大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿3篇
大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿3篇
朗誦藝術(shù)是通過有聲語言對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行再創(chuàng)造的一種語言表演藝術(shù)，大學(xué)生怎樣朗誦百年校慶詩歌？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿，供你閱讀參考。
大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿篇1：關(guān)榮與夢(mèng)想
光 榮 與 夢(mèng) 想
當(dāng)晨曦給大地送來第一聲問候
當(dāng)朝陽給萬物帶來第一抹光芒
翠綠的小草盈滿晶瑩的露珠
金黃的菊花飄溢醉人的芬芳
銅井小學(xué)，迎來了嶄新的一天
漫步菁菁校園
枝頭鳥鳴悅耳，池畔荷燦魚歡
室內(nèi)書聲朗朗，操場(chǎng)身影矯健
巍巍樓宇，迎著朝陽，展示著你迷人的風(fēng)采，
青青小草，沐浴霞光，記錄著銅小勃勃生機(jī)
一百年櫛風(fēng)沐雨，加減乘除難于計(jì)算
一百年歲月如歌，字詞句章怎能言傳
穿越百年時(shí)空的銅井小學(xué)
你用激情和真愛翻開了世紀(jì)的新篇章
玉不琢，不成器
人不學(xué)，不知義
在中華民族諸多的傳統(tǒng)文化元素中
“玉”的文化，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)
玉，善施恩澤，富有仁愛之心
玉，透明無暇，竭盡忠義之情
玉，其聲舒揚(yáng)，博以遠(yuǎn)聞，方顯其智
玉，銳廉而不忮，不撓而折，盡現(xiàn)勇潔
一百年前，有識(shí)之士汪時(shí)雍先生懷揣“琢玉”宏志，
只身來到林茂田豐、風(fēng)淳浴厚的江南偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)
開風(fēng)氣之先，領(lǐng)時(shí)代之潮
創(chuàng)辦了銅井歷史上的第一所新式小學(xué)——“琢玉小學(xué)堂”
自此拉開了銅井小學(xué)培英育秀的雄偉大幕
“琢玉”成了汪先生畢生事業(yè)的追求
“琢玉”成了銅小數(shù)代人孜孜以求的理想
百年滄桑，回望那一串串艱辛的足跡
我們感慨萬千
世紀(jì)輪回，遙望那一幅幅壯麗的畫卷
我們心潮澎湃
辦學(xué)之初，篳路藍(lán)縷，舉步維艱
世俗陳規(guī)，私塾教育根深蒂固
閉關(guān)鎖國(guó)，新的辦學(xué)思想難以讓人接受
汪先生硬是憑著自己執(zhí)著的追求
開啟了銅井新式教育的先河
挨門逐戶動(dòng)員，陳述新式教育的優(yōu)勢(shì)
街頭巷尾演講，宣傳新式教育的思想
如一縷春風(fēng)，在漸已蘇醒的銅井大地刮起
民國(guó)時(shí)期，內(nèi)憂外患，民不聊生
教育頻遭重創(chuàng)
落后的教育，可憐的入學(xué)率
撕碎了一代又一代銅井人求學(xué)發(fā)展的夢(mèng)想
發(fā)展教育，革故鼎新，振興圖強(qiáng)
成了家鄉(xiāng)人遙不可及的奢望
一九四九年的春天
南京得到了解放，銅小獲得了新生
十月的禮炮
迎來了黎明的曙光，百廢待興的中華大地，興辦教育風(fēng)起云涌
尊重知識(shí)，尊重人才，教育擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任
把更多的學(xué)齡兒童納入學(xué)校教育之中
“村完小”、“耕讀班”如雨后春筍
銅小的教育邁入到健康發(fā)展的軌道
十一屆三中全會(huì)的春風(fēng)
蕩滌了“十年動(dòng)亂”的陰霾
改革開放的洪流
漲涌起推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的陣陣春潮
普及九年義務(wù)教育
讓每個(gè)孩子都享受教育的權(quán)力
全面實(shí)施素質(zhì)教育
實(shí)現(xiàn)著中華民族的偉大復(fù)興
歷史的腳步跨入新世紀(jì)的門檻
翻開了銅小發(fā)展的新篇章
抓管理樹形象，興科研促發(fā)展
以藝體為特色，創(chuàng)先進(jìn)爭(zhēng)一流
新的發(fā)展理念，新的奮斗目標(biāo)
催人奮進(jìn)，蕩氣回腸
在新世紀(jì)的曙光中，銅小人追逐著跨越發(fā)展的夢(mèng)想
優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源共享
2007年春天，歷時(shí)8年的布局調(diào)整工作落下帷幕
“一鎮(zhèn)一校”初具規(guī)模
實(shí)施學(xué)校內(nèi)部人事制度改革
最大限度地調(diào)動(dòng)教師努力工作的熱情
探索年級(jí)組管理模式
尋求學(xué)校“精、細(xì)、化”管理的最佳途徑
開展教育科研實(shí)踐，打造學(xué)校藝體品牌
