關(guān)于辯論的三點(diǎn)實(shí)用技巧
關(guān)于辯論的三點(diǎn)實(shí)用技巧
辯論必須針對同類事物或同一問題,即存在著同一論題。如果各方談?wù)摰恼擃}不同,就不能實(shí)現(xiàn)有意義的辯論。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于辯論的三點(diǎn)實(shí)用技巧,歡迎大家閱讀。
關(guān)于辯論的三點(diǎn)實(shí)用技巧
一、就事論事
這一點(diǎn)要求在辯論中抓住辯題,不能離題萬里大發(fā)議論,而要始終注意主攻方向。陳述觀點(diǎn)則不要太華麗,而一定要系統(tǒng)地說清楚;自由辯論則不能過多地糾纏在細(xì)枝末節(jié)上。
例如:人類是大自然的保護(hù)者(正)/破壞者(反)
反二:我再一次請問對方辯友,人類要生存,要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么?
正四:我想再次告訴對方辯友,破壞是少數(shù)的。
請問,馬有白色的馬,但是馬一定要是白色的嗎?
反三:對方答非所問,請正面回答,人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?
在反方的追問下,由于正方一時(shí)沒有合適的回答,所以搬出了白馬非 馬論,但反方?jīng)]有被牽住鼻子,以四個(gè)字“答非所問”馬上把對方拉回來,在對自己有利的方向上毫不放松。
二、死纏爛打
這一點(diǎn)看似和上一點(diǎn)相同,但請仔細(xì)品讀。
從內(nèi)容上說,原則性的問題必須死纏爛打,追住不放,最要注意的是不要被對方輕易脫身,在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答的“重炮”問題,把對手逼住不放。如何訂立重炮呢?辯論雙方總是既有理又沒理,總有些問題,特別是具體事理或者是哲學(xué)原理,對方是不能或無法正面回答的,應(yīng)該把這些問題理出來。`
例:焚毀走私犀牛角是/不是保護(hù)自然資源的行為。
反方說不是,一直追問:焚毀到底保護(hù)了哪些自然資源?
流動人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展
正方說有利,一直問,由于管理不善帶來的消極影響是否也要?dú)w責(zé)于流動人口?
以上辯題中的例子,或攻或防,都可以讓對方要么陷入解釋的糾纏,要么跟隨自己到對自己有利的戰(zhàn)場,這就是重炮問題的好處。
就事論事是說任何回合,任何例子不要游離辯題;死纏爛打是要在對自己有利,事先自己準(zhǔn)備過的問題上咬定對方不放松。一大一小,一具一抽,一全一側(cè),望細(xì)體會 。
三、主動轉(zhuǎn)移
能否做到這一點(diǎn)往往成為初級比賽和高級比賽的根本區(qū)別。
要說清楚這點(diǎn)首先要明確辯論--尤其是自由辯論之意義。在前段時(shí)間的院辯新生對抗賽第三場中,正方雙方語速飛快,比賽看似緊張激烈但實(shí)則犯了忽略大局的錯(cuò)誤,以至使比賽陷入“兩小兒辯日”的泥濘之中。
自由辯論之在于說服聽眾。雙方不可能互服,所以要讓聽眾認(rèn)可無非兩點(diǎn):一為完善己方理論,二為指出對方的謬誤。這兩點(diǎn)是單方行為不需對方的認(rèn)可:指錯(cuò),指出即可、補(bǔ)洞,補(bǔ)足即罷。所以要提出完成一個(gè)戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)之后的——主動轉(zhuǎn)移。
從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段,目的是在于增加對抗性和可看性,但不應(yīng)該忽略這個(gè)環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚,把攻防路線全面鋪開。所以在這個(gè)階段,全隊(duì)都要全神貫注地思考對方的理論,看清對方所走的路線與自己路線的交鋒和不利,為自由辯論的戰(zhàn)場方向作下指引。
一個(gè)優(yōu)秀的辯手,應(yīng)該是具備在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方立論問題的能力的(如何開發(fā)這種能力將在《辯手素質(zhì)養(yǎng)成》一文中詳述)在攻辯結(jié)束之后,需要的是交流!所以一四辯此是任務(wù)尤其艱巨!一辯開始小結(jié),指出對方在應(yīng)對我方問題的時(shí)候的錯(cuò)誤,指出對方理論的缺陷。四辯則既可告知二三辯攻擊方向,又可在己方理論處于被動時(shí)思考應(yīng)對方略,隨機(jī)應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘,實(shí)在是關(guān)鍵!
