畢業(yè)季的感人朗誦稿_很溫馨很感人

　　朗誦歷來為大眾,尤其是為高校大學(xué)生所喜愛，那么畢業(yè)季如何通過朗誦畢業(yè)詩歌才感動(dòng)人心？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了畢業(yè)季的感人朗誦稿，供你閱讀參考。

　　畢業(yè)季的感人朗誦稿篇1

　　女：終于，高考最后一門考試結(jié)束了。沖出圍滿家長(zhǎng)的校門，你還記得那個(gè)夏天嗎?20xx年6月8日。

　　男：終于，聲訊電話里報(bào)完了最后的總分。在那個(gè)凌晨，因?yàn)槟莻€(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，爸媽眉開眼笑。你還記得那個(gè)夏天嗎?20xx年6月23日。

　　女：終于，拿到了錄取通知書，赫然寫著福州大學(xué)。你還記得那個(gè)夏天嗎?2005年7月21日。

　　男：終于，跨進(jìn)了向往已久的福大，手里還拎著大包小包。你還記得那個(gè)夏天嗎?2005年9月17日。

　　女：接下來，開始了所有大學(xué)里的第一次。

　　男：第一次拿書本幫舍友占座;

　　女：第一次坐五塊錢的摩的;

　　男：第一次去陽下新村買黑車;

　　女：第一次跟大伙兒一起從永輝超市滿載而歸;

　　男：第一次經(jīng)歷了聲勢(shì)浩大的社團(tuán)納新;

　　女：第一次接到家里的長(zhǎng)途電話，心里默念不哭不哭，眼淚卻早已奪眶而出。

　　男：05年9月，軍訓(xùn)最先到了。

　　女：似乎已然忘記了那些炎炎的烈日，

　　男：似乎已然不記得那些汗水的味道;

　　女：今年以后，能夠記得的，只有教官破銅鑼的嗓門;

　　男：今年以后，能夠想起的，只是那吼出來的軍歌嘹亮，“團(tuán)結(jié)就是力量”。

　　女：然后，終于有了自己的電腦，有了自己的ip，也有了越來越多ftp的資源。

　　男：可是，似乎漸漸忘記了向爸媽許下的承諾，下了幾部電視劇，也裝上了魔獸爭(zhēng)霸。

　　女：后來，英語四級(jí)來得悄無聲息

　　男：詞匯手冊(cè)還沒有翻過，歷年真題也都還沒有做過，于是只能坦然地裸考了四級(jí)。

　　女：大二的下學(xué)期，分專業(yè)的話題開始蔓延，于是第一次想到了“分開”

　　男：從此以后，是不是意味著，再不能一起坐在教室的背后，看美女?

　　女：從此以后，是不是意味著，選課時(shí)，再不能和室友一起研究教室和寢室的距離?

　　從此以后，是不是意味著，再不能四個(gè)人，共用一本參考書?

　　男：07年9月，帶著一聲老了的感嘆，走到了大三的門口。

　　女：社團(tuán)學(xué)生會(huì)的例會(huì)早已從我的日程表里被永遠(yuǎn)刪去，再熱鬧的學(xué)生活動(dòng)也激不起我日子的半點(diǎn)波瀾

　　男：仿佛已經(jīng)忘記，曾經(jīng)也是那么充滿激情地在三區(qū)廣場(chǎng)為自己的社團(tuán)搖旗吶喊。

　　女：08年9月，又一次的辭舊迎新。

　　男：終于我也成了本科生的老大。

　　女：但那些彷徨過的，感傷過的，和猶豫過的，也漸漸成為了曾經(jīng)的年少輕狂。

　　如雁過長(zhǎng)空，忽然留下些許感嘆。

　　然后。。。

　　男：桌上多了一疊考研資料

　　女：電腦里多了一些公司簡(jiǎn)介

　　男：海峽人才網(wǎng)也變成了IE的主頁。

　　女：還是先把四六級(jí)過了再說吧，

　　男：還是先把考研搞定，再操心工作的事情吧

　　女：還是去趟廈門，把實(shí)習(xí)單位定下來

　　男：只是，決定了的事情，總是周期性地改變。

　　女：對(duì)于選擇，我其實(shí)還是一臉茫然;

　　男：對(duì)于未來，我還是那么的不確定

　　女：曾經(jīng)以為世界很美，許下的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn);

　　男：然而直到一封封簡(jiǎn)歷全都石沉大海

　　女：直到每一封收到手的信件，還沒有拆開就知道了結(jié)果

　　男：直到考研聯(lián)盟最后只剩下了我一個(gè)人

　　女：我終于知道，這個(gè)世界不是每個(gè)人都可以心想事成。

　　女：09年7月，我畢業(yè)了，我畢業(yè)了，(合)我們畢業(yè)了!!

