學(xué)習(xí)效果可以通過(guò)期末考試來(lái)檢驗(yàn)。那么四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，僅供參考。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、 基礎(chǔ)整合(40分)

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

1、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

xiōng měng　　 m?ng jié mi?o huì　 téng yún　 jià wù

( 　　) (　　　 )　 (　　　　 ) ( )

2、我能用“——”畫(huà)出詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

楷模(mú mó)　 融洽(qià hé )　 毫不相干(gān gàn )

3、我知道要先比一比，再組詞。(5分)

薦(　　 )　 篇(　　 ) 賴(　　 ) 哲(　　 ) 振( )

存(　　 )　 編(　　 ) 懶(　　 ) 折(　　 ) 震 ( )

4、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(6分)

美( )( )肴　　耀( )揚(yáng)威 (　 ) 興中華　 出( )意(　 )

( )根到( )　 農(nóng)( )社會(huì)　 程( )電話　　　筋( ) 力 盡

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過(guò)來(lái)。(2分)

白衣百順 ( ) 默默無(wú)蚊( ) 有杯無(wú)患( ) 騎樂(lè)無(wú)窮( )

6、按要求寫(xiě)句子。 (8分)

(1) 這篇作文，詞匯和句子都很通順。(修改病句)

(2) 科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。

縮句:

(3) 這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了。

改成“把”字句:

(4) “喂，老頭，到人民廣場(chǎng)朝哪走?”

改成禮貌用語(yǔ);

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)

(1) 莫以善小而不為， 。( 劉備)

(2) 業(yè)精于勤，荒于嬉; 。 (韓愈)

(3) 沒(méi)有大膽的猜測(cè) 。 (牛頓)

(4) 既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，

. (郭沫若)

8. 口語(yǔ)交際: ( 3分)

快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢?

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書(shū)》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題(16分)

正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷(rǎng)著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤(lán)褸(lǚ)的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道， 這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋(yà)死了，她原(希望 盼望 指望 )中國(guó)的巡警局能給她撐(chēng)腰，懲(chéng)處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇(zhào)事的洋人，反而把她(訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng) ) 了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

1、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√”。( 2分)

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

左顧右盼：

得意揚(yáng)揚(yáng):

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

近義詞: 急忙 ( ) 懲處 ( )

反義詞: 訓(xùn)斥 ( ) 得意揚(yáng)揚(yáng) ( )

3. 用“ ”畫(huà)出文段中的一句反問(wèn)句，并把它改為陳述句。(3分)

4、在外國(guó)的租界里，發(fā)現(xiàn)了一件什么事? (2分)

5、周恩來(lái)看到這一幕，周恩來(lái)是怎樣想的? (2分)

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(14分)

獻(xiàn)給母親的歌

藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)魉膰?。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地，讓瓜結(jié)得大大的，甜甜的，讓兒女們假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心里眼睛亮。每每飯后茶余，把我們集中在一起，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……

媽媽給了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

( )玉米棒 ( )性格 ( )媽媽

3、用直線畫(huà)出文中的一句比喻句，并寫(xiě)出用什么比喻什么。(3分)

用 比喻

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫(xiě)寫(xiě)你從中感受到了什么? (3分)

5、作者為什么說(shuō)媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

三、習(xí)　 作(30分)

這個(gè)學(xué)期，你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)?請(qǐng)你好好想一想，從中選擇你認(rèn)為最有趣的一次活動(dòng)，按一定的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體，注意語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要端正哦!450字左右。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一、基礎(chǔ)整合(30分)

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

1、(兇猛) (敏捷) (描繪) (騰云駕霧) (5分)

2、楷模(mú mó)　 融洽(qià hé )　 毫不相干(gān gàn ) (3分)

3、(5分) 略

4、美( 味 )( 佳)肴　 耀( 武 )揚(yáng)威 (振 ) 興中華

出( 乎 )意(　料 )　 ( 歸 )根到( 底 )　農(nóng)( 耕 )社會(huì)　 程(控 )電話　 筋(疲 ) 力( 盡 ) (6分)

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過(guò)來(lái)。(2分)

白衣百順 (依) 默默無(wú)蚊( 聞 ) 有杯無(wú)患(備) 騎樂(lè)無(wú)窮(其 )

6、按要求寫(xiě)句子。 (8分)

(1) 這篇作文，句子很通順。

(2) 科學(xué)創(chuàng)造著生活。

(3) 洋人的汽車(chē)把這個(gè)婦女的親人軋死了。

(4)“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)到人民廣場(chǎng)朝哪走?

