長征精神教師演講講稿
長征精神，不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神。那你知道哪些長征精神教師演講講稿?下面學習啦小編為你整理了幾篇長征精神教師演講講稿，希望對你有幫助。
長征精神教師演講講稿一
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“弘揚長征精神”。
“長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡，特有的魅力使它就像一部完美的神話，突破時代和國界，在世界上廣為傳揚。中國工農紅軍的長征是一部史無前例、雄偉壯麗的史詩?！?/p>
這一句的壯志豪言，不僅僅為長征，這個震撼古今的壯舉，立下了不朽的豐碑，更加體現了中國人民在長征中表現出的長征精神。
無私奉獻。一渡赤水前，紅軍在赤水河畔的土城打響一次戰(zhàn)役。由于對敵情的估計不足，紅軍多次激戰(zhàn)，危難時，朱德決定親臨前線作戰(zhàn)指揮，為了說服毛澤東，朱德同志堅定的說道：“不要光考慮我個人的安全，只要紅軍勝利，區(qū)區(qū)一個朱德又何惜!敵人的子彈是打不中朱德的!”并沒有任何華麗的詞來修飾這句話，但我們卻從中看到了一位英雄的宿影。朱德不顧個人安危，堅決為了革命事業(yè)而奉獻出全部，這種“舍小我，為大我”的精神實在令人敬佩。敵人是無法打中朱德的，因為他的精神將永遠長存。
長征是一部震撼古今的英雄史詩。長征記載著紅軍將士浴血奮戰(zhàn)的艱難與險阻，鐫刻著這支鋼鐵雄師的輝煌與奇跡。20世紀30年代，當中華民族遭受日本帝國主義鐵蹄蹂躪時，中國共產黨人以民族大義為重，毅然高舉抗日救國的大旗。然而，國民黨蔣介石竟置民族危亡于不顧，調集重兵一次次“圍剿”紅軍。當時黨內“左”傾冒險主義的錯誤領導，導致第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫撤離根據地，開始了艱苦卓絕的戰(zhàn)略大轉移。長征途中，面對國民黨百萬大軍的圍追堵截， 以非凡的智慧和勇氣，運用靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，突破敵軍重重包圍，四渡赤水，奇襲金沙，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，一次次擊退追兵阻敵，創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)爭奇觀。
長征是在生存條件極其惡劣的情況下進行的，物質之匱乏、環(huán)境之惡劣、困難之艱巨，時刻挑戰(zhàn)著紅軍將士的生命極限。但所有這些都不能阻擋紅軍前進的步伐?！帮L雨斜，晝夜行軍腳未歇，何懼敵人圍追堵截;露宿風餐月為燈，北上抗日壯志烈，壯志烈，前仆后繼，甘灑熱血!”憑著這種堅定的信念和崇高的精神，英勇的紅軍征服了空氣稀薄的冰山雪嶺，趟過了無數險峻的峽谷激流，穿越了渺無人煙的沼澤草地，縱橫十一省，長驅兩萬里，創(chuàng)造了無數人間奇跡。美國著名作家哈里森·索爾茲伯里說：長征“是一曲人類求生存的凱歌”，“它將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳于世?！?/p>
我的演講結束了，謝謝大家!
