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2024八省聯(lián)考數(shù)學(xué)科目真題

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八省聯(lián)考加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練

要養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣,記得題目只讀一遍是不夠的,必然會(huì)有閃失;條件沒(méi)有用完是不對(duì)的,必然會(huì)有缺漏。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。

八省聯(lián)考防止出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題

防止簡(jiǎn)單重復(fù)練習(xí),不求反思;防止追求解題技巧,不注重通法通則;防止機(jī)械地就題做題,不歸納總結(jié);防止眼高手低,簡(jiǎn)單的不愿做,復(fù)雜的做不出。

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解與掌握,基本的數(shù)學(xué)解題思路分析與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用,是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,形成完整的知識(shí)體系,確?;靖拍睢⒐降壤喂陶莆?。要扎扎實(shí)實(shí),對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解透徹,明確它們要求以及與其他知識(shí)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑,要做到“兩先兩后”,即先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)后作業(yè)。以提高聽(tīng)課的主動(dòng)性,減少聽(tīng)課的盲目性。而預(yù)習(xí)了之后,再聽(tīng)老師講課,就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上,從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

八省聯(lián)考側(cè)重高考真題的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)本身還要靠學(xué)生自己,教師只是指導(dǎo)、督促而已。因此,學(xué)生要想在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到更高分?jǐn)?shù),就必須加強(qiáng)日常習(xí)題練習(xí),并形成舉一反三的知識(shí)遷移能力。

但并不是所有習(xí)題都適合拿來(lái)練習(xí)。這里小編重點(diǎn)提倡高考真題練習(xí)。因?yàn)檎骖}是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)專(zhuān)家研制的科學(xué)、均衡試題,從各方面都進(jìn)行了考量,沒(méi)有比這再合適的了。并且,訓(xùn)練時(shí),學(xué)生也要注意限時(shí),畢竟考試時(shí)間有限。必要的放棄、排除、蒙題策略也要熟記于心。

八省聯(lián)考加強(qiáng)日常的反思總結(jié)

有些老師經(jīng)常將總結(jié)好的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生,本以為這樣會(huì)節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,但最終效果卻不盡人意。因?yàn)椋瑢W(xué)生沒(méi)有通過(guò)自我總結(jié),沒(méi)有那么深的印象,自然也就沒(méi)有那么好的效果。

對(duì)此,學(xué)生在日常復(fù)習(xí)中,一定要注意總結(jié)歸納,總是結(jié)論習(xí)得的過(guò)程。只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn),強(qiáng)化知識(shí)理解和記憶。

另外,做過(guò)的習(xí)題同樣需要再次反思整理,尤其是那些錯(cuò)題,正是學(xué)習(xí)不足的重要表現(xiàn),需要我們復(fù)習(xí)時(shí)特別注意,將其整理成數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。


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