語文期末考試是在學(xué)期末的時(shí)候，由學(xué)校舉辦的一場檢驗(yàn)八年級(jí)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)語文情況的考試。以下是小編整理的一些初二上冊(cè)語文期末測試題，僅供參考。

初二上冊(cè)語文期末測試題

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)

一piē 蹣跚

2.語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。(2分)

___________改為___________ ___________ 改為___________

3.依次填入下列句子中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

(1)秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕拂的衣袖 去了太陽的焦熱，將明亮和清爽 給大地。

(2)妮兒有一雙特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點(diǎn) 的神氣。

(3)剪紙作為一項(xiàng)民間工藝， 太追求時(shí)尚， 失去了剪紙本身的文化韻味， 在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入了現(xiàn)代文化元素， 會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開拓更廣的消費(fèi)空間。

A、掃 拋 狡詐 因?yàn)?所以 即便/也

B、拂 撒 狡猾 如果/就 只有/才

C、撣 拋 狡黠 如果/那么 即使/也

D、抹 撒 狡詐 因?yàn)?所以 不但/而且

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

A、是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。

B、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。

C、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購買力大幅度提高。

D、人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、 融合、創(chuàng)新的過程。

5.請(qǐng)你說出《鋼鐵是怎么樣煉成的》書名的含義。(2分)

6.默寫(10分)

A、感時(shí)花濺淚，___________ 。

B、 ___________，一覽眾山小。

C、夜久語聲絕，___________ 。

D、___________ ，門前流水尚能西!

E、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，___________ 。

F、李白《送友人》以浮云孤飛，來去不定，喻游子之心的句子是：___________。

G、《秋詞》中通過排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致的句子是： ___________，___________ 。

H、成語“柳喑花明”出自陸游《游山西村》中的詩句：“___________，___________?！?/p>

二、閱讀(50分)

(一)十一月四日風(fēng)雨大作(4分)

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥吹風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

7.詩中“僵”與“孤”寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔?(2分)

8.本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望?請(qǐng)簡要回答。(2分)

(二)(12分)

〔甲〕元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

〔乙〕王子猷居山陰①。夜大雪，眠覺，開室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[》詩②。忽憶戴安道③;時(shí)戴在剡④，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至⑤，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!”

(1)王子猷居山陰，王子猷住在山陰。山陰：今浙江紹興。(2)詠?zhàn)笏肌墩须[》詩;詠誦著左思的《招隱》詩。(3)戴安道：名逵，字安道。(4)剡：今浙江省嵊縣。

(5)經(jīng)宿方至：過了一夜才到。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)

(1)蓋竹柏影也 (2)遂至承天寺

(3)四望皎然 (4)人問其故

10.翻譯句子(4分)

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!

11.[甲]文中的蘇軾、張懷明與乙文中的王子猷的共同的性格特征是什么?(2分)

12.[甲][乙]兩篇文章的寫作風(fēng)格有何不同，請(qǐng)簡要?dú)w納。(2分)

(三)(16分)

①進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。

②太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩 畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

③大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

④三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

⑤太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

13.選文按照怎樣的順序說明太和殿的?又是按照怎樣的說明結(jié)構(gòu)組織材料的呢?(3分)

14.選文第②段用數(shù)字“28”、“2380”是來說明什么的?(3分)

15.作者為什么把太和殿作為解說的重點(diǎn)?(3分)

16.選文這部分里，為什么對(duì)龍的描述有10次之多?(3分)

17.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?(2分)

18.第③段中介紹大殿，作者選擇了怎樣的立足點(diǎn)?(2分)

(四)誰能潤澤我們的'生命(18分)

①書對(duì)我而言，猶如空氣。它無處不在，無時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。

②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。

③略識(shí)之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書;視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個(gè)金光燦爛的世界。

④父親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。

⑤萬籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無的笑意。

⑥她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。

⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時(shí)，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩 挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)?？荚?，忙著溫習(xí)功課，沒上書店?？纪暝嚭螅X也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店?？墒牵遣砍寄合氲臅鴽]了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個(gè)無主孤魂。

⑨閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫?”

⑩實(shí)際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

○11閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方;當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿;時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒;有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。

○12我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。

19.“我”認(rèn)為讀書有哪些益處?(用原文回答)(3分)

20.讀選文簡述：書對(duì)“我”一家三代人有怎樣的影響?(3分)

21.簡要回答第②段畫線句為什么優(yōu)美。(3分)

22.概括第⑧段內(nèi)容，并談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

23.為什么“我”覺得自己最大的“成就”是以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂、永不枯萎的樹?(3分)

24.請(qǐng)推薦對(duì)你影響最深的一篇文章或一部書(中小學(xué)教材中的篇目除外)，并簡述推薦 的理由。(3分)

三、作文(50分)

25.請(qǐng)你從下面的作文題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

(1)題目：不會(huì)變的是

要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

(2)鮮花怒放，是一種風(fēng)景;滿面笑容，也是一種風(fēng)景。海浪滔天，是一種風(fēng)景;和諧共處，也是一種風(fēng)景……在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢?

請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

初二上冊(cè)語文期末測試題答案

二、(一)7、寫出了詩人孤苦無助的處境，作用是反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。

8、表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。

(二)9、(1)原來是 (2)于是 (3)潔白的樣子 (4)原因

10、(1)只是很少有像我們兩個(gè)這樣子的閑人罷了 。 (2)我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴逵呢?

11、坦蕩率真，率性而為

12、甲文以描寫為主，內(nèi)容露著一種淡淡的傷感;乙文以記敘為主，內(nèi)容明了，簡潔。

(四)19、 ①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。

②閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。

③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。

20、母親對(duì)讀書的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書的癡迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

21、詞語運(yùn)用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確到位，如“時(shí)時(shí)”表達(dá)出對(duì)讀書的`渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對(duì)書的 強(qiáng)烈渴求?！叭缦伕诫薄靶Q吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法，把“我”讀書時(shí)如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動(dòng)形象、淋漓盡致。

22、回憶了“我”青少年時(shí)代一次買書的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個(gè)至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。

23、“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。

24、答案示例：趙麗宏的散文《光陰》。這篇散文告訴我們時(shí)間是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)?！按缃痣y買寸光陰”，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤奮刻苦。 《十萬個(gè)為什么》。它是科普知識(shí)系列叢書，內(nèi)容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)興趣，真是我的好幫手。

三、25、略

初二語文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí)，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字詞,名句，課內(nèi)古文加點(diǎn)字解釋，做到書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

2、通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學(xué)會(huì)抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。

3、積累一些文言詞匯、學(xué)會(huì)翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出有一定條理、有真情實(shí)感的作文。

5、擴(kuò)充一些語文綜合實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

6、充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭取期末考出好成績。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或根據(jù)拼音寫漢字。加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、文言文的復(fù)習(xí)。歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

3、古詩詞背誦默寫。要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。

4、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

5、課外名著閱讀。檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。

6、語文實(shí)踐活動(dòng)。將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的'看法，能言之有理。言從字順。

8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：

1.復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要按時(shí)保質(zhì)保量地完成。

2.在復(fù)習(xí)工作中，要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。

時(shí)間安排：

本期復(fù)習(xí)安排在6月1號(hào)至24號(hào)完成。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：6天時(shí)間

課內(nèi)外閱讀部分：6天時(shí)間

寫作：根據(jù)各班情況自由安排，確保三次

綜合訓(xùn)練：6天