美國(guó)如何培養(yǎng)孩子的社交能力
美國(guó)如何培養(yǎng)孩子的社交能力
美國(guó)人不僅成年人好交際,孩子之間從小就開始相互交往。那么美國(guó)是如何培養(yǎng)孩子的社交能力的?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了美國(guó)培養(yǎng)孩子的社交能力的方法,供你閱讀參考。
美國(guó)培養(yǎng)孩子的社交能力的方法01
1、首先是白人孩子之間的交往。白人鄰居、朋友的孩子之間,自不用說(shuō)要經(jīng)常來(lái)往。不少人家孩子過(guò)生日,要邀請(qǐng)小客人光臨玩耍。有的請(qǐng)到家里,有的則把小客人邀集到游泳池或游樂(lè)場(chǎng)共同活動(dòng),以示祝賀。被邀請(qǐng)者送小禮,主人請(qǐng)吃飯,有時(shí)也吃自帶餐。節(jié)假日,不少家庭常主動(dòng)邀請(qǐng)鄰居、朋友的孩子或孩子的同學(xué)去家里或公園聚會(huì)、交流。在一起聚會(huì)的孩子,主要是在校學(xué)生,也有學(xué)前兒童。大孩子在一起,主要是說(shuō)見聞、談心得、講故事,有時(shí)也玩玩游戲,相互你追我趕,跑跑跳跳。學(xué)前兒童在一起,就很少說(shuō)話了,只是一個(gè)勁地跑來(lái)跑去,有時(shí)還相互動(dòng)武,打得哭哭啼啼。有的白人家庭,有時(shí)也邀請(qǐng)華人孩子和黑人兒童一起玩。有一家白人孩子和孫子一起學(xué)中國(guó)武術(shù),多有交往。他們孩子過(guò)生日前,早早地就用孩子的名義來(lái)了邀請(qǐng)信,希望能光臨生日慶典。據(jù)說(shuō)也邀請(qǐng)了黑人兒童。孩子生日那天,白黃黑兒童一共10多個(gè)小孩,聚集在一個(gè)游泳場(chǎng),以游泳活動(dòng)慶祝生日。小客人各自都送了小禮。孫子的禮品是一個(gè)精美的電玩具。午飯由主人招待方便快餐。據(jù)說(shuō),不少白人家庭,尤喜為孩子舉辦此類活動(dòng),而參加者也樂(lè)于助興。
2、中國(guó)人成年人之間的彼此來(lái)往是常有的,但孩子之間這樣有意識(shí)地進(jìn)行交往,在國(guó)內(nèi)到目前仍然鮮見。不過(guò),華人到美國(guó)后有了后代,也學(xué)著美國(guó)人讓孩子相互交往。這種交往,主要是華人孩子之間的彼此來(lái)往活動(dòng),有時(shí)也和白人孩子禮尚往來(lái)。其活動(dòng)方式,大體跟美國(guó)孩子的活動(dòng)大同小異,但也有各自的特點(diǎn)。一是隨同家庭的聚會(huì),孩子跟著一起活動(dòng)。華人家庭聚會(huì)較多,一般有同學(xué)、同事、鄰里、孩子同學(xué)家長(zhǎng)和志同道合者等多種小型活動(dòng),每次少不了孩子參加。換言之,與其說(shuō)家長(zhǎng)相聚,不如說(shuō)多數(shù)是為了孩子的交際。二是特邀去公園、游樂(lè)場(chǎng)等地玩耍。只玩一玩,一般不吃飯,不交換禮品,完了各自回家。三是中文學(xué)校老師牽頭,各家長(zhǎng)輪流操辦吃自帶餐,交流學(xué)習(xí)心得活動(dòng)。也有每次邀請(qǐng)一兩個(gè)小朋友來(lái)家里和孩子一起玩游戲的,累了招待些水果、小點(diǎn)心之類。華人孩子之間的交往似乎后來(lái)居上,比白人孩子的活動(dòng)好像要多,每次聚會(huì)更開心。
美國(guó)培養(yǎng)孩子的社交能力的方法02
美國(guó)孩子之間的交往,還表現(xiàn)于電話和書信的交流。華人孩子之間、華人孩子與白人孩子和黑人孩子之間,乃至各種族孩子之間,都少不了這類方式的交往。除了彼此問(wèn)候,交流心得,有時(shí)還在電話上交流學(xué)習(xí)心得,詢問(wèn)作業(yè)題目和問(wèn)題解答。假期或出國(guó)分別時(shí)間久了,好友之間常發(fā)電子郵件或?qū)懶艈?wèn)候。