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)

(1) 莫以惡小而為之 。( 劉備)

(2) 行成于思，毀于隨 。 (韓愈)

(3) 就做不出偉大的發(fā)現(xiàn) 。 (牛頓)

(4) 這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。 .(郭沫若)

9. 口語(yǔ)交際: ( 3分) 略

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書(shū)》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題(16分)

1、(希望 盼望 指望 ) (訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng) ) ( 2分)

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

左顧右盼： 東張西望 左鄰右舍 出生入死

得意揚(yáng)揚(yáng): 生氣勃勃 小心翼翼 可憐巴巴

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

近義詞: 急忙 ( 匆忙) 懲處 ( 處罰 )

反義詞: 訓(xùn)斥 ( 表?yè)P(yáng) ) 得意揚(yáng)揚(yáng) ( 垂頭喪氣 )

3. (3分)

但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?

但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。

4、在外國(guó)的租界里，發(fā)生了一件什么事? (2分)

答:一個(gè)中國(guó)婦女受外國(guó)人欺侮，受中國(guó)巡警的訓(xùn)斥，圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言。

5、略 (2分)

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(14分)

1、第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

， ， ， ， ， ， 。 ， ， ， ，……

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

( 香噴噴 )的玉米棒 ( 堅(jiān)強(qiáng)的 )性格 (偉大的)媽媽

3、用直線畫(huà)出文中的.一句比喻句，并寫(xiě)出用什么比喻什么。(3分)

我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

用 春天的雨露 比喻 媽媽的諄諄教導(dǎo)

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫(xiě)寫(xiě)你從中感受到了什么?(3分) (略)

5、作者為什么說(shuō)媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

答:因?yàn)閶寢尳o了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字。

(1)掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

(3)按要求寫(xiě)字;

(4)選字填空;

(5)改正錯(cuò)別字;

(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

(7)按要求查字典等。

2、詞語(yǔ)。

(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的精彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

3、句子。

(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

(4)按課文內(nèi)容或語(yǔ)文園地中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”填空;

(5)默寫(xiě);

(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

(7)詞語(yǔ)搭配;

(8)會(huì)修改病句;

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴(kuò)寫(xiě)句子。

語(yǔ)言感悟：

(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思;

(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

(3)理清課文的敘述順序;

(4)領(lǐng)悟句子的'表達(dá)特點(diǎn);

(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

4、口語(yǔ)交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

5、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)的生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和語(yǔ)文園地中的“日積月累”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

四、復(fù)習(xí)措施

識(shí)字和寫(xiě)字

重點(diǎn)記憶語(yǔ)文園地中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”并默寫(xiě)。

閱讀

1、朗讀課文。

2、聽(tīng)寫(xiě)文中的好詞。

3、背誦課文、語(yǔ)文園地中要求背誦的句段。

4、專(zhuān)題訓(xùn)練：(參考相關(guān)資料)

(1)閱讀題：默讀短文，回答問(wèn)題;把握主要內(nèi)容，體會(huì)感情、交流感受;聯(lián)系上下文，理解詞義。

(2)句式練習(xí)，含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用、把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫(xiě)等。

(4)積累型練習(xí)，含文中優(yōu)美句段、對(duì)聯(lián)、名人名言等。

(5)理解綜合型練習(xí)

習(xí)作與聽(tīng)記

1、復(fù)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。

2、專(zhuān)題訓(xùn)練：

(1)修改病句。

(2)聽(tīng)記訓(xùn)練：聽(tīng)短文，填空。

模擬考試

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

新課結(jié)束在12月28日，復(fù)習(xí)時(shí)間從元月2日(周三)始，至20日止。