贊頌老師的朗誦稿件
贊頌老師的朗誦稿件
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。那你知道哪些贊頌老師的朗誦稿件?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇贊頌老師的朗誦稿件，希望對(duì)你有幫助。
贊頌老師的朗誦稿件一：老師您辛苦了
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
九月，
金色九月，
陽(yáng)光明媚的九月，
我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，
迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，
九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里，
我手捧美麗的鮮花，
獻(xiàn)給您。
親愛(ài)的老師，
有多少個(gè)不眼之夜，
又有多少次燈光長(zhǎng)明，
有多少日月輪回，
又有多少個(gè)春夏秋冬，
一縷縷白發(fā)，
是您走過(guò)的歲月蒼霜;
一道道皺紋，
是您譜下的不滅華章;
嘔心瀝血育英才，
是您無(wú)私的奉獻(xiàn);
天下遍桃李，
是您執(zhí)著的理想。
親愛(ài)的老師，
您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的希望，
您滿(mǎn)腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。
老師您是梯，
默默無(wú)名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
老師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛(ài)的老師，
您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節(jié)，
寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，
祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?lè)!
贊頌老師的朗誦稿件二：獻(xiàn)給老師的歌
我是月亮
因?yàn)槟?/p>
——太陽(yáng)
人類(lèi)可以目睹我的光彩
您的守護(hù)
是我一生的幸運(yùn)
我的恩師啊
我要為您歌贊
是您用黑板擦
凈化了我的心靈
是您用粉筆
在我黑板一樣的腦海里
填滿(mǎn)了智慧
是您，是您啊
給我成功的教誨和箴言
我是月亮
因?yàn)槟?/p>
——太陽(yáng)
人類(lèi)可以目睹我的光彩
明天
我聚億萬(wàn)星光
在您下班后
繼續(xù)照亮整片大地
贊頌老師的朗誦稿件三：我只是一名教師
作者：灼灼芍藥
我只是一名普通的教師
每天踱步在校園的小徑
看小鳥(niǎo)在樹(shù)上輕盈地飛
看朝霞把X的臉抹紅
聽(tīng)他們幸福的歡歌笑語(yǔ)
自己也像小鳥(niǎo)飛在樹(shù)叢
小鳥(niǎo)藏在茂密的枝間
葉子遮住它們的眼睛
小鳥(niǎo)透過(guò)層層的葉子
深刻地窺伺我的心靈
小鳥(niǎo)每天簡(jiǎn)單的問(wèn)候
使我的內(nèi)心澎湃洶涌
相信許多花草和小鳥(niǎo)一起
每天都在輕喚自己的大名
它們以一種毛茸茸的聲音
或以一種蓊蔥郁發(fā)的感情
甚至，用陽(yáng)光舞蹈的姿勢(shì)
喊我，喚我，肥沃了詩(shī)的意境
自己踱步在優(yōu)美的樹(shù)叢
看著那春天的蜂飛蝶舞
想著那夏日的柳綠桃紅
自己又怎敢以老師妄稱(chēng)
那向上的樹(shù)以及那瘋長(zhǎng)的草
讓多少虛偽浮狂的內(nèi)心怔忡
仰慕樹(shù)叢與樹(shù)叢的謙卑
聆聽(tīng)花草與花草的心聲
檢省自己一身偽裝的東西
還有滿(mǎn)腹發(fā)霉的經(jīng)綸學(xué)問(wèn)
其實(shí)還不如那一粒鳥(niǎo)屎
滋養(yǎng)蒼翠欲滴的勃勃生命
平日常常自詡一名教師
每天踱步在熙攘的小徑
聽(tīng)不懂這花與草的交流
猜不透這樹(shù)靜默的心情
瞧，這只小鳥(niǎo)置身樹(shù)叢
偷聽(tīng)著世界，竟然一動(dòng)不動(dòng)
如何讓X入我的內(nèi)心
像這些小鳥(niǎo)藏在綠葉之中
又該如何讓X牢牢銘記
這些花草春天走過(guò)的旅程
還有秋風(fēng)吹過(guò)，如何教會(huì)他們
用黃金的樹(shù)葉來(lái)裝飾青春的夢(mèng)?
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