美國(guó)小朋友之間的交往,多為本人種與本人種之間的來(lái)往,超種族則多見于白人與華人或白人與黑人之間,華人孩子與亞裔兒童間或有所往來(lái),但目前華人孩子與黑人兒童之的交往似乎還不是很多。亞裔特別是華人孩子在一起,愛打愛鬧。白人兒童相對(duì)要安靜。
先期定居者華人孩子,不少已長(zhǎng)成青年。由于從小和白人孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍,長(zhǎng)大后成為朋友,彼此互有助益。我曾在一所少林武術(shù)學(xué)校見到一位17歲華人和一位18歲的白人業(yè)余教練,他們都是在校高中學(xué)生,兩人的武功都很好,但比較起來(lái),華人青年要略勝一籌。他們?cè)诮叹毢捅硌輹r(shí),常常相互關(guān)照,彼此合作,深得觀眾、學(xué)員和家長(zhǎng)的贊許。不少華人青年和兒童在白人長(zhǎng)者和同輩中經(jīng)常獲得好評(píng)。
孩子之間的經(jīng)常交往,可從小培養(yǎng)交際能力。美國(guó)社會(huì)十分看重人的交際能力,并強(qiáng)調(diào)從小抓起。在對(duì)小學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中就有交際能力和組織能力一項(xiàng)。而交際能力又是組織能力的基礎(chǔ)。這兩種能力強(qiáng)的學(xué)生,可以加分,有利于升初中。初中生升高中,以及高中升大學(xué),都要看交際能力和組織能力。這兩種能力強(qiáng)的學(xué)生,升學(xué)時(shí)無(wú)疑要占優(yōu)勢(shì)。升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)及將來(lái)步入社會(huì),都十分受用。兩種能力,具體表現(xiàn)在組織同學(xué)參加班級(jí)或?qū)W校的某項(xiàng)活動(dòng),如調(diào)查研究,帶領(lǐng)大家完成比賽任務(wù),說(shuō)服同學(xué)或家長(zhǎng)捐贈(zèng)錢物,為別人做好事,為慈善事業(yè)盡職盡力等。一家白人朋友收養(yǎng)的重慶女孩,四川汶川5.12大地震發(fā)生后,她組織班上同學(xué)捐贈(zèng)救災(zāi),獲得成功,受到學(xué)校的加分表彰。孩子在不斷交往中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,能獲得更大進(jìn)步。有的可提高認(rèn)識(shí),克服缺點(diǎn);有的可相互啟發(fā),打開思路,增強(qiáng)學(xué)能力;華人孩子和白人孩子交往,相互學(xué)習(xí)對(duì)方語(yǔ)言。如華人孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),反之白人孩子也可向華人兒童學(xué)習(xí)中文,了解中國(guó)的事情。
孩子之間的交往,如果過(guò)于頻繁,就會(huì)造成過(guò)度交往。過(guò)度交往,會(huì)使孩子分心,成天想著交朋結(jié)友,不利于學(xué)習(xí)。還有可能無(wú)意中受到不良行為習(xí)慣的影響,比如嬌里嬌氣,好逸惡勞,不講禮貌。也容易產(chǎn)生攀比,比吃比穿,比玩具和花銷,忘掉勤儉節(jié)約,等等。華人孩子在這方面尤應(yīng)注意,不少家庭的孩子已初露過(guò)度交往苗頭,有的已發(fā)展到一定程度,該適可而止的時(shí)候了。
美國(guó)如何培養(yǎng)孩子的社交能力相關(guān)文章:
5.提高社交能力方法