、(7分)

9.【答案】(1)①告別百草園

②沖破封建束縛，為追求新知識(shí)

③日本

④藤野先生

(2)藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摒棄民族偏見(jiàn)。

【解答】(1)本題考查對(duì)名著常識(shí)和情節(jié)的把握。

①根據(jù)“家里人將我送進(jìn)書(shū)塾”和《從百草園到三味書(shū)屋》，可以判斷出：此處應(yīng)填“告別百草園”。

②根據(jù)“從故鄉(xiāng)到南京”“對(duì)S城的失望”，可以判斷出：此處應(yīng)填“沖破封建束縛，為追求新知識(shí)”。

③根據(jù)“醫(yī)治像我父親似的被誤的病人的疾苦”“學(xué)醫(yī)救民的堅(jiān)定”，可以判斷出：此處應(yīng)填“日本”。

④根據(jù)“講義事件、電影事件”“棄醫(yī)救國(guó)的決絕”，可以判斷出：此處應(yīng)填“藤野先生”。

(2)本題考查對(duì)名著人物的把握。《朝花夕拾》一書(shū)中，除了選文中的“她”，還有很多給“我”帶來(lái)溫暖，令“我”產(chǎn)生敬意的人，如《藤野先生》中，飽含深情地塑造了藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摒棄民族偏見(jiàn)的師者形象。

答案：

(1)①告別百草園

②沖破封建束縛，為追求新知識(shí)

③日本

④藤野先生

(2)藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摒棄民族偏見(jiàn)。

四、(31分)

10.【答案】(1)D

(2)這是母親有意的動(dòng)作，怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景傷情，失去對(duì)生活的信心。

(3)文章結(jié)尾描寫(xiě)了北海的各色菊花爛漫綻放的情景，這象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。史鐵生身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持創(chuàng)作，“用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)……”。

【解答】(1)本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

ABC.正確;

D.有誤，本文沒(méi)有對(duì)母親進(jìn)行心理描寫(xiě)。

故選：D。

(2)本題考查內(nèi)容的理解與分析。

解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合前后文內(nèi)容來(lái)看，母親的這一動(dòng)作是有意的，因?yàn)槁淙~象征著生命的凋零，母親怕“我”看到落葉而觸景生情，對(duì)生活失去信心，產(chǎn)生悲涼甚至絕望的心情。所以有意擋住，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親的細(xì)心和對(duì)兒子無(wú)微不至地關(guān)懷。

(3)本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”一句描寫(xiě)了北海的各色菊花，無(wú)論“淡雅”“高潔”，還是“熱烈而深沉”，都是“潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”。這象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。結(jié)合史鐵生的寫(xiě)作之路可知，正如【鏈接材料】所說(shuō)“他的寫(xiě)作與他的生命完全連在了一起。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)……”。

答案：

(1)D

(2)這是母親有意的動(dòng)作，怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景傷情，失去對(duì)生活的信心。

(3)文章結(jié)尾描寫(xiě)了北海的各色菊花爛漫綻放的情景，這象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。史鐵生身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持創(chuàng)作，“用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)……”。

11.【答案】(1)①要到北方去②生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花③一把蔫掉的曇花花苞④月亮上的山地、凹坑和暗影⑤帶回了外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界

(2)①該句是回環(huán)句，新穎別致。父親“毫無(wú)怨言”：指父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們“毫無(wú)怨言”：父親每次歸來(lái)會(huì)給全家?guī)?lái)驚喜(東西)，也表現(xiàn)“我們”對(duì)父親工作的理解支持。

②運(yùn)用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石榴籽的繁多緊密。運(yùn)用排比的手法，來(lái)寫(xiě)石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)和節(jié)奏感。

(3)第⑨段的內(nèi)容是父親對(duì)孩子的教誨和期許。在他看來(lái)，父母最應(yīng)教給孩子的，是不計(jì)較個(gè)人的得失，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、豐厚的閱歷、開(kāi)闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的豐富。父母應(yīng)給予孩子什么樣的引導(dǎo)?孩子又期望得到什么樣的指引?

(4)示例：我認(rèn)為“父親歸來(lái)那一天”好，這個(gè)題目能給讀者帶來(lái)閱讀的懸念，更加吸引讀者同時(shí)，“父親歸來(lái)那一天”對(duì)作者而言，充滿期待和驚喜，也代表著作者對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)和了解，更是父親對(duì)孩子的愛(ài)的體現(xiàn)。

【解答】(1)本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)提示“首尾呼應(yīng)”和“立誓”，結(jié)合關(guān)鍵句“我們細(xì)細(xì)品嘗，它有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。繁密的石榴籽，是被怎樣的土地孕育著，才有如此滋味?那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地”，可得出答案為：要到北方去。

②根據(jù)提示“父親帶回”“4﹣5段”和關(guān)鍵句“他歸來(lái)時(shí)，帶了一個(gè)大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉?打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”，可得出答案為：生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花。

