面對不同類型文章應(yīng)該運用怎樣的朗讀技巧
今天小編為大家收集整理了關(guān)于面對不同類型文章應(yīng)該運用怎樣的朗讀技巧,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
一、抒情散文、詩歌、戲曲
1、抒情散文
抒情散文是一種不拘于詩的格律，卻能創(chuàng)造出詩的意境的文體。它通過記人、敘事、寫景、狀物、動人以情，使人在情景交融中受到熏陶。語言表達時，要注意下面的問題：
(1)深入理解、大膽想象
(2)心臨場景，進入意境
(3)挖出主題，誦出含義
2、詩歌
(1)深知背景，明確目的。
(2)運用想象，大膽設(shè)計，詩歌各具特色，但卻離不開形象思維，要大膽利于形象思維豐富自己的想象。
(3)把握節(jié)奏，劃分語節(jié)。節(jié)律是詩歌的生命，它不但展現(xiàn)著意境美，而且顯示著韻味美。把握節(jié)奏離不開詩行語節(jié)的恰當劃分。
劃分語節(jié)需要注意的問題：
?、僮杂稍?，自由詩的語節(jié)主要按語意來劃分，以不讀成破句為前提。長句一般分三、四個語節(jié)，特別短的句子一個語節(jié)。
?、诟衤稍?，格律詩有不同的語節(jié)安排。如五言詩多從第二個字后劃開，分為兩個語節(jié)，如"花間/一壺酒".七言詩多從第二和第四個字之后劃開，分為三個語節(jié)。如，"兩個/黃鸝/鳴翠柳".
語節(jié)里包含的音節(jié)多少不同，語言表達時，注意語節(jié)的時值大體相當。因此，音節(jié)多的語節(jié)，要讀得緊湊些;音節(jié)少的語節(jié)要讀得舒緩些，語節(jié)間可用短暫的停頓或拖音來顯示。
朗誦、或朗誦詩歌時，語言一定要流暢，不能干澀。還要特別注意吐字歸音，要求每個字的韻腹拉開發(fā)清楚，并且發(fā)音部位要到位。
3、戲劇
戲劇臺詞的表達，是一種復(fù)雜性的藝術(shù)表達。主要的表達技巧有：
(1)尊重原作，大膽想象。傳達出原作的主要精神和藝術(shù)美感。
(2)找出臺詞的個性、心理依據(jù)。不但要了解角色說什么，更要了解為什么要這樣說。
(3)靈活運用口語修辭手段，克服不符合生活的"臉譜"表達。
(4)戲曲臺詞強調(diào)以聲音塑造角色。這就要求表達者必須有嫻熟和精湛的技藝，使自己的摹擬作品的音色、語氣，傳達出作品的的真情實感。
二、平實類文章
平實類文章主要包括說明文、議論文。這類文章，無須注入太多感情色彩的成份?？蓮囊韵氯齻€方面來把握：
1、論清楚、說明白
2、態(tài)度明朗，公正客觀
3、語氣沉穩(wěn)、重音堅實，語氣應(yīng)肯定、平和、樸實。在重音表達上一般不使用加快、變輕、轉(zhuǎn)虛等方法，最常用的是加重并適當拖長音節(jié)。其音高和長度要看語氣的色彩和份量。
三、記敘文和小說
1、記敘文
記敘散文中，無論是記人敘事、寫景狀物的，很少有說教。朗讀、朗誦時，可以從以下四點去把握：
(1)線索清晰，也就是抓住作品的發(fā)展線索、層次。記敘文的線索，有時表現(xiàn)在人、事、物、景的軸心上，有時則以作者的思想感情的貫穿作用為轉(zhuǎn)移。要特別注意作品的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)立意具體，作品的立意就是作品的主題。
(3)表達細膩，具體說：一是敘述要舒展，表達時不要結(jié)結(jié)巴巴。二是描寫要實在，朗讀、朗誦時不宜過分夸張，不要給人"極度"的感覺。三是人物要神似，不求形似。一定不要摹擬人物的音容笑貌。特別是人物對話，不應(yīng)單純考慮用什么樣的音色說話，人物對話要服務(wù)于立意。
(4)在聲音的運用上應(yīng)當輕柔而明朗，聲音實而不硬，柔而不粘，節(jié)奏穩(wěn)中有變，變換自如。不要高音大噪、粗聲粗氣，也不能虛聲虛氣，松散懈怠，應(yīng)如小溪流水般清澈明快。
2、小說
小說有情節(jié)、人物、環(huán)境等的描寫，是一種需要多種技巧才能把握好的文體。需要注意的問題，主要有三點：
(1)抓住核心。不管什么小說，總是圍繞一個核心，展開情節(jié)、刻畫人物，給人以形象的感染。因此一定要抓住核心，不要陷入一個個具體情節(jié)中去。
