朗誦中關(guān)于停連的技巧
朗誦中關(guān)于停連的技巧
停連是指在有聲語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中，為表情達(dá)意的需要所作的聲音的中斷和延續(xù)，是停頓和連接的統(tǒng)稱。在朗讀的多種技巧中，停連是內(nèi)容豐富且變化多彩的一種。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了朗誦中關(guān)于停連的技巧，希望能夠幫到你。
朗誦中關(guān)于停連的技巧
停連的方法主要有以下四種：
一是落停，即停頓時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，句尾聲音順勢(shì)而落，聲止氣也盡。這種停頓多用一個(gè)相對(duì)完整的意思讀完之后，句逗停頓多用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
二是揚(yáng)停，即停頓時(shí)間相對(duì)較短，停頓時(shí)聲停但是氣不斷、意不斷，停之前聲音稍上揚(yáng)或持平，聲雖止但氣未盡，停之后的聲音或緩起或突起，一聽(tīng)便知道還有下文。這種停頓多用在一個(gè)意思還未讀完而中間又需要停頓的地方。
三是直連，即順勢(shì)而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內(nèi)容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚(yáng)停配合使用。
四是曲連，即在連接處有一定空隙，但又環(huán)環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處。常與落停配合使用
在實(shí)際運(yùn)用中，根據(jù)朗讀者和聽(tīng)眾的生理需要、心理需要、情感需要，可以將停連分成十種基本類型，即呼應(yīng)性停連、區(qū)分性停連、并列性停連、分合性停連、強(qiáng)調(diào)性停連、判斷性停連、轉(zhuǎn)換性停連、生理性停連、回味性停連、靈活性停連。類型不同，停連的位置也不同。
呼應(yīng)性停連是在理清語(yǔ)句大意的基礎(chǔ)上，表達(dá)出前后語(yǔ)句之間的照應(yīng)關(guān)系的停連。要分清是一呼一應(yīng)、一呼多應(yīng)還是多呼一應(yīng)。“呼”和“應(yīng)”是一種內(nèi)在聯(lián)系的表現(xiàn)。在一呼多應(yīng)中，要弄清多應(yīng)之間的關(guān)系是并列、遞進(jìn)還是其他關(guān)系。
拓展：顧城現(xiàn)代詩(shī)精選
【遠(yuǎn)和近】
你
一會(huì)看我
一會(huì)看云
我覺(jué)得
你看我時(shí)很遠(yuǎn)
你看云時(shí)很近
【一代人】
黑夜給了我黑色的眼睛
我卻用它尋找光明
【嘰嘰喳喳的寂靜】
雪，用純潔
拒絕人們的到來(lái)
遠(yuǎn)處，小灌木叢里
一小群鳥雀嘰嘰喳喳
她們?cè)谥v自己的事
講貯存谷粒的方法
講媽媽
講月芽怎么變成了
金黃的氣球
我走向許多地方
都不能離開(kāi)
那片嘰嘰喳喳的寂靜
也許在我心里
也有一個(gè)冬天
一片絕無(wú)人跡的雪地
在那里
許多小灌木縮成一團(tuán)
維護(hù)著喜歡發(fā)言的鳥雀
【悟】
樹(shù)膠般
緩緩流下的淚
粘和了心的碎片
使我們相戀的
是共同的痛苦
而不是狂歡
我唱自己的歌
我唱自己的歌
在布滿車前草的道路上
在灌木的集市上
在雪松和白樺樹(shù)的舞會(huì)上
在那山野的原始?xì)g樂(lè)上
我唱自己的歌
【我唱自己的歌】
在熱電廠恐怖的煙云中
在變速箱復(fù)雜的組織中
在砂輪的親吻中
在那社會(huì)文明的運(yùn)行中
我唱自己的歌
我唱自己的歌
即不陌生又不熟練
我是練習(xí)曲的孩子
愿意加入所有歌隊(duì)
為了不讓規(guī)范的人們知道
我唱自己的歌
我唱呵，唱自己的歌
直到世界恢復(fù)了史前的寂寞
細(xì)長(zhǎng)的月亮
從海邊向我走來(lái)
輕輕地問(wèn)：為什么?
你唱自己的歌
【土地是彎曲的】
土地是彎曲的
我看不見(jiàn)你
我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)
你心上的藍(lán)天
藍(lán)嗎?真藍(lán)
那藍(lán)色就是語(yǔ)言
我想使世界感到愉快
微笑卻凝固在嘴邊
還是給我一朵云吧
擦去晴朗的時(shí)間
我的眼淚需要淚水
我的太陽(yáng)需要安眠
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