上述的兩個(gè)環(huán)節(jié)可以說都是為自由辯論準(zhǔn)備。在知己知彼以后,則應(yīng)該戰(zhàn)無不勝!主動轉(zhuǎn)移要求全隊(duì)在設(shè)定多個(gè)小的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)后能步步為營。以本界新生杯決賽為例:
大學(xué)學(xué)習(xí)以博為主/以專為主
正方以博為主:戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)一:確定大學(xué)學(xué)習(xí)之特點(diǎn),博之范圍,為主之評判標(biāo)準(zhǔn)。戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)二:確立邏輯底線:當(dāng)今世界學(xué)科呈現(xiàn)交叉性和復(fù)雜性。三:展開推論:由邏輯底線決定了要完成學(xué)業(yè)和未來自身發(fā)展的博之根本性。四:解釋問題:解釋為什么對方說的以博為輔不能符合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)要求。五:攻擊理論:指出以專為主的諸多弊端,質(zhì)問對方。
以上的一條清晰的自由辯論戰(zhàn)術(shù),在真正比賽中貫徹了80%確保了正方的勝利。試想,如果糾結(jié)在五點(diǎn)中的任何一點(diǎn)上說個(gè)3分鐘,整個(gè)比賽將會無聊,整個(gè)觀點(diǎn)將會片面。此也即為很多初級比賽之無可看性也。
須注意,一定要與“避而不答”嚴(yán)格區(qū)分開來。許多辯手往往不聽對方發(fā)問,操起一張卡片就念,雖然可能靠事先準(zhǔn)備的妙語引來掌聲,但瞞不住內(nèi)行的評委和觀眾。所以主動轉(zhuǎn)移一定要在反擊或者至少守住的一次攻擊后方可進(jìn)行。這一點(diǎn)將在“重視接口”專題中詳述。
主動轉(zhuǎn)移并非難點(diǎn)實(shí)為要點(diǎn),只是很多新辯手沒有意識缺乏經(jīng)驗(yàn)罷了。好比沒怎么打過架的人總是想著如何接一拳踢一腳,而武林高手卻要謀劃全面的攻防套路,很類似。
拓展:探求辯論真理
一、認(rèn)識準(zhǔn)備
所謂認(rèn)識準(zhǔn)備,是指參賽隊(duì)員在賽前對"論辯賽"的性質(zhì)和特點(diǎn)要有所認(rèn)識。我們知道屬于口頭論辯的大致有三類:一類是專門場合下進(jìn)行的有特定議題的論辯,如談判論辯、法庭論辯;一類是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人與人之間的爭辯,如鄰里爭辯、同事間爭辯、上下級爭辯;再一類就是各種形式的論辯賽。前兩種論辯,論辯雙方各自有明確的立場和主張,辯論的目的是為了說服對方接受自己的觀點(diǎn)或爭取第三者支持自己的觀點(diǎn)。于此同時(shí),自己也有被對方說服或作出妥協(xié)的心理準(zhǔn)備。論辯賽則不同,論辯賽是一咱作為比賽項(xiàng)目來進(jìn)行的模擬論辯(即論辯演習(xí))。這種論辯往往不問論辯者本人的立場和主張,而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準(zhǔn)備說服對方或被對方說服,而以駁倒對方、爭取評委的裁決和聽眾的反響來擊敗對方。因此,這種比賽有以下三個(gè)特點(diǎn):
1.論辯的題目、論辯的程序、發(fā)言的時(shí)間等,都是由論辯賽的組織者所決定,參賽者必須按規(guī)定進(jìn)行論辯,不能隨意改變。
2.比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論、材料、辭令、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜合因素、勝負(fù)由評委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及主觀印象進(jìn)行裁定。
3.論辯時(shí)只能針對對方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊,而不能涉及對方的立場和人品。
初賽者了解了論辯賽的這些性質(zhì)和特點(diǎn),就不會在比賽中,在思想和方法上與日常爭辯相混淆。
二、核對準(zhǔn)備
