分享給你朗誦的技巧
語氣就是說話的口氣，就是語句在思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的聲音形式。有聲語言的魅力主要體現(xiàn)在復(fù)雜鮮活的語氣上。下面是小編為大家收集關(guān)于分享給你朗誦的技巧，歡迎借鑒參考。
一、語氣的表達(dá)主要從兩個(gè)方面入手：
1、語氣的感情色彩和分量，這是語氣的靈魂;
2、是語氣的聲音形式，這是語氣的形象;
在靈魂的支配下，形象發(fā)生姿態(tài)萬千的變化。
語氣的感情色彩是指語句中包含的態(tài)度傾向和感情情緒。態(tài)度和傾向是建立在判斷和分析墓礎(chǔ)上的贊成、反對、歌頌、抨擊、贊揚(yáng)、批判等等;
感情的分量就是程度、分寸、火候。
語氣的感情色彩和分量的綜合形成稿件的基調(diào)。
在內(nèi)容的基調(diào)和目的的統(tǒng)領(lǐng)之下，不同語句自身的語氣，按照一定的聯(lián)系融合、貫穿在一起，成為一個(gè)有機(jī)的、和諧的整體，最終體現(xiàn)基調(diào)，實(shí)現(xiàn)目的。
二、語氣的感情色彩和分量四個(gè)原則。
語氣的感情色彩和分量的確定，從宏觀和共性的方面講，要符合四個(gè)原則：
1符合正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;
2.符合中國傳統(tǒng)文化精粹和積極的精神理念;
3.符合真、善、美的標(biāo)準(zhǔn);
4.符合大眾傳播的基本規(guī)律和要求。
三、語氣的感情色彩和分量具體操作方法：
(1)精心、細(xì)致、周到的理解和感受文字的思想感情、內(nèi)涵和意圖;
(2)把文章和個(gè)人的特點(diǎn)、風(fēng)格統(tǒng)一起來，協(xié)調(diào)把握。
(3)將個(gè)人的真實(shí)情感、思維方式、語言表達(dá)特點(diǎn)融入到文章中，唯此，朗誦作品才有自己的特色、個(gè)性。
四、語氣的聲音形式問題。
對語氣的感情色彩、分量的分析和把握基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行感受的積累和醞釀階段，形成蓄勢待發(fā)之勢，最后通過聲音形式表達(dá)出來。
語氣包括三個(gè)要素：氣息、聲音和口腔狀態(tài)。
1、氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，它來自思想感情的運(yùn)動(dòng)。思想感情的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氣息的運(yùn)動(dòng)，氣息的運(yùn)動(dòng)使聲音形式發(fā)生變化。
2、聲音是音色、音高、音強(qiáng)和音長的綜合。此四者通常是協(xié)同發(fā)生改變，它們的變化也會(huì)導(dǎo)致聲音形式的變化。
3、口腔狀態(tài)指在思想感情的要求下，因吐字歸音而導(dǎo)致的口腔的松緊、開閉等變化狀態(tài)。
此三個(gè)要素中的一個(gè)發(fā)生改變，聲音形式都會(huì)起變化，而往往是在三者配合下共同作用于語氣的聲音形式。
復(fù)雜鮮活的語氣是體現(xiàn)有聲語言的魅力的主要因素。
朗讀的技巧
(一)心理的真切感受訓(xùn)練
1.邏輯感受的運(yùn)用
作品的邏輯關(guān)系主要指文章結(jié)構(gòu)的安排和構(gòu)思。把握文章邏輯關(guān)系，可以從以下四個(gè)方面入手：
(1)段落之間的層遞關(guān)系，看看文章是如何開展的。
(2)句群之間的關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、因果轉(zhuǎn)折等，主要從虛詞上入手。
(3)實(shí)詞的運(yùn)用，尤其是主要?jiǎng)釉~。
(4)修辭方法的運(yùn)用。
2.形象感受的運(yùn)用
作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時(shí)，就需要調(diào)動(dòng)起這些形象客體去感染聽眾，達(dá)到朗讀的目的。
3.情感感受的作用
朗讀時(shí)要抓住作品的感情線索，確定朗讀時(shí)的感情基調(diào)，還要引起聽眾的感情共鳴，這“三情”統(tǒng)一一致，就是成功的朗讀。
(二)語言的表達(dá)技巧訓(xùn)練
1.停連
停連是指朗讀語流中聲音的暫時(shí)休止和接續(xù)，可以說它是有聲語言表達(dá)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一方面，停連是作品內(nèi)容、情感表達(dá)的需要，在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛＿B，造成聲音的暫時(shí)間歇和延讀，幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要。
(1) 停連的分類
停連可以分為語法停聯(lián)和強(qiáng)調(diào)停連兩類：
?、僬Z法停連
語法停連是反映詞句間的語法關(guān)系，顯示語法結(jié)構(gòu)的停連。例如：
親愛的爸爸媽媽：/歡迎您!
親愛的爸爸：/媽媽歡迎您!
親愛的：/爸爸媽媽歡迎您!
