在我的心目中，教師是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;教師是無(wú)名英雄，又是教壇名師。那你知道哪些關(guān)于教師的朗誦稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇關(guān)于教師的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。

　　關(guān)于教師的朗誦稿一：.教師——耕耘

　　題記：但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。

　　——凈空法師《華嚴(yán)經(jīng)講記》

　　教師

　　一季一季

　　耕耘 精耕細(xì)作

　　播種 施肥 灌溉

　　一季一季

　　沉甸甸的果實(shí)

　　社會(huì)和大眾去收獲

　　他拿一份微薄的傭金

　　待到脊椎佝僂

　　滿頭白發(fā)蒼蒼

　　收獲一份心靈的寧?kù)o

　　關(guān)于教師的朗誦稿二：水調(diào)歌頭.校點(diǎn)教師

　　借假期休息，種一畝山田。

　　悉心耕作，播種肥施葉藤攀。

　　除草除蟲(chóng)幾遍，夏季瑞花暖目，田間轉(zhuǎn)悠閑。

　　月?lián)砩綆n色，星照木門(mén)軒。

　　蕎花紅，黍花白，雨水潺。

　　倒杯醬酒，豆腐素菜煮嘉盤(pán)。

　　日落牧歸早歇，雞犬伴吾入醉，窗外任嬋娟。

　　故土青山在，白首負(fù)華年。

　　關(guān)于教師的朗誦稿三

　　教師的抗?fàn)?/p>

　　是一個(gè)群體意識(shí)的覺(jué)醒

　　昭一中的教師抗?fàn)?/p>

　　昭實(shí)驗(yàn)的教師抗?fàn)?/p>

　　鎮(zhèn)雄的特崗教師抗?fàn)?/p>

　　同工同酬

　　多少簡(jiǎn)單的道理

　　而管理者卻似乎什么都看不見(jiàn)

　　教師在街邊買菜被處分

　　教師用自己的錢休息時(shí)聚餐被處分

　　教師被家長(zhǎng)打罵

　　教師被學(xué)生殺戮

　　沒(méi)有抗?fàn)?/p>

　　你就看不見(jiàn)教師們有多么委屈

　　沒(méi)有抗?fàn)?/p>

　　你就看不見(jiàn)社會(huì)對(duì)待教師的不公平

　　沒(méi)有抗?fàn)?/p>

　　你就不知道這個(gè)群體

　　活得有多么的困難

　　沒(méi)有抗?fàn)?/p>

　　你就體會(huì)不到

　　當(dāng)下這個(gè)群體的社會(huì)地位是多么的低下

　　他們懂得道理

　　他們又要形象

　　所以他們通常會(huì)很聽(tīng)話

　　甚至活得有些小心翼翼

　　不到萬(wàn)不得已

　　決不會(huì)發(fā)出聲音

　　家長(zhǎng)說(shuō)

　　老師，孩子交給你了!

　　政府說(shuō)

　　你們要培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才!

　　老師自嘲

　　培養(yǎng)出來(lái)最終還不是來(lái)整自己

　　學(xué)生一出事

　　社會(huì)說(shuō)

　　都是教育的問(wèn)題，

　　你們?yōu)槭裁礇](méi)把學(xué)生教育好!

　　有些家長(zhǎng)和老師吵架

　　說(shuō)

　　你教師算什么

　　你那點(diǎn)收入還不如我個(gè)打工的，

　　有啥了不起?

　　每每此時(shí)

　　老師就會(huì)面紅耳赤

　　是

　　教師沒(méi)有地位

　　教師收入不如你們

　　所以教師沒(méi)啥了不起

　　領(lǐng)導(dǎo)可以隨便把子女安排進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校

　　百姓可以要求教師要把書(shū)好好的教好

　　可笑的是

　　連學(xué)生都懂得說(shuō)

　　真要馬兒跑

　　就得讓馬兒吃夠草

　　這是對(duì)教育的重視?

　　這是對(duì)教師的公平?

　　這簡(jiǎn)直就是典型的自欺欺人，

　　這簡(jiǎn)直就是典型的怱悠人們!