　　女：一切發(fā)生過的，正在發(fā)生的，和還沒有發(fā)生的，都將成為往事。

　　男：每年夏天的校園里，都會(huì)上演相聚和離別，可是今年卻偏偏輪到了我們自己。四年以后在這里喧鬧著的，竟是一場(chǎng)為了告別的聚會(huì)。

　　女：是的，這是六月，所有美好的，都已經(jīng)美好過了，回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落了一地，就像如今，我們的青春，也就要這樣散場(chǎng)。

　　男：是的，這是六月，我們留得住記憶，卻留不住時(shí)光，我們看不到相見，卻看得見離別。我們?cè)?jīng)說好，要瀟灑從容地離開，但情感卻如同滴在紙上的濃墨，無法抑制的散逸開來。

　　女：現(xiàn)在，一切都發(fā)生了，而一切，又都好像還沒有發(fā)生

　　男：二十三歲，僅僅一個(gè)轉(zhuǎn)身，但仿佛，一切都已經(jīng)遠(yuǎn)去

　　女：也許以后，就再也不會(huì)住在一個(gè)叫作福大學(xué)生公寓的地方了吧

　　男：也許以后，就再也不會(huì)報(bào)出那串8742打頭的電話號(hào)碼了吧

　　女：也許以后，就再也不會(huì)收到學(xué)園路2號(hào)的郵件了吧

　　女：也許，(合)只能走到這里

　　男：也許，(合)我們不得不離開

　　男：如果可以，今晚回去就再和舍友們激戰(zhàn)幾盤DOTA真三，過了今天，就再不會(huì)有人，和你搶著曬被子，幫你收衣服，也再不會(huì)有六個(gè)人，用同一把鑰匙打開同一扇門;

　　女：如果可以，今晚就再和他去方境橋上走走，微風(fēng)吹來，那如水的夜色，是若即若離的溫柔，這也許是和他之間，最后一段不食人煙火的愛情了吧

　　男：如果可以，真的好想再去東樓好好自習(xí)一次，那一夜夜徹夜不熄的燈光，和小攤前面排。

　　畢業(yè)季的感人朗誦稿篇2

　　今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，

　　這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開始;

　　今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，

　　這并不是離別，我們還要再度回來。

　　更多的是無盡的感激與感謝。

　　感謝偉大的安拉，選擇了我們，

　　我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……

　　感謝親愛的老師，如慈母似親人，

　　帶給我們溫暖和關(guān)愛，

　　給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來;

　　感謝管寺們和那些默默無聞奉獻(xiàn)的教親，

　　注入那些虔誠的乜貼和辛勤的汗水……

　　回首

　　那一年，踏入校園，

　　簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，

　　頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，

　　失落、哀傷，

　　層層疊疊讓我心涼……

　　白菜、土豆，難以下咽，

　　水土不服，蚊蟲叮咬，

　　多少委屈，多少思鄉(xiāng)，

　　頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……

　　年輕，氣傲，

　　叛逆，反抗，

　　變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，

　　以及無聊的惡作劇……

　　心想著逃離，

　　主意欲留下，

　　一捧清泉，洗滌靈魂。

　　古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……

　　跪拜，敬畏，淚水流淌，

　　主啊!

　　只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。

　　主啊!

　　只有你的喜悅才是我終生的向往。

　　穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，

　　行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。

　　瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹旁。

　　點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書寫，散發(fā)真知的芬芳，

　　從此，心中裝滿信仰，開始啟航;

　　先輩圣道灑落滿天的星光。

　　照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……

　　齋戒，夜間拜，

　　幫廚，清掃，

　　我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，

　　還記得第一次離開父母的那個(gè)季節(jié)，

　　認(rèn)識(shí)了遞過溫水湯瓶的你，

　　幾許感謝，幾許感動(dòng)，

　　淺淺微笑的模樣。

　　永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;

　　還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，

　　咀嚼著家的味道，

　　老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，

　　細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……

　　老師啊，你就像我們的親人，

　　校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……

　　還記得第一次打開墨香的教材，

　　扉頁寫下自己的名字，

　　心都飛往信仰的殿堂。

　　還記得老師第一次的提問響起，

　　驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，

　　腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。

　　還記得，那一年壩塘的水干涸，

　　口渴難捱，焦慮異常，

　　還記得，我們一同祈禱，一同盼望，

　　主啊!求你快快把那甘霖降來。

　　震雷轟響，大雨滂沱，

　　而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……

　　讓那感恩的淚啊，肆意流淌。

　　尊貴的使者在圣訓(xùn)中說：

　　不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;

　　不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!