某隊(duì)初次參加論辯賽,到正式臨辯時(shí),他們突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫的辯題為《當(dāng)今青年一代是否缺乏社會責(zé)任感》,而他們事行準(zhǔn)備的辯題卻是《當(dāng)今青年學(xué)生是否缺乏社會責(zé)任感》。某隊(duì)經(jīng)過初賽、復(fù)賽進(jìn)入了決賽,在決賽開賽前,突然聽到比賽主持人宣布各方允許發(fā)言時(shí)間比初賽、復(fù)賽時(shí)增加一倍,而他們事先卻按初賽、復(fù)賽規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)備辯詞。更有甚者,進(jìn)入賽場后,雙方才發(fā)現(xiàn)誰為正方誰為反方都未搞清楚。凡此種種,都是由于初賽者缺乏經(jīng)驗(yàn),在事先準(zhǔn)備過程中缺少仔細(xì)核對有關(guān)比賽事項(xiàng)這一環(huán)所造成的。
為了確保本方準(zhǔn)備辯詞時(shí)無誤,又是為了防止主辦單位的工作上有可能失誤。一些主辦單位本身也是初次主辦論辯賽,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),難免出現(xiàn)疏忽,包括通知傳遞時(shí)的差錯(cuò),這就要求參賽者每次都要主動認(rèn)真地核對有關(guān)比賽事宜,以使比賽獲勝取得起碼保證。
三、立論準(zhǔn)備
辯題被明確無誤地確認(rèn)后,參賽隊(duì)員就可以根據(jù)辯題,共同商量,研究確立一個(gè)最有利于本方論證的具體的總論點(diǎn)。所謂最有利于本方,就是指該總論點(diǎn)不僅觀點(diǎn)正確,旗幟鮮明,而且用之攻能破對方任何的立論,用之守能抵擋對方的任何攻擊。能不能確立這樣一個(gè)總論點(diǎn)是一次論辯賽準(zhǔn)備的成敗關(guān)鍵。
為了要確立這樣一個(gè)總論點(diǎn),首先要對辯題進(jìn)行嚴(yán)格的審題,也就是要對辯題字面上的每個(gè)詞或詞組逐個(gè)進(jìn)行概念分析,即通常所說的"破題"。這種分析要同時(shí)站在雙方的立場審視,不能一廂情愿。尤其是要分析出哪些詞或詞組對對方立論具有潛在的有利因素,可能成為雙方首先爭論的焦點(diǎn),因?yàn)橐话愕恼撧q賽雙方都會抓住辯題中的某個(gè)詞項(xiàng)解釋入手開始辯論,有時(shí)會出現(xiàn)整個(gè)論辯賽始終圍繞這種解釋來進(jìn)行。因此,盡量設(shè)法站在一定理論高度,對辯題作出有利于本方觀點(diǎn)的界定,以獲得大多數(shù)聽眾的"公認(rèn)",是極為重要的一環(huán)。
能攻能守的總論點(diǎn)的確立是論辯賽準(zhǔn)備的關(guān)鍵,但并不等于說在實(shí)際論辯中就一定獲勝。如何使這個(gè)總論點(diǎn)在實(shí)際的唇槍舌劍中充分發(fā)揮好,還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與之配合。所謂戰(zhàn)略,是指論辯中用以爭取勝利的帶有全局性的總的論戰(zhàn)方法;所謂戰(zhàn)術(shù),則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術(shù)方法。上面列舉的南京大學(xué)一例,就是制定了"避實(shí)就虛"的戰(zhàn)略和設(shè)計(jì)了一些具體的戰(zhàn)術(shù),才保證了整個(gè)論辯賽的成功。
由此可見,立論準(zhǔn)備包括三個(gè)過程:審題、確立總的具體論點(diǎn)、設(shè)計(jì)相配的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)該說,這三個(gè)過程是整個(gè)論辯賽準(zhǔn)備的靈魂,初學(xué)者在這個(gè)準(zhǔn)備階段應(yīng)晝找一些有一定理信紙水平又有一定實(shí)際論辯能力的人請教一下。此外,不應(yīng)把立論準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備階段,而應(yīng)在以后的辯詞撰寫和試辯過程中隨時(shí)要審視先前的審題總論點(diǎn)及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)有無不慎之處,以便及時(shí)修正。在立論準(zhǔn)備停當(dāng),各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。
四、試辯準(zhǔn)備