開展德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)
銅小的各項(xiàng)工作走在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列
南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市綠色學(xué)校、南京市德育先進(jìn)學(xué)校、南京市體育與健康普及型特色學(xué)校、江寧區(qū)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校
一座座獎(jiǎng)杯，記錄著銅小事業(yè)的輝煌
江寧區(qū)先進(jìn)學(xué)校、江寧區(qū)師德先進(jìn)集體、江寧區(qū)教育科研先進(jìn)學(xué)校、江寧區(qū)教師繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)校、江寧區(qū)法制安全先進(jìn)集體、江寧區(qū)青年文明號(hào)、江寧區(qū)巾幗文明崗
一個(gè)個(gè)榮譽(yù)無不浸潤(rùn)著銅小師生奮發(fā)向上的滴滴汗水
一百年足音盈耳，先輩們?yōu)殂~小的事業(yè)嘔心瀝血
一百年風(fēng)雨兼程，銅小人為著心中的理想追夢(mèng)百年
一百年春風(fēng)化雨，印證太陽底下最偉大事業(yè)的輝煌
一百年桃李芬芳，銅小人用雙手托起了明天的太陽
孜孜不倦的目標(biāo)追求
執(zhí)著韌性的敬業(yè)精神
強(qiáng)烈主動(dòng)的開拓進(jìn)取
協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
健康和諧的人際關(guān)系
“琢玉”的品質(zhì)歷經(jīng)千錘百煉
“琢玉”的精髓得到最好的詮釋
今天，我們又站在一個(gè)新的百年起點(diǎn)上
歷史將“琢玉”的接力棒交給我們
汲取百年精華，開啟千秋偉業(yè)
繼往開來，薪火相承
銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新
發(fā)揚(yáng) “琢玉”精神
鞏固發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)新的騰飛
銅小的明天更美好
大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿篇2
唱響世紀(jì)的贊歌
楊佳穎
(一)序 歌
當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪
當(dāng)太陽熱情點(diǎn)燃生命的火焰
當(dāng)三萬多個(gè)日日夜夜已經(jīng)成為昨天
當(dāng)校慶的歡歌隨著金秋的收獲 飛揚(yáng)
今天 請(qǐng)?jiān)试S我將激越的音符鑲在您幸福臉龐
請(qǐng)?jiān)试S我用最純最真最美的音質(zhì)為你歌唱
一百年，一路風(fēng)雨兼程的跋涉
一百年，一首催人奮進(jìn)的詩篇
一百年，一曲蕩氣回腸的歌謠
一百年，一幅震撼人心的畫卷
一百年，一段繼往開來的歷史
一百年的往昔 算不上滄桑
卻也是砥礪漫漫風(fēng)雨
一百年后的今天
你的笑容
比煙花和繁星還要璀璨
歲月枯榮
沒有改變你尊貴的容顏
今天 請(qǐng)?jiān)试S我詩意地翻開一百年的畫卷
請(qǐng)?jiān)试S我虔誠(chéng)地聆聽一百年的傾訴
一起重溫您輝煌的歷程
回溯您流光溢彩的漫漫征程
重溫您一路走來的鏗鏘歌唱
大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿篇3：傳 承
日月經(jīng)天，滄桑輪回
今天，我們成了一中的舵手
我們思索著人民的重托
思索著機(jī)遇與挑戰(zhàn)
思索著肩上的責(zé)任
我們不會(huì)忘記
那些上下求索，創(chuàng)辦學(xué)校的老師們
我們不會(huì)忘記
那些榮校報(bào)國(guó)、矢志不渝的莘莘學(xué)子
我們也不會(huì)忘記
所有光榮圣潔的靈魂和堅(jiān)定豪邁的身影
我們不會(huì)忘記
是校風(fēng)成了我們
做人的楷模
教書的準(zhǔn)則
學(xué)習(xí)的指南
行動(dòng)的方向
徜徉于紫藤的絢爛中
我們?cè)陂喿x中陶冶情操，
在歌聲中釋放真情，
在繪畫中暢想未來。
在競(jìng)技中超越自我，
在思考中探尋真理，
在實(shí)踐中規(guī)范品行。
我們將用高尚的品格塑造品格的高尚，
用杰出的才華冶煉才華的杰出。
我們會(huì)在喧嘩中潛心研究，
在浮躁中沉靜思考;
在清貧中創(chuàng)造財(cái)富，
在平凡中鑄就偉大。
在這美麗日子，讓我們莊嚴(yán)宣誓————
接過一中百年不滅火炬
兼容并蓄 勇為人先
學(xué)高為師 身正為范
團(tuán)結(jié)自律 開拓進(jìn)取
用青春、汗水和生命
一代一代 生生不息
共同續(xù)寫這永恒的傳奇
看過“大學(xué)百年校慶詩歌朗誦稿”的人還看了：
2.百年校慶講話