③根據(jù)提示“父親帶回”“6﹣7段”和關(guān)鍵句“父親去了40天，回來(lái)時(shí)帶了一把蔫掉的碩大花苞，是潔白的?？瓷先ヒ呀?jīng)枯萎的花……昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買(mǎi)了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道……”，可得出答案為：一把蔫掉的曇花花苞。

④根據(jù)提示“8段：迷你天文望遠(yuǎn)鏡”“我跳出個(gè)人狹隘視野”“看到”和關(guān)鍵句“夜晚用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影”，可得出答案為：月亮上的山地、凹坑和暗影。

⑤根據(jù)提示“總(9﹣10)段”和關(guān)鍵句“父親歸來(lái)那天的浪漫，是帶回了外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”，可以概括出：帶回了外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。

(2)本題考查句子賞析。

①“父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們對(duì)父親也毫無(wú)怨言”與《散步》中的“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”是回環(huán)句;結(jié)合“父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，許多用于觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡是他設(shè)計(jì)的。組裝好的望遠(yuǎn)鏡，運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，還需要父來(lái)前往調(diào)試，以確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺(tái)都建在市郊的高山上”分析，父親“毫無(wú)怨言”指父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。結(jié)合“我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)”分析，我們“毫無(wú)怨言”：父親每次歸來(lái)都會(huì)給家人帶來(lái)“驚喜”的禮物，也表現(xiàn)了“我們”對(duì)父親工作的理解支持。

②聯(lián)系“里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮”可知，“抱團(tuán)”，運(yùn)用擬人的修辭手法，將石榴籽人格化，“緊緊抱團(tuán)”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出石榴籽繁多緊密的特點(diǎn)。

(3)本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

結(jié)合鏈接材料內(nèi)容“你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似”，就像心有多大，舞臺(tái)就有多大一樣，一個(gè)人只有內(nèi)心豐盈，才能不局限于生活中的困頓，欣賞到生活中的美景。結(jié)合文章內(nèi)容第⑥段內(nèi)容“父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”“如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)”“歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我們的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界”，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，父親帶給“我們”的，不只是新奇的禮物，更想用這些新奇的禮物，讓“我們”明白一個(gè)道理成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、一些微得失，人生路上要看得高、看得遠(yuǎn)，規(guī)識(shí)更廣闊的大千世界。

(4)本題考查題目的作用。

題目的作用可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果上考慮。開(kāi)放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。如：我認(rèn)為“父親帶回的世界”好，“父親的禮物”在文中起到貫穿全文的線索的作用，全文的材料都在圍繞父親每次出差帶給“我們”的禮物來(lái)寫(xiě)，這些“禮物”讓“我”獲得了知識(shí)，明白了道理，讓“我”看到了更加廣闊的世界;結(jié)合關(guān)鍵句“父親歸來(lái)那天的浪漫，是帶回了外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”，因此，這個(gè)題目更合文意。

答案：

(1)①要到北方去②生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花③一把蔫掉的曇花花苞④月亮上的山地、凹坑和暗影⑤帶回了外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界

(2)①該句是回環(huán)句，新穎別致。父親“毫無(wú)怨言”：指父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們“毫無(wú)怨言”：父親每次歸來(lái)會(huì)給全家?guī)?lái)驚喜(東西)，也表現(xiàn)“我們”對(duì)父親工作的理解支持。

②運(yùn)用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石榴籽的繁多緊密。運(yùn)用排比的手法，來(lái)寫(xiě)石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)和節(jié)奏感。

(3)第⑨段的內(nèi)容是父親對(duì)孩子的教誨和期許。在他看來(lái)，父母最應(yīng)教給孩子的，是不計(jì)較個(gè)人的得失，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、豐厚的閱歷、開(kāi)闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的豐富。父母應(yīng)給予孩子什么樣的引導(dǎo)?孩子又期望得到什么樣的指引?

(4)示例：我認(rèn)為“父親歸來(lái)那一天”好，這個(gè)題目能給讀者帶來(lái)閱讀的懸念，更加吸引讀者同時(shí)，“父親歸來(lái)那一天”對(duì)作者而言，充滿期待和驚喜，也代表著作者對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)和了解，更是父親對(duì)孩子的愛(ài)的體現(xiàn)。

語(yǔ)文期中考試答題前注意

考試卷拿到手后，考生心情一般比較緊張。此時(shí)，可做下列幾件事：

(1)通覽試卷。對(duì)全卷有幾道題、幾種題型、每道各占多少分等做到心中有數(shù)，全面調(diào)查試卷，為后面實(shí)施正確的解題策略做準(zhǔn)備。

(2)立即解答一些一眼就能看出答案的選擇題、填空題，以穩(wěn)定情緒。

(3)信心要充足。簡(jiǎn)單不要“大意失荊州”，偏難題注意心理暗示：“別人會(huì)的我一定會(huì)，別人不會(huì)的我也會(huì)”，堅(jiān)定必勝信念。