可見，停連的位置不同，顯示的語法關(guān)系和結(jié)構(gòu)也不相同。語法停連可分為兩種：
一是句逗停連。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語的重要組成部分，在口語中則用停頓來表示，其停頓時(shí)間的長短，一般由標(biāo)點(diǎn)的類型決定。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓時(shí)間大致是：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)>分號(hào)、冒號(hào)>逗號(hào)>頓號(hào)。例如：
山是墨一般的黑，//陡立著，//傾向江心，//仿佛就要撲跌下來，///而月光，//從山頂上，//順著深深的、/直立的谷壑，//把它那清冽的光輝，//一只瀉到江面。////……
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖是停頓的重要標(biāo)志，但也不能生搬硬套，要根據(jù)語意的表達(dá)和語氣的需要靈活處理。(斜豎線的多少表示停連時(shí)間的長短)
二是語組停連。
語組停連是指在沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，按照詞語法關(guān)系所作的停頓。語組停頓比句逗停頓的時(shí)間要短些。一般說來，主謂之間、動(dòng)賓之間，修飾成分與中心語之間，都可以有停頓。例如：
/海/翻了個(gè)身似的/潑天的/大雨，將要/洗干凈/太陽上的/白翳。
夕陽/把水面/映得/通紅，把天空/也染成/萬道影霞。
②強(qiáng)調(diào)停連
強(qiáng)調(diào)停連是為了突出某種事物或表達(dá)某種特殊感情所作的停連。它不受語法停連的限制，而是依據(jù)表情達(dá)意的需要來決定停連的位置和時(shí)間。它可表示某種特殊的語意，還可顯現(xiàn)出它前后連接部分的某種特殊的關(guān)系。主要有以下幾類：
一是表現(xiàn)語句中的區(qū)分關(guān)系：
伊/伏在地上;車夫/便也立住腳。他/對于/我，漸漸又幾乎變成了一種威壓……
在“伊”和“車夫”后面略有一頓挫，人物關(guān)系、動(dòng)作更為明了，如在眼前。
二是表現(xiàn)語句中的呼應(yīng)關(guān)系：
在這叫喊聲里，烏云聽出了/憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。(—表示連接)
這里“烏云聽出了”是呼，后面三個(gè)短語“憤怒的力量”、“熱情的火焰”、“勝利的信心”是應(yīng)。在“聽出了”后面要停頓明確，是后面三個(gè)短語之間要緊湊，如果機(jī)械的按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓，便成為： 在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，/熱情的火焰和勝利的信心。
這樣朗讀就破壞了句子內(nèi)部的對應(yīng)關(guān)系，造成語義不清。
三是表現(xiàn)語句中的并列關(guān)系：
用它/搭過蓬帳，用它/打過梭標(biāo)，用它/當(dāng)缶盛過水，當(dāng)碗蒸過飯，用它/做過扁擔(dān)與吹火筒。
這一句話有四個(gè)并列短句，可以在“用它”之后略一停頓，顯示出它的并列感。特別是第三個(gè)短句：用它/當(dāng)缶盛過水，當(dāng)碗蒸過飯，中間要連起來，不能按標(biāo)點(diǎn)停頓，否則就形成了五個(gè)短句，使語意散亂。
四是表現(xiàn)句中的轉(zhuǎn)換關(guān)系：
我便對他說：“沒有什么的。走你的罷!//
車夫毫不理會(huì)，—或者并沒有聽到，
卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定……
在作品中，語句并不都是平鋪直敘的，隨著內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展，在語句之間往往會(huì)形成語意的變化、感情的反差，上舉兩句之間的轉(zhuǎn)換性停頓，就把“我”的無所謂和“車夫”的關(guān)注形成一種強(qiáng)烈的對比。
(2)停連的方法
從語句的停連和連續(xù)來看，主要有以下四種方式：
· 一是落停：即停頓時(shí)間相對較長，句尾聲音順勢而落，聲止氣也盡。這種停頓多用在一個(gè)相對完整的意思講完之后，句逗停頓中多用在句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)處。
· 二是揚(yáng)停：即停頓時(shí)間相對較短，停之前聲音稍上揚(yáng)或持平，聲雖止但氣未盡，一聽便知是才說了半句話，還有下文。多用在一個(gè)意思還未說完，而中間又需要停頓之處。句逗停頓多用在分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)處。
· 三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內(nèi)容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚(yáng)停配合使用。
· 四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。
請看下例：
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。//仙巖有三個(gè)瀑布，/梅雨潭最低。//走到山邊，/便聽見花花花花的聲音;/抬起頭，/鑲在兩條濕濕的黑邊里的，/一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。//(//為落停、/為揚(yáng)停、 為曲連、—為直連)
2.重音
重音是指朗讀時(shí)為了突出主題、表達(dá)思想、抒發(fā)情感而對于句中的某些詞語加以突出強(qiáng)調(diào)的音，它是體現(xiàn)語句內(nèi)容的重要手段。在朗讀中，重音位置不同，語意也會(huì)隨之發(fā)生變化。例如：
我知道你愛看小說。(別以為我不知道)
我知道你愛看小說。(愛不愛看詩歌我不知道)
(1)重音的分類：重音可分為語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩類。①語法重音
語法重音是由語句的結(jié)構(gòu)自然表現(xiàn)出來的重音，有規(guī)律可循。位置也比較固定。如一般在語句中，謂語、中心語的修飾成分，疑問代詞和揭示代詞都是語法重音。例如：
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。(謂語)
我心里，有著說不出的興奮和愉快。(定語)
這就是我—一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白。(指示代詞)
?、趶?qiáng)調(diào)重音
強(qiáng)調(diào)重音是為了突出表達(dá)某種思想感情而把語句中的某些詞語加以強(qiáng)調(diào)的音，又叫“邏輯重音”。強(qiáng)調(diào)重音沒有固定的位置，它是根據(jù)表意的內(nèi)容和需要來確定的。
一是突出話語重點(diǎn)，能表明語意內(nèi)容的詞句。
二是表示對比、并列、照應(yīng)和遞進(jìn)等關(guān)系的詞句。
這十多個(gè)少年，委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
三是表達(dá)某種強(qiáng)烈感情的詞句。
別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。
四是比喻性的詞句。
會(huì)場里響起了雷鳴般的掌聲。
(2)重音的表現(xiàn)方法：
重音的表現(xiàn)方法有很多種，常見的有以下三種情況：
一是加強(qiáng)音量。既有意識(shí)地把某些詞語讀的重一些，響一些，使音量增強(qiáng)。
這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子，把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲!……要……要記住革命!”
