兒童詩歌朗誦稿3篇
兒童詩歌朗誦稿3篇
朗誦是口語交際的一種重要形式，那么兒童詩歌朗誦稿有哪些？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了兒童散文朗誦稿，供你閱讀參考。
兒童詩歌朗誦稿篇1
春風(fēng)春雨把原野拂綠
驚起一層漫漫綠色。
高高鐵塔、層層配電網(wǎng)絡(luò)上，
懸掛著一幅幅檢修線路工人忙碌的景色。
風(fēng) ， 用溫情的手在電線上彈奏著
歡快的樂章，在寂寥中
為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲，
荒蕪人煙的戈壁
因他們的存在而頓增生機(jī)勃勃的昂揚(yáng)氣色。
為了讓沙漠邊的小城能有不夜的亮光，
為了千萬勞動(dòng)者能安全連續(xù)地運(yùn)用電能
去建設(shè)祖國(guó)，
我們的電業(yè)工人
起五更 歸月色 戰(zhàn)沙暴，
巡線，檢修，消缺
從不毛之野到喧囂的街頭鬧市，
從架空線到地纜的每個(gè)角落，
細(xì)心檢查 ，
不讓每一個(gè)隱患從眼前滑過
這就是光明使者
為自己勞動(dòng)者的節(jié)日獻(xiàn)上的
最真的贊歌!
兒童詩歌朗誦稿篇2
在眾多人的關(guān)愛下 我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步
在眾多人的呵護(hù)下 我們開始嘗試著，學(xué)習(xí)獨(dú)立。
關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多!那么多!
呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多!那么多!
我想長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!
可是，什么才叫做長(zhǎng)大呢?
媽媽說：長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛!
爸爸說：長(zhǎng)大是從丫丫學(xué)語到出口成章!
老師說：“長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦!我明白了! 長(zhǎng)大是經(jīng)歷! 長(zhǎng)大是體驗(yàn)! 長(zhǎng)大是蛻變!
我們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中獲得知識(shí)。
我們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中獲得快樂。
今天，我們長(zhǎng)大了!
感謝爸爸、媽媽，賜予我們生命。
感謝老師，傳授我們知識(shí)。
感謝伙伴，讓我們學(xué)會(huì)了分享、承擔(dān)。
爺爺奶奶，請(qǐng)放開你溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。 爸爸，請(qǐng)放開你慈愛的手，讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，與一切困難交朋友。
媽媽，請(qǐng)放開你關(guān)愛的手，請(qǐng)你相信我很勇敢，在困難和挫折面前不會(huì)低頭。 親愛的爺爺奶奶，我們鄭重的向你們宣告：我們長(zhǎng)大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪!
親愛的的爸爸媽媽，我們鄭重的向您宣告：我們長(zhǎng)大了!我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步!
親愛的爸爸、媽媽、老師，請(qǐng)你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪!
兒童詩歌朗誦稿篇3
五月，火一樣的光芒燃燒在大地的原野
流水在蛙鳴中流淌 花朵已經(jīng)長(zhǎng)成了果實(shí)
田野里行走著些勞作的人，他們的鋤頭揮動(dòng)
出永恒的光輝，樸素了我久違的情愫
這是一個(gè)血與火的季節(jié)，一些人在努力的
抽空自己的思想 與歌聲混合成時(shí)間的馬車
一晃，消隱于城市的水泥森林
他們手持歷史的圣火照亮塵封的往事
我們應(yīng)該歌頌并記住那些歷史的英雄
應(yīng)該記住勞苦大眾 應(yīng)該感恩于先烈們
他們留給我們那用熱血書寫的詩篇
在某個(gè)漆黑的夜晚，他們種下頭顱種子
瘋長(zhǎng)成我們思想的植物 這種光芒能引領(lǐng)
那些在黑夜里思索的眼睛
一些奔走的大學(xué)生用心去刻畫
某個(gè)英雄的形象，他們?cè)谀硞€(gè)無邊的夜晚寫到：
站著讀跪著的歷史，我看到八十五年前的英雄，
時(shí)間從他們骨髓里抽出的是血與火
不是單純的水或者鹽份
整個(gè)五月就在歷史中隱藏了光芒
草間的露珠悄悄觸動(dòng)了少女的肌膚
這個(gè)五月，我樸實(shí)的情緒
遭遇美麗的詩歌
遠(yuǎn)處的田野堅(jiān)定著勞作的信念
我的歌聲幻化成恒久的童話
在這個(gè)時(shí)節(jié)里時(shí)有時(shí)無地漂浮
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