考試之前，大家都會做習(xí)題，那么關(guān)于五年級上冊語文期中考試怎么做呢?以下是小編整理的一些五年級上冊語文期中考試，僅供參考。

五年級上冊語文期中考試

一、看拼音,寫詞語。(8分)

chǔ xù( ) hú dié( )

shèn tòu( ) zūn yán( )

kǒng jù( ) shú xi( )

liáo rào( ) qīng chè( )

二、把下列詞語補充完整。(8分)

一( )( )氣 絮絮( )( )

( )( )玉立 不( )一( )

隨( )所( ) 騰云( )( )

壯( )凌( ) 舍( )取( )

三、詞語搭配。(4分)

積累( ) 培育( )

拓寬( ) 分享( )

創(chuàng)造( ) 珍惜( )

增長( ) 反映( )

四、選詞填空。(5分)

堅決 堅定 堅強 堅持

1.面對特大洪災(zāi),全市人民心中只有一個 的信念:嚴防死守,保衛(wèi)家園。王市長當(dāng)時身患重病,但他 在堤壩上指揮抗洪,他說:“面對困難一定要 ,人在堤在,誓死戰(zhàn)勝洪澇?！?/p>

因為……所以…… 即使……也……

無論……都……

2.在成長的道路上,我們理應(yīng)勇往直前, 遇到了再大的困難, 要盡力克服。

3.這艘貨船, 是逆風(fēng)行駛, 帆沒有張起來。

五、按要求寫句子。(8分)

1.重慶的臺階特別多,它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。(仿寫句子)

2.心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。(仿寫句子)

3.苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎?(改為肯定句)

4.這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”、“西海峰林”,令人浩氣長舒。 (用加點的詞語造句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1.古往今來,夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情。望著明月,王建寫下了“ , ”這樣傳誦千古的名句;于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是“ , ”;朱熹借詩句“ ? ”告訴我們源頭活水的道理。

2.本學(xué)期積累的詩句“ , ”勸勉人們要珍惜時間。

3.學(xué)了《雷鋒之歌》,我知道了雷鋒精神指的是

的精神。

4.寫一句出自《論語》的名句。

七、閱讀理解。(27分)

(一)課內(nèi)閱讀。(9分)

索溪峪的“野”(節(jié)選)

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人,在石塊間蹦來跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真,全無了市井中的那股俗氣。

于是,我感到從未有過的快慰,從未有過的清爽:索溪峪的“野”,蕩滌著我的胸懷!

1.請用“ ”畫出第1自然段的中心句。 (2分)

2.“人們,全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里?(3分)

(1)

(2)

(3)

3.索溪峪的“野”在選段中是什么意思?為什么說“索溪峪的野,

蕩滌著我的胸懷”? (4分)

(二)課外閱讀。(18分)

一位母親與家長會

第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上,兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸,差點兒流下淚來。因為全班30名小朋友,唯有他表現(xiàn)最差;唯有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子:

“老師表揚了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回家的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿了信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時,她發(fā)現(xiàn),兒子黯然的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學(xué)時,去得比平時都要早。

孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個第一批大學(xué)錄取通知書下達的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說她相信他能考上這所學(xué)校。

兒子從學(xué)?；貋?把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手時,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”

這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它滴在手中的信封上。

1.概述本文記敘的中心事件。(3分)

2.母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”,說說母親這樣做的理由。(3分)

3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次,說說媽媽流淚的原因。(3分)

4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué),按理說應(yīng)該高興才對,他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來?請聯(lián)系自己的體驗說一說。

(4分)

5.“這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它滴在手中的信封上?！眿寢尀楹味?為何而喜?(5分)

八、習(xí)作。(30分)

題目:我得到了

要求:(1)在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語,如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補充完整。(2)注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,前后連貫。

五年級上冊語文期中考試答案

一、儲蓄 蝴蝶 滲透 尊嚴 恐懼 熟悉 繚繞 清澈

二、鼓作 叨叨 亭亭 拘 格 心 欲 駕霧 志 云 生 義

三、知識 花朵 思路 快樂 奇跡 時間 見識 情況

四、1.堅定 堅持 堅強 2.即使……也……

3.因為……所以……

五、1.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面上。

2.愛心是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 3.苗兒順著臺階往上走,就能走到太陽上去了。 4.信心不是天生就有的,也不是別人給予的,而是靠自己才能擁有的!

