怎樣與孩子溝通與教育
怎樣與孩子溝通與教育
怎樣與孩子溝通與教育?與孩子溝通與教育的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了與孩子溝通與教育的方法，供你閱讀參考。
與孩子溝通與教育的方法一、信息太多，導(dǎo)致孩子收到的信息很亂
常常會(huì)有這樣的場(chǎng)景，小孩子早晨起床后，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)催孩子：抓緊時(shí)間起床穿衣服，然后上廁所、洗臉、刷牙，完成后喝奶吃飯等類似的話。但往往家長(zhǎng)這樣一說(shuō)，小孩子就呆在床上自顧自的，就是不來(lái)理會(huì)你。多說(shuō)幾遍后還是這樣的話，家長(zhǎng)可能就會(huì)有些不耐煩了，會(huì)覺(jué)得你這個(gè)小孩子怎么這么不聽(tīng)話，我都已經(jīng)告訴你了，你接下去要做什么，還在床上給我拖拉。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是真心錯(cuò)怪孩子了，因?yàn)槟銈鬟_(dá)給孩子的信息太多，他接收不過(guò)來(lái)，思維很混亂，根本不知道自己應(yīng)該做什么。就像起床這件事，你告訴他，你應(yīng)該坐起來(lái)穿衣服了，這個(gè)時(shí)候孩子接收到的信息就是接下去我要做的是穿衣服這件事(當(dāng)然這個(gè)前提是他會(huì)自己穿衣服的前提下)。
家長(zhǎng)與孩子溝通的時(shí)候，不要說(shuō)一大堆家長(zhǎng)認(rèn)為是有道理的話，這樣不但會(huì)造成孩子接收到的信息很混亂，而且這個(gè)時(shí)候你與孩子的溝通是無(wú)效的。傳達(dá)給孩子的信息務(wù)必要簡(jiǎn)潔明了，一聽(tīng)就明白的，親子溝通中比較重要的一件事就是要讓孩子接收到有效的信息。
與孩子溝通與教育的方法二、利用引導(dǎo)性的溝通，增加親子感情
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么抱怨，我們家小孩總是亂扔?xùn)|西，也不知道玩好整理東西，跟他說(shuō)了很多次了，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，就是不聽(tīng)。這應(yīng)該也是一部分家長(zhǎng)比較頭疼的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候往往聽(tīng)到的是家長(zhǎng)抱怨小孩子，卻沒(méi)有看到家長(zhǎng)自己在反思方法是否對(duì)了。
比如孩子把各類玩具扔的家里到處都是，這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)是很不耐煩的對(duì)孩子說(shuō)，快點(diǎn)把玩具給我整理好。甚至有些還會(huì)說(shuō)，如果你不整理好，下午點(diǎn)心就不給你吃。前者是以命令式的口氣說(shuō)的，后者甚至帶了些”威脅”的味道。而且家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越這樣說(shuō)，孩子就越不做。因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候喜歡挑戰(zhàn)”權(quán)威”，在孩子眼里，家長(zhǎng)就是權(quán)威，而且家長(zhǎng)還以這種方式來(lái)與孩子溝通，這個(gè)時(shí)候他就想桃戰(zhàn)下，就偏不做。
如果我們換種方式，讓孩子覺(jué)得你是與他一起在參與，你和他是平等的，也許這個(gè)時(shí)候孩子就成為”聽(tīng)話”的孩子了。
比如還是以上面的把各類玩具扔的家里到處都是的事件為例，如果這個(gè)時(shí)候你跟孩子說(shuō)，我希望你幫我一起來(lái)整理，而且我覺(jué)得你可以做的很好。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)覺(jué)得第一原來(lái)”權(quán)威”的家長(zhǎng)也可以跟我一起整理東西;第二他得到了家長(zhǎng)的肯定。這個(gè)時(shí)候也許孩子就會(huì)過(guò)來(lái)一起幫你整理;第三家長(zhǎng)不是用命令的語(yǔ)氣，而是商量的口吻。(當(dāng)然畢竟情況有很多種，孩子的性格也有很多種，不一定全部都適用。)
