一年級(jí)教師與家長(zhǎng)如何溝通

　　一年級(jí)家長(zhǎng)怎樣和老師溝通?一年級(jí)家長(zhǎng)和老師溝通的方法有哪些?下面小編為你整理一年級(jí)教師與家長(zhǎng)有效溝通技巧，希望能幫到你。

　　家長(zhǎng)和老師溝通的方法1、表現(xiàn)積極。

　　家長(zhǎng)要趁老師有空的時(shí)候，積極主動(dòng)與老師溝通。溝通的形式可以是面談，也可以是電話，還可以通過(guò)便條、qq等等。這樣可以留給老師一個(gè)好印象——認(rèn)為你是個(gè)很關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，老師也會(huì)因此多關(guān)注一下你的孩子。

　　值得一提的是：遇到老師向你打小報(bào)告的時(shí)候，你如果是經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，就不要覺(jué)得事情非常嚴(yán)重，因?yàn)檫@是老師認(rèn)為你是個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，才會(huì)把孩子發(fā)生的小事也與你交流。如果你不是經(jīng)常與老師溝通，那就要注意了，因?yàn)槔蠋熞鹊绞虑橛行﹪?yán)重才會(huì)告訴你的。

　　家長(zhǎng)和老師溝通的方法2、態(tài)度真誠(chéng)

　　家長(zhǎng)配合老師的教育態(tài)度要真誠(chéng)。家長(zhǎng)與老師交流時(shí)，家長(zhǎng)要注意：不要表現(xiàn)自己對(duì)老師反映的孩子情況無(wú)所謂;不要表現(xiàn)出對(duì)孩子溺愛(ài)，對(duì)事情的縱容、包庇;也不要自己不行動(dòng)，光說(shuō)：“我管不了他，這個(gè)事情就交給老師了。”老師聽(tīng)了會(huì)很反感的，因?yàn)榻逃⒆邮羌议L(zhǎng)和老師共同的事情啊。這些都不好，雙方會(huì)發(fā)生矛盾的，家長(zhǎng)要注意。

　　家長(zhǎng)和老師溝通的方法3、內(nèi)容真實(shí)。

　　家長(zhǎng)和老師交流的主要是孩子各方面的情況，包括學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)、身體狀況等等，這樣便于老師因材施教;還要向老師了解學(xué)校的教育特色，以及學(xué)校最近組織的一些大型活動(dòng)，還可以請(qǐng)老師根據(jù)孩子的具體情況幫助你決定孩子參加什么樣的活動(dòng)，什么樣的興趣班;當(dāng)然也可以和老師交流你對(duì)教育的看法，不過(guò)要注意一下語(yǔ)氣，即便你在與各位老師的溝通中不斷告之你所從事的是中學(xué)、或者大學(xué)的教育工作，或者因?yàn)樯砭痈呗毠ぷ鞫哉Z(yǔ)中表現(xiàn)出對(duì)老師說(shuō)話的不屑……也許這里會(huì)有個(gè)別老師認(rèn)為你在賣弄自己，好像你教育孩子很行一樣;而也許會(huì)有大多數(shù)老師認(rèn)為你不會(huì)尊重別人。

　　注意，不要只講孩子好的一方面，最好把自己孩子不足的一方面也告訴老師，請(qǐng)求老師的幫助。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，讓老師知道孩子的缺點(diǎn)，會(huì)降低老師喜歡自己孩子的喜歡程度，留下不好的印象。絕對(duì)不會(huì)是這樣，孩子有了缺點(diǎn)，就應(yīng)該和老師一起幫他糾正過(guò)來(lái)。

　　家長(zhǎng)和老師溝通的方法4、次數(shù)適當(dāng)。

　　老師在學(xué)校工作也很辛苦，回家也有家務(wù)。所以，建議優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)半個(gè)月交流一次;孩子有些小毛病的家長(zhǎng)可以一周一次。早自習(xí)期間請(qǐng)不要打擾老師，學(xué)校收發(fā)室也限制家長(zhǎng)的入校，上課時(shí)間來(lái)訪更會(huì)給老師造成一定的困難，總是去學(xué)校給孩子送東西也不好。另外，溝通不可以太長(zhǎng)，語(yǔ)氣要客氣，有禮貌，盡量不要啰嗦，說(shuō)說(shuō)孩子情況，發(fā)表雙方的看法，一起決定下一步采取的措施就行了。

　　教師口才訓(xùn)練

　　1、讓老師學(xué)會(huì)講故事。有人說(shuō)：世界是由故事組成的，我說(shuō)，教育也是有故事組成的，因此，好教師一定都會(huì)講故事。小故事，大道理，往往能產(chǎn)生純粹說(shuō)教意想不到的教育效果;

　　2、常常組織青年教師開(kāi)展演講活動(dòng)。演講是一種交流，是一種教育，是培養(yǎng)師生口才的大課堂。在一次次的演講中，教師的口才鍛煉出來(lái)，脫口而出的不再是暴力語(yǔ)言，而是溫潤(rùn)學(xué)生心田的幽香蓮花;

　　3、要求教師還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話。作為教師，不僅自己要練好口才，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話：講普通話，說(shuō)話文明，不講粗話臟話。平時(shí)與人交談要輕聲細(xì)語(yǔ)，課堂或大會(huì)發(fā)言則應(yīng)該聲音宏亮，吐字清晰。講完說(shuō)諸如“謝謝，請(qǐng)指教”“我說(shuō)得不完整，請(qǐng)?jiān)?rdquo;等禮貌用語(yǔ)。并且經(jīng)常開(kāi)展“小故事，大教育”的學(xué)生演講活動(dòng)，以此不斷撥動(dòng)學(xué)生心中真善美的琴弦。

　　那么，我們學(xué)校的論語(yǔ)志同社讀書共同體活動(dòng)中，大家輪流談讀書體會(huì)，其實(shí)也是一個(gè)很好的鍛煉口才的方法。老師對(duì)學(xué)生的教育：方法好，口才好，是優(yōu)質(zhì)教育;方法好，口才不好，是合格教育;方法不好，口才也不好，是劣質(zhì)教育。作為教師，我們要什么樣的教育呢?

　　用智慧的語(yǔ)言，培養(yǎng)智慧的學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生喜歡的智慧老師，也許就是我們教育人享受職業(yè)幸福感的必經(jīng)之路吧。