六、1.今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間 問渠哪得清如許 為有源頭活水來

2.光景不待人 須臾發(fā)成絲 3.忠于黨、忠于人民、一心為公

4.以直報怨,以德報德。

七、(一)1.在這樣的'山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。

2.(1)城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒。(2)年過花甲的老人,在石塊間蹦來跳去。(3)一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去。

3.“野”指的是沒有經(jīng)過雕琢的、天然的、野性的美。因為索溪峪的“野”是自然的美,野性的美,每一個置身其中的人都不由自主地顯露出純樸的本性,人與人之間多了親熱和隨和,沒有了市井之中的那股俗氣。

(二)1.一位自信、善良、聰慧、堅強的母親三次參加孩子的家長會,每次都對兒子說“假話”,終于使兒子有所成就。

2.她想巧妙地指出兒子應(yīng)該改正的地方和需要努力的方向,使孩子樹立信心,也是對兒子的激勵和期待。

3.第一次因為兒子被老師認為患有多動癥,差點流下淚來;第二次因為老師說兒子智力有些障礙,流下了淚;第三次(最后一次)是激動、甜蜜的淚。

4.兒子也是一個極懂事的孩子,他可能為自己付出的努力得到回報而激動地哭,也可能為媽媽對自己的摯愛而感激地哭。 5.為老師的評價,為自己的煞費苦心而悲;為兒子的成績,為自己的付出終于有了好的結(jié)果而喜。

八、略

五年級上冊語文知識點

基礎(chǔ)知識

1、易寫錯的字

肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳

2、易讀錯的字

魚(鰭)(qí) (櫸)實(jú) 橡栗(lì) 塵(埃)(āi)

濕(漉)漉(lù) (哺)育(bǔ) (觸)動(chù) 追(逐)(zhú)

(潛)水(qián) 苔(蘚) (xiān)

3、 多音字

粘貼(zhān) 看守(kān) 夾絲(jiá) 處理(chǔ) 調(diào)動(diào) 劃破(huá)

削弱(xūe) 朝暉(zhāo )調(diào)節(jié)氣候中(tiáo) 單調(diào)(diào) 較短(jiào)

4、不易理解的詞語：

(1)哺乳動物：指高等的脊椎動物，基本特點是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育出生幼體。哺乳動物大都是胎生的。

(2)企圖：圖謀打算。

(3)“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連

(4)嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。

(5)警報：用電臺、汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險到來的通知或信號。

(6)問世：指作品、產(chǎn)品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

(7)噪音：嘈雜、刺耳的聲音。

(8)“安然無恙”是形容平安，沒有受到一點兒傷害。

(9)分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置;科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。

5、日積月累

(1)常見的說明方法

(2)《四時之風(fēng)》這首詩描寫了春夏秋冬四個季節(jié)風(fēng)的不同特點，詩句的意思淺顯易懂。

閱讀理解

《鯨》：

1、目前已知的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

這一段落的知識點：

說明的方法：

A、列數(shù)字：作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數(shù)字說明鯨大。

B、舉例子：然后又以我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。

C、作比較：然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是的，已知的的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較，更進一步說明鯨是體態(tài)龐大的海洋動物。

D、總結(jié)：

這段話通過運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明的方法，敘述更加準確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。

2、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。

這一段落的知識重點：

說明方法：

A、打比方

這里作者用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。

B、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

3、在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

這一段

A、講授這一段抓住“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆比齻€詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。

B、這段話主要講了鯨的進化過程。抓住關(guān)鍵詞語“在很遠的古代”“很長很長”“漸漸”等詞語理解鯨的樣子發(fā)生了如此巨大的變化?！巴嘶笔侵竸游镌谶M化過程中，某一部分器官逐漸變小，構(gòu)造簡化，機能減退甚至完全消失。這里指鯨的后肢在進化過程中逐漸變小，最后完全消失。

《新型玻璃》：

1、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

知識點：

A、“安然無恙”本意：是形容平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍不會傷人。

B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。

2、變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

A、文中把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，比喻句用得恰如其分。

B、這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線也就暗些;陽光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，

3、在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結(jié)全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用;二是點明主旨，作者又用“將會”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

五年級語文的學(xué)習(xí)方法

多讀

就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強記

就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。