長征精神教師演講講稿二
今天的富足生活不知是多少血肉換來的，今天寧靜和平不知是多少的生命換來的——有時，真的感覺我們的生活實在是過得太恍惚卻又不知足。而今天看了的這部《我的長征》之后讓我恍然大悟。
《我的長征》講述了王瑞老人回憶年輕時跟隨紅軍長征的故事。那時，王瑞一家全參加了長征。湘江之戰(zhàn)上，父親被慘烈的炮火奪去寶貴生命。在大渡河中，自己的姐姐、姐夫和最敬重的連長，都在敵人的槍林彈雨下，倒在血泊中。最終，他在毛主席的關懷和鼓勵下，重新振奮起來，繼續(xù)“跟著走”。
在漫漫的長征路上，每個人都堅定自己的信念，最終取得了勝利。如果沒有人堅定自己的信念，半途而廢，就不會取的最終的勝利。想成功就必先擁有自己的信念，要是沒有信念，就不用說要努力了，只會讓自己變得更迷茫。所以有一個堅定的信念是想要成功的基礎，但光有信念還是不夠的，還要堅定自己的信念并加上努力，可是只有信念而不付出行動，那么這些信念就會成為遙遠的幻想，甚至會成為阻礙成功的絆腳石。
我們要學習那種在硝煙中的精神——不論是堅持不懈、剛毅堅強、艱苦樸素，都得向紅軍同志學習。如今，長征結束了，我們雖觸及不到，但我們也不能就這樣任性猖狂，我們必須要持有這種精神，那是中國的傳統(tǒng)也是長征的烙印，我們不能沒有。
長征精神教師演講講稿三
“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”紅軍長征，跨越11個省，行程二萬五千里，是中國革命史上的奇跡、世界軍事史上的壯舉，創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績，譜寫了驚天動地的革命篇章。
長征途中，紅軍不畏征途艱險，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，跨越雪山草地，克服重重困難，表現出了不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神，表現出了顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。是什么力量支撐并凝聚著他們，毫無畏懼、前仆后繼地勇往直前?這種力量就是永存的長征精神。
中華民族一個比較突出的精神，我們所提倡的以長征精神為核心的根源所在，就是把個人命運跟國家民族命運聯(lián)系在一起的愛國主義精神。從紅軍終于勝利到達陜北這艱難的經過中，總結出長征精神的內涵是：“樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義;勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義;善于團結，顧全大局的集體主義。”
長征精神就是一往無前、所向無敵的革命英雄主義精神，是萬眾一心、團結拼搏的革命集體主義精神，是戰(zhàn)天斗地其樂無窮的革命樂觀主義精神。在強大的敵人和險惡的自然環(huán)境面前，紅軍憑著艱苦奮斗、甘于奉獻的革命精神，征服千難萬險，戰(zhàn)勝了強大敵人，取得了長征的偉大勝利。
長征的歷史表明：一個民族、一個國家、一個政黨、一個軍隊，只要有這種艱苦奮斗、一往無前的革命精神，就能戰(zhàn)勝前進道路上的任何艱難險阻，永遠立于不敗之地。紀念長征勝利70周年，就是要青年一代永記長征精神，不忘今天幸福生活來之不易。目前國家高度重視大學生思想教育，而長征精神就是其中一個重要的方面。
新時期創(chuàng)新開展大學生思想政治教育，重溫長征歷程，傳承并發(fā)揚長征精神，培育新的長征精神，對于大學生的成長成材不可或缺，對于構建和諧校園意義重大。另一方面，隨著社會競爭的日趨激烈，青少年在學習或工作中感受到了前所未有的壓力，長征精神在青少年中的傳承仍有必要。
“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領導人民創(chuàng)造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創(chuàng)造未來。”長征精神，一方面它是以革命為基礎的，另一方面是無數共產黨人的人生價值觀的體現，集中表現為民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。
“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”，是我國高等教育必須解決好的重大戰(zhàn)略問題。對大學生進行多元價值觀教育的同時，重視對他們進行理想和信念的教育，而長征中體現的艱苦奮斗、為事業(yè)奉獻和犧牲的精神對當代大學生的成長無疑具有重要意義。
大學生作為掌握現代科學文化知識，代表“民族希望”、“祖國未來”的青年群體，他們是否具有良好的人文素養(yǎng)，關系到社會主義和諧社會的構建和小康社會的全面實現。著眼教育實踐，直面大學校園，深入思考大學在人文教育上的特殊使命，結合實際開展長征精神的培育，探討大學人文教育的實現形式，對于高等教育來說，既責無旁貸，又刻不容緩。
長征精神的培育，絕不是簡單地重復已有的歷史知識，而是要復興過去的長征精神，把原有的長征精神發(fā)展到一個新的高度，進而創(chuàng)造出一種新的長征精神。在邁入新世紀的今天，我們的民族又開始了建設中國特色的社會主義新長征，雖然再沒有雪山和草地，但道路同樣曲折而漫長，我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)，面臨著更為長期、更為嚴峻的考驗。要想實現全面建設小康社會的宏偉目標，實現中華民族的偉大復興的偉大勝利，需要新時代的長征精神，需要以大學生為主體的青年一代奮發(fā)有為。
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