辯論賽評判的基本操守
辯論賽評判的基本操守
現(xiàn)代辯論賽在評論完畢之后都有個評委點評的緩解,就辯論雙方的是非成敗進(jìn)行評述,有畫龍點睛、升華主題之效,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些辯論賽中評委的基本操守,希望對大家有所幫助。
辯論賽評判的基本操守
1、請認(rèn)真聽比賽
辯手為了準(zhǔn)備一場比賽,可以看幾十本書,查幾百萬字的資料,可以一個多星期幾乎不睡覺,可以沒日沒夜思考、反復(fù)操練...
但評委只需要付出三十多分鐘,記記筆記,投個票。當(dāng)然我知道,這三十分鐘評委是非常累的,甚至比辯手更累。他們需要整合雙方的立論,需要梳理兩邊的攻防,需要自己對題目有思考有理解,還需要想明白雙方有些提到了但沒說清的點到底是什么意思...
但既然作為了比賽的評委,就請認(rèn)真一些吧。不要和旁邊的美女閑扯了,也不要沒事和別人聊聊QQ發(fā)發(fā)短信打打電話了,更不要全場神游最后看臉給個結(jié)果。作為評委,無論水平如何,你至少要記錄下雙方的表現(xiàn),并盡可能理解雙方的意思。
這是對辯論的尊重,也是對你自己的尊重。
2、不以單點評勝負(fù)
在剛才的整個第二部分,其實我就在論證一個觀點:不要用單一的標(biāo)準(zhǔn)來對比賽進(jìn)行衡量。
我重視立論,沒錯,但我不會只看立論;我重視操作,沒錯,但我不會只看操作;我重視邏輯、語言表達(dá)、風(fēng)度、場面、姑娘漂亮不漂亮,但我不會只用其中那個標(biāo)準(zhǔn)來評判。
辯論賽是綜合的,我們既要看語言,也要看邏輯;既要看配合,也要看個人標(biāo)下;既要看立論,也要看操作。任何一個要素都是構(gòu)成辯論賽魅力的重要組成,不可缺失,卻也更不可顧此失彼。
每個評委都應(yīng)該認(rèn)真思考自己的判準(zhǔn),在賽前都應(yīng)該認(rèn)真想清楚,當(dāng)立論和操作發(fā)生沖突時我該怎么辦?當(dāng)邏輯和語言各有千秋時我該如何取舍?我這樣做對不對,歷史上那些比賽為什么會是這個結(jié)果,哪些是有道理的,哪些沒有道理?對結(jié)果有困惑的比賽,到底評委是怎么考量的....
我想,把這些都想通了,就不會出現(xiàn)我第二部分列舉的誤區(qū)了。
3、不要把自己當(dāng)做場上辯手
我很討厭一類評委,他們會無視場上具體的攻防,而把自己帶入進(jìn)比賽。比如正方提出一個有瑕疵的論點,但是反方?jīng)]有進(jìn)攻,這時候當(dāng)然應(yīng)該是正方成立。但是這些評委會說:“我找出了正方的漏洞,所以正方似乎不成立的!”
如果這是一場奧瑞剛比賽,這可以理解,畢竟有初步不成立的規(guī)則。但如果是傳統(tǒng)的辯論賽,讓這種評委去死吧。
評委最重要的,就是保持客觀和中立。辯論賽是兩個隊伍之間的對抗,評委應(yīng)該認(rèn)真記錄雙方的論點以及交鋒,最后給出雙方應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。而不是把自己變成正方或者反方,代替場上辯手來辯論。
4、不要帶著偏見吹哨
評委對于一個論點有自己的看法是非常正常的,一般雙方各自提出一個論點,評委都會進(jìn)行效力的衡量。但我認(rèn)為,這種對論點的判斷和衡量,應(yīng)該基于“常識”,而不是“個人之見”。
什么意思呢?比如一場比賽,正方提出一個觀點“我們應(yīng)該繼續(xù)修建更多的道路以解決擁堵問題”,這個論點沒什么問題,反方也沒什么異議但提出這不是根本解決之道。但這場比賽的評委是一個憤青,他堅定地認(rèn)為但凡修路就是腐敗,于是直接判正方這個論點不成立。這種評委就屬于腦袋秀逗了,即便真的修路通常會帶來腐敗,正方這一論點本身也沒什么錯啊。
還有就是我在第二部分最后提到的純心證裁,經(jīng)常會看到一些老教授是如此,他們會認(rèn)為:“正方就應(yīng)該說科學(xué)發(fā)展觀啊!反方就應(yīng)該說以人為本啊!你們怎么不說啊!”遇到這種評委,辯手一般都挺無奈的,但如果我們自己吹哨子,一定要避免如此。
5、不要吹黑哨
評委應(yīng)該跟辯論的任何一方都沒有任何關(guān)系。
6、關(guān)于辯論的丑惡
如果你看到一支隊伍全場的根基,都在一個很明顯的偽證...
如果你看到一支隊伍全場都不回答問題,卻一直在栽贓...
如果你看到一支隊伍明知道自己在詭辯,卻還無比蠻橫...
如果你發(fā)現(xiàn)一支隊伍全場都故意偏題,以求對方措手不及...
沒問題,看到這種隊伍,我支持評委們直接判負(fù),甚至可以無視憑借這些不合理手段取得的場面優(yōu)勢。因為我覺得,評委要有自己的操守,但辯手也要有自己的底線。
辯論賽是功利的,如果一只隊伍靠這種手段拿了冠軍,可想而知接下來一年整個學(xué)校的風(fēng)格會發(fā)生什么樣的轉(zhuǎn)變。維護(hù)正道,應(yīng)該是評委的天職。當(dāng)然,這里的維護(hù)正道,不包括剛才提到的“因為沒深度,所以該判負(fù)”。