家長(zhǎng)在與孩子溝通的時(shí)候，表達(dá)的語(yǔ)句很重要，就像” 快點(diǎn)把玩具給我整理好。”和” 我希望你幫我一起來(lái)整理，而且我覺(jué)得你可以做的很好。”這二句話，表達(dá)的意思都是想讓孩子把玩具整理好，但是二句話得到的最終效果是完全不同的。一句是無(wú)效的，一句是有效的。
與孩子溝通與教育的方法三、允許孩子發(fā)泄
家長(zhǎng)一看到孩子哭，也不管什么情況，下意識(shí)的會(huì)說(shuō)，不要哭，這個(gè)有什么好哭的。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得你根本不理解他，那還怎么有效溝通呢。
有時(shí)候孩子哭是摔疼了，因?yàn)樘弁锤卸?有時(shí)候孩子是因?yàn)閭牧?，沮喪了，他哭是在發(fā)泄他的負(fù)面情緒，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不需要說(shuō)什么，陪在他邊上，讓孩子自己哭會(huì)，這個(gè)就像我們大人一樣，負(fù)面情緒一旦發(fā)泄出來(lái)了，人就感覺(jué)好多了。而且這個(gè)時(shí)候也沒(méi)必要給孩子講什么大道理，第一人在情緒不穩(wěn)定的時(shí)候是聽(tīng)不進(jìn)什么道理的;第二上面也有提到，你講這么大一堆道理，孩子未必能全部能接收到。
所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要允許小孩子發(fā)泄自己的情緒，等小孩子情緒穩(wěn)定了，再與他進(jìn)行溝通，而且語(yǔ)句盡量簡(jiǎn)潔明了，小孩子明白的，不然好不容易情緒穩(wěn)定了，思維又被搞混了。
與孩子溝通與教育的方法四、一味的夸獎(jiǎng)孩子是否是有效的溝通方式
很多家長(zhǎng)認(rèn)為夸獎(jiǎng)孩子是與孩子溝通比較有效的方式，的確，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)能讓孩子更加自信，更加有自主的判斷力。但是”夸獎(jiǎng)”這一詞卻被一部分家長(zhǎng)神化了，不分什么情況，一味的夸獎(jiǎng)，而且也沒(méi)有具體夸獎(jiǎng)內(nèi)容，就是一些你真棒，你真聰明等之類的話。這些話在前期應(yīng)該會(huì)有一定的效果，孩子會(huì)因?yàn)橐玫娇洫?jiǎng)，而努力認(rèn)真的做事。
但是每個(gè)孩子不是全才，不是什么事都能做的很好。這樣一味的夸獎(jiǎng)久而久之，孩子會(huì)為了得到夸獎(jiǎng)去認(rèn)真做事，但當(dāng)他做不好這件事的時(shí)候，他就會(huì)開(kāi)始煩躁不安，甚至哭起來(lái)，因?yàn)樗?，如果我做不好，我就得不到夸?jiǎng)。甚至孩子會(huì)覺(jué)得你很敷衍，無(wú)論我做的是什么，都是一句你真棒或你真聰明之類的話。
我不反對(duì)夸獎(jiǎng)，但家長(zhǎng)夸一定要夸到點(diǎn)子上，要夸具體事情。比如孩子自己動(dòng)手用橡皮泥捏了個(gè)動(dòng)物，作為家長(zhǎng)你可以說(shuō)，你覺(jué)得你捏的挺不錯(cuò)的，能把這個(gè)捏好的動(dòng)物送給我嗎?這樣說(shuō)傳達(dá)給孩子的信息有二方面，第一你的確是在關(guān)注他，并沒(méi)有在敷衍我;第二告訴孩子你只是這件事做的很好，而且你不用為做不好其他事而沮喪，因?yàn)槲抑滥悴皇侨拧＿@樣孩子會(huì)很高興接受你的夸獎(jiǎng)。
所以要夸具體的事，夸到點(diǎn)子上才是與孩子真正的有效溝通方式。
親子如何有效溝通，還涉及到很多方面，作為家長(zhǎng)個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該先放下”權(quán)威”的身段，并不是你說(shuō)的都是對(duì)的。多去了解孩子不配合、頑皮背后的原因，而不是只看到表面，一味的抱怨孩子。孩子是單純的，家長(zhǎng)應(yīng)該多了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，從而能做出更好的引導(dǎo)。
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