(2)把握基調(diào)，變化節(jié)奏。情節(jié)是小說的基本構(gòu)成因素，小說的情節(jié)非常復(fù)雜，要想準確的表達，就必須抓住主流，準確的確定基調(diào)，一便有個統(tǒng)領(lǐng)全篇的感情和態(tài)度。
(3)把握對話，塑造人物。語言表達時，要根據(jù)小說通篇對人物的介紹、描寫，設(shè)計出人物的基本語氣。還要注意人物語言的對象感、空間感、呼應(yīng)感，對話人之間的關(guān)系，問答人之間的呼應(yīng)，人物說話時的空間位置等等。要設(shè)身處地、情景再現(xiàn)，將其表現(xiàn)于聲音、傳達給聽眾。
朗讀技巧
一、準備技巧
理解主題(研讀作品，披文入情)，把握基調(diào)(內(nèi)明于心，外達于人)，具體感受(形象感受、邏輯感受、內(nèi)在語挖掘)，整體品味(全篇試讀、揣摩節(jié)奏)。
這里，我們重點講解具體感受和節(jié)奏單元兩個問題。
具體感受：
包括形象感受、邏輯感受(包括內(nèi)在語挖掘)及感情調(diào)動(情景再現(xiàn)、情景聯(lián)想)等。
1.形象感受。指朗讀者視覺、聽覺、嗅覺、味覺、時間覺、空間覺、運動覺的綜合感知。即視覺上要有畫面感，聽覺上要有音樂感，嗅覺上要有氣味感，味覺上要有滋味感，另外還要有時間感、位置感、方向感、距離感和身體器官與肌肉的運動感等。
味覺：如楊朔《荔枝蜜》一文中的片段。“……熱心腸的同志送給我兩瓶兒。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香;調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點鮮荔枝的味兒，喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢……”。這就是嗅覺想象引起的嗅覺感受，當朗讀到“一開瓶子塞兒”時，會不自覺地抽一下鼻子，深吸一口氣，一股甜香味撲鼻而來。
聽覺：如《第一場雪》“樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。”“咯吱”這個象聲詞，就要讀得身臨其境。
視覺、觸覺、運動覺：如《春》“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”
又如“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。”
2.邏輯感受。朗讀時要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò)，層次、語句之間的內(nèi)在聯(lián)系，認真體會和把握主次感、并列感、對比感、遞進感、總括感、轉(zhuǎn)折感、因果感等多種感受。
如“秋天來了，成熟的果實卻低下了頭。它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢?”總體上看，第一、二句是并列，二、三句是轉(zhuǎn)折。仔細分析，第一句的兩個分句是并列，第二句的三個分句是并列和遞進。
這里，要特別注意，在把握顯性邏輯關(guān)系的同時，還要把握隱性的邏輯關(guān)系，即挖掘內(nèi)在語，或者叫作挖掘“潛臺詞”。
如《海洋與生命》：“水是新陳代謝的重要媒介，(如果)沒有水，(那么)體內(nèi)的一系列生理和生物化學(xué)反應(yīng)就無法進行，生命也就停止。(因此)在短時期內(nèi)動物缺水要比缺少食物更加危險。”
還有一種內(nèi)在語，就是文字中蘊藏的思想內(nèi)容，賦予了言語一定的思想、態(tài)度和感情色彩，這種情況就比較難把握。
如《海燕》，整篇文章都是用的象征手法，我們必須揭示出文字中所蘊藏的深意，才能準確、貼切地把握作品，調(diào)動感情。像第七節(jié)：“烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，”語句本質(zhì)就是：反動勢力越來越殘酷地鎮(zhèn)壓革命。“波浪一邊歌唱，一邊沖向空中，去迎接那雷聲”，語句本質(zhì)是：革命人民勇往直前，去和反動勢力進行殊死搏斗。由此引發(fā)出我們仇恨反動勢力，同情、謳歌革命力量的感情。
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4.朗誦的技巧