如同其他比賽一樣,論辯隊(duì)要想在正式比賽中獲勝,一定要在正式比賽前搞一次嘗試性的比賽,以檢驗(yàn)自己的賽前準(zhǔn)備是否經(jīng)得起實(shí)際的考驗(yàn)。為了達(dá)到檢驗(yàn)的效果,試辯條件和氣氛要盡量搞得逼真些,這就需要在正式參賽隊(duì)員進(jìn)入準(zhǔn)備階段的同時(shí),應(yīng)有一支與之實(shí)力相當(dāng)?shù)募僭O(shè)"對方"也進(jìn)入準(zhǔn)備階段,并且雙方都應(yīng)處于"保密"狀態(tài)。不過,為了增加正式隊(duì)員的一些難度,正式隊(duì)員應(yīng)故意泄露些立論方面的要點(diǎn),來吸引"假設(shè)對方"作有針對性的進(jìn)攻準(zhǔn)備,用之在試辯中檢驗(yàn)參賽一方的立論和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否能奏效。
試辯的另一個(gè)意圖,是讓參賽隊(duì)員進(jìn)入角色。前面已經(jīng)說過,論辯賽的最大特點(diǎn)就是辯題觀點(diǎn)不一定與論辯者本人最初的觀點(diǎn)相一致,就像某些演員本身的性格與劇中人的性格不一致一樣,需要深入生活,深入實(shí)踐才能進(jìn)入角色。論辯賽在比賽過程中不僅有理信紙上的正面交鋒,還辯論風(fēng)度、情態(tài)等方面的表演,通過試辯往往能促使參賽隊(duì)員不僅在理論上,而且在情感上也完全站在所持的辯題觀念上,以便逼真地表現(xiàn)出理直氣壯、慷慨激昂、義正辭嚴(yán)而又通情達(dá)理地維護(hù)真理的樣子。對于初賽者來說,試辯還可以先鍛煉一下上場的膽量,培養(yǎng)一下臨場的經(jīng)驗(yàn)。
試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行,這類似于賽前的熱身賽,使參賽隊(duì)員保持最佳競技狀態(tài)。試辯的程序應(yīng)嚴(yán)格按照正式比賽的程序進(jìn)行,不過不管正式比賽是否設(shè)有賽后聽眾提問,試辯賽一定要有聽眾提問。這個(gè)道理很簡單,不管假設(shè)的對方準(zhǔn)備得如何充分,總比不上眾多聽眾的眼亮耳明,參賽隊(duì)員在試辯中完整地亮出主要觀點(diǎn)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),"假設(shè)對方"可能沒有一下子找到"破的"的方法,聽眾賽后提問揭短則可彌補(bǔ)"假設(shè)對方"論戰(zhàn)之不得力。
試辯結(jié)束后,參賽隊(duì)員應(yīng)與假設(shè)對方迅速共同進(jìn)行總結(jié),對原先準(zhǔn)備的辯詞和論辯技巧作相應(yīng)的調(diào)整、修正和補(bǔ)充,這樣賽前所有的準(zhǔn)備便完備了。
在論辯賽中,論辯命題一般可分為價(jià)值命題、事實(shí)命題和政策命題三種。價(jià)值命題一般是討論某伯事是否較好,如"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"。這類命題要求論辯員有很強(qiáng)的邏輯推理能力,對辯題的背景知識有通盤、深入的了解。事實(shí)命題是討論某件事是否真實(shí),如"儒家思想是亞洲四小龍取得經(jīng)濟(jì)快速增長的主要推動因素"。這類命題注重舉例實(shí)證,要求論辯者掌握大量材料:政策命題是討論某事該不該做,如"亞太區(qū)國家應(yīng)該成立經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟"。它要求理信論與實(shí)踐的結(jié)合,既需邏輯推理,又應(yīng)有大量材料佐證,所以論辯比賽中政策命題較為常見。對論辯命題分類的意義在于根據(jù)不同命題的特點(diǎn)和要法語來確定思路、建立框架、組織材料,最終的目的是要形成自己的立場。在確定思路時(shí)最重要的一點(diǎn)是必須知已知彼。對一個(gè)辯題,圍繞正、反方立場,可以有多種理解。這時(shí)候就不僅要找出自己論證辯題的各種思路,而且還要找出對方可能出現(xiàn)的各種思路,盡可能地把雙方可能的思路都逐一考慮,并找出應(yīng)付之策,這樣對已對彼都心中有數(shù),就為我方確立適當(dāng)?shù)牧稣业搅烁鶕?jù)。
確立立場就是針對對方可能出現(xiàn)的思路,在我方可以選擇的各種思路中找出對本方觀點(diǎn)論證最有利、例證材料最豐富的思路。
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2.關(guān)于辯論賽的17點(diǎn)實(shí)用技巧