二是拖長音節(jié)。既有意將音節(jié)拖長一些，用延長音節(jié)的辦法使重音突出。
太陽像負(fù)者什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱的使勁向上升。
三是重音輕讀。表現(xiàn)重音，不一定非要增加音量，有時(shí)用減輕音量的方法，，將重音低沉地輕輕吐出，效果反而會(huì)更好。一般在表達(dá)極為復(fù)雜而細(xì)膩的感情時(shí)，多用這種方法。
風(fēng)一吹，蘆花般的葦絮就飄飄悠悠的飛了起來。
我忍著笑，輕輕走過來。
四是停頓強(qiáng)調(diào)。在要強(qiáng)調(diào)的詞后面做一短暫的停頓。
再見了，親人!我的心永遠(yuǎn)/和你們在一起
3.語勢
語勢指朗讀時(shí)聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實(shí)現(xiàn)的。語調(diào)由平升高，高亢激昂，稱為“揚(yáng)”，語調(diào)先平后降，低沉持重，成為“抑”;語調(diào)缺少變化，平緩舒展，稱為“平”;語調(diào)升降頻繁，起伏不定，稱為“曲”。
當(dāng)年毛委員和朱軍長帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔(dān)嗎? (上揚(yáng)調(diào)，表示疑問)
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 (降抑調(diào)，表示肯定)
我家的后面有一個(gè)很大的花園，相傳叫百草園。→(平直調(diào)，敘述、說明)
這真是所謂“你不說我還明白，你越說我越糊涂了”……→(曲折調(diào)，揶揄語氣)
4.節(jié)奏
節(jié)奏是指朗讀過程中由聲音抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急而形成的回環(huán)往復(fù)的形式。常見的節(jié)奏類型大體有：
(1)輕快型
這種節(jié)奏語速較快，多揚(yáng)少抑，多輕少重，聲輕不著力，詞語密度大，有時(shí)有跳越感。多用來描繪歡快、詼諧的情志。例如
我愛看天上的一片云，那片白白的、會(huì)變的云。瞧它一會(huì)兒變成只小黃狗，搖著尾巴，追著太陽跑;一會(huì)兒變成只小灰羊，在草原上撒歡兒跳高。
(2)沉穩(wěn)型
這種節(jié)奏語勢沉緩，多抑少揚(yáng)，多重少輕，音強(qiáng)而著力，詞語密度疏，常用來表現(xiàn)莊重，肅穆的氣氛和悲痛、抑郁的情感。例如：
靈車隊(duì)，萬眾心相隨?？迍e總理心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機(jī)的總理啊，您今晚幾時(shí)回?
(3)舒緩型
這種節(jié)奏語速較緩，語勢較平穩(wěn)，聲音輕柔而不著力，常常用來描繪幽靜的場面和美麗的景色，也可以表現(xiàn)舒展的情懷。例如：
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般。
(4)強(qiáng)疾型
這種節(jié)奏語速較快，多揚(yáng)少抑，聲音強(qiáng)勁而有力，常用來表現(xiàn)緊張急迫的情形和抒發(fā)激越的情懷。例如：
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲的飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
以上四種節(jié)奏類型，只是大體的分類，每一種還可以再分小類，不再一一列舉。在實(shí)際的朗讀過程中，一篇作品的節(jié)奏不一定是單一的，往往隨著內(nèi)容情節(jié)的變化，節(jié)奏也會(huì)相應(yīng)發(fā)生改變。因此在朗讀過程中，節(jié)奏必須因文而異，切忌死板單一，一統(tǒng)到低。
相關(guān)文章：
1.朗誦的技巧