　　讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!

　　讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!

　　暖風(fēng)春暉

　　印在課桌蜿蜒的木紋上。

　　老師們辛勤耕耘的筆尖，

　　雕琢出人生信仰的路航。

　　今天，你也許會(huì)流淚，

　　可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;

　　今天，我們分別了，

　　可那不是遺失——那是永恒的珍藏。

　　遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間

　　接近了，唯一的篤信，

　　題寫著美麗的詩行。

　　我們擁有未來，

　　從此 邁著不變的步履，

　　去播撒至真的信仰光芒。

　　我們擁有夢(mèng)想，

　　帶著老師深切的寄托，

　　去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。

　　往事幽幽，

　　歲月悠悠。

　　即將揮手作別的姐妹，

　　即將不忍離去的校園。

　　讓我們?cè)僖淮危?/p>

　　緩緩的展開，

　　這啟迪世人的真卷，

　　細(xì)細(xì)地聆聽，

　　淚水頓時(shí)灑滿衣衫……

　　這塑造靈魂的詞韻。

　　參悟身旁遺忘的悄悄過往，

　　感慨歲月留痕的隱約無常。<蓮山課~件 >

　　阿校，寫下這兩個(gè)字的時(shí)候，

　　就像打開了一本舊的影集。

　　或明麗或暗淡的晨暉與暮色，

　　或喧囂或冷清的白天與夜晚。

　　一張張的翻閱，

　　一片片的重溫，

　　讓記憶漸漸浸潤(rùn)老師與我們的眼眶。

　　再見!

　　阿校，

　　這只是短暫的分離，

　　因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長(zhǎng)，

　　雖然我在遠(yuǎn)方，

　　但我們的心在一起，

　　再續(xù)，

　　老師，

　　耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo)，

　　感贊真主，感謝老師，

　　感謝阿校

　　我們一生最美好成長(zhǎng)的地方!

　　畢業(yè)季的感人朗誦稿篇3

　　男1：如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園;(加上手勢(shì))

　　女1：如果，我們是魚兒，母校，就是遼闊的海灣，

　　合：如果，我們是雄鷹，(互看)母校，就是高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

　　男2：多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，

　　女2：而此刻，我們也要與母?；サ勒渲?。

　　男1：翻開日歷，凝視著 2009年9月，踏進(jìn)金色小學(xué)，

　　(全體合)： 2009年9月，踏進(jìn)金色小學(xué)，

　　男1、女1、男2、女2(合并互看)：感謝金色，是您讓我們相遇。

　　(全體合)：感謝金色，是您讓我們相遇!(互看)

　　男1、男2：是誰，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?

　　女1、女2：是誰，將我們前行的希望高高托起?

　　(全體合)：

　　是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

　　您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;

　　您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，

　　您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，

　　您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖畫……

　　感謝您，敬愛的老師!感謝您，敬——愛——的——老——師——!

　　男1：我們永遠(yuǎn)記住，您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，

　　女1：我們永遠(yuǎn)記住，您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。

　　男2：您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，

　　女2：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。

　　(全體合)：我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，

　　我們將在知識(shí)的天空越飛越高!

　　讓我們?cè)俸澳宦暎豪蠋?mdash;—媽媽!

　　男1、男2： 有一種激情，恰同學(xué)少年，(重復(fù)：同學(xué)少年)

　　女1、女2： 有一種情誼，叫心手相牽;(重復(fù)：心手相牽)

　　男1、男2：有一種承諾，叫同舟共濟(jì);(重復(fù)：同舟共濟(jì))

　　女1、女2：有一種幸福，叫如飲甘醇。(重復(fù)：如飲甘醇)

　　(全體合)：感謝你，親愛的同學(xué)!(拉手)

　　忘不了 藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，

　　忘不了 熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)，

　　忘不了 愛心義賣時(shí)我們的歡聲笑語，

　　忘不了 科技周上我們智慧火花的碰撞……

　　我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。六年幸福一生，我們不是過客，我們永遠(yuǎn)在一起!我們——永遠(yuǎn)——在——一——起——!

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