淺談教師如何和家長溝通
淺談教師如何和家長溝通
教師如何和家長溝通?教師和家長溝通的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師和家長溝通的方法，供你閱讀參考。
教師和家長溝通的方法：幼教與家長的溝通方法
一、把幼兒的成長檔案作為家園交流工作的重要資料。幼兒的成長檔案是幼兒自己從事各種活動的成果記錄，它使我們教師和家長細(xì)致了解每個(gè)幼兒，關(guān)注他們發(fā)展中的缺失和需要的重要手段，能幫我們發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性化的發(fā)展。
二、把家長請進(jìn)課堂當(dāng)老師。孩子們的家長各行各業(yè)都有，我們可以充分利用家長的特長、職業(yè)優(yōu)勢資源讓家長臨時(shí)當(dāng)幼兒園教師，讓他們體驗(yàn)孩子的生活，感受到幼教工作的特殊性，體會到幼兒教師工作的不易。這種方法勝于以往老師單方面說教的溝通方式，使家長更加理解我們的工作，為今后做好家長工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、充分利用現(xiàn)代科技資源——網(wǎng)絡(luò)平臺。有的教師善于利用幼兒來園時(shí)間和離園時(shí)間和家長交流。但這一時(shí)間段是家長上下班時(shí)間，很緊張，家長也不能靜下心來和老師仔細(xì)交流?，F(xiàn)代科技為我們提供了一個(gè)家園互動的平臺，那就是網(wǎng)絡(luò)交流。我們完全可以和家長通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行溝通?；蜃约航⒁粋€(gè)QQ群，為家長們創(chuàng)造相互交流的機(jī)會，讓家長們就教育孩子中遇到的問題展開討論，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮家長間的相互影響作用，這時(shí)，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用認(rèn)真聽取各位家長的發(fā)言。
四、在工作之余的閑暇時(shí)間與家長拉家常，增進(jìn)交流。在假期或者下班之后的休閑時(shí)間，我們常常會在街道或廣場、公園等地方不經(jīng)意的遇上一些家長帶孩子出來玩，這時(shí)就是和家長交流的一個(gè)極好的機(jī)會。這時(shí)家長會以一種放松的心態(tài)和你交流，而且交流的內(nèi)容很全面，如孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況及興趣愛好等，老師最后還可以指出孩子的發(fā)展方向等。這種嘮嗑式的交流會拉進(jìn)老師和家長之間的距離，提高溝通效果。
五、經(jīng)常反省自己。曾子曰：“吾日三省吾身”。當(dāng)教師和家長在溝通中出現(xiàn)問題時(shí)，作為教師，要靜下心來好好想一想，為什么會出現(xiàn)這種情況，考慮自己的哪些行為使家長產(chǎn)生了誤解，從多方面了解情況，找出問題所在，同時(shí)要積極地想辦法采取恰當(dāng)?shù)臏贤ú呗?，消除誤解。
總之，幼兒園教師和家長只有齊心協(xié)力，才能共同促進(jìn)幼兒健康、良好的發(fā)展。在家園合作中，只有我們不斷的摸索、嘗試良好的溝通方式，我們工作起來才會得心應(yīng)手，我們的幼教事業(yè)才會蓬勃發(fā)展。
教師和家長溝通的方法：年輕班主任與家長的溝通方法
1.學(xué)會對家長說：我理解你們
沒有一個(gè)問題是空穴來風(fēng)，它都有其出現(xiàn)的根由。作為家長，無論是善意的提議，還是有些無力的舉動，最終的原因還是要追擊到孩子身上。因?yàn)殛P(guān)注，所以在意;因?yàn)樵谝?，所以偶然偏激。有時(shí)是出于人的性格，有時(shí)是出于一時(shí)的著急。老師一定要學(xué)會說出：“我理解你們”，這樣可以讓家長增強(qiáng)認(rèn)同感，有利于安撫他們的情緒。
2.學(xué)會對家長說：孩子會進(jìn)步
這句話看似簡單，但是對于家長來說，卻承載了他們的希望。我在開家長會的時(shí)候，通常會說一句話：“如果您按我的要求做，孩子一定會進(jìn)步!”反之，我們都不用說。其實(shí)你不用擔(dān)心承諾，當(dāng)家長對孩子充滿希望的時(shí)候，他會用心配合老師的工作，家校結(jié)合，孩子不進(jìn)步的可能性幾乎為零。至于不配合的家長，他也會慎重考慮孩子出現(xiàn)的原因，而且你的承諾，他們會看作一種教師的自信，因?yàn)閷?shí)力才敢說出這樣的話。
3.學(xué)會對家長說：請您尊重我
家長會的時(shí)候，我常說這句話。我記得我剛畢業(yè)，還是一個(gè)小丫頭時(shí)，第一次家長會面對的就是高年級的家長，那會兒我走上講臺，開始一句話也沒說，因?yàn)樗麄冊谡f。過了一會兒，等聲音停歇了下來，我才緩緩說：“尊重是相互的，你們傳遞的不僅僅是你們的態(tài)度，還將影響孩子。如果您不尊重我，您能指望自己的孩子尊重老師嗎?老師又如何帶好孩子?”從此后，我們班的家長會只要我走進(jìn)教室，他們就會中止所有的談話。
4.學(xué)會對家長說：不許在孩子面前說老師一個(gè)不字
我常在家長面前說：“我不是神仙，也不是圣人，我無法保證我每次的做法都能完全正確。但我保證在我們出現(xiàn)分歧的時(shí)候，您及時(shí)和我溝通，如果是我的問題我會馬上改正。但請您不要在孩子的面前說老師的不是，任何老師的不是都不要說，對您的孩子成長不利。”無論是在學(xué)生面前還是家長面前，我從來認(rèn)為，錯誤是正常的，但一定要勇于面對錯誤，不過家長必須在孩子面前為老師樹立威信，不要相互拆臺。家校的步履統(tǒng)一，才更利于孩子的成長。
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