散文朗誦材料3分鐘3篇
散文朗誦材料3分鐘3篇
朗誦者通過原作的字句，用有聲語(yǔ)言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了散文朗誦材料 3分鐘，供你閱讀參考。
散文朗誦材料 3分鐘篇1
《走向遠(yuǎn)方》作者：汪國(guó)真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方， -
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。 -
走在崎嶇不平的路上， -
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。 -
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行， -
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。 -
我們學(xué)著承受痛苦—— -
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏， -
把眼淚都貯存在成功的那一天流， -
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。 -
我們學(xué)著對(duì)待誤解—— -
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗， -
不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛， -
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔， -
醒來在每一個(gè)早上。 -
我們學(xué)著對(duì)待流言—— -
著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑， -
“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”， -
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。 -
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕—— -
人生苦短，道路漫長(zhǎng)， -
我們走向并珍愛每一處風(fēng)光， -
我們不停地走著， -
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。 -
走向遠(yuǎn)方， -
從少年到青年， -
從青年到老年， -
我們從星星走成了夕陽(yáng)。
散文朗誦材料 3分鐘篇2
我微笑著走向生活 作者：汪國(guó)真
我微笑著走向生活，
無(wú)論生活以什么方式回敬我。
報(bào)我以平坦嗎?
我是一條歡樂奔流的小河。
報(bào)我以崎嶇嗎?
我是一座大山莊嚴(yán)地思索!
報(bào)我以幸福嗎?
我是一只凌空飛翔的燕子。
報(bào)我以不幸嗎?
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨!
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活!
散文朗誦材料 3分鐘篇3
是啊，他回來了
是啊，他回來了，他回來了。
一只蚱蜢，穩(wěn)穩(wěn)停在窗外的窗欞上，就那么穩(wěn)穩(wěn)地停著，偶爾伸一伸腿，然后復(fù)又停下。我知道，那是一只來自夏天的蚱蜢。他說過。他最愛盛夏，最愛盛夏的蟬鳴，愛盛夏的酷熱，愛那一方薄冰——還散發(fā)著涼意的冰棍。
可是在他最喜愛的盛夏，他死去了。人們說，他是去了另外的一個(gè)地方，那個(gè)地方，沒有廝殺，沒有爭(zhēng)斗，沒有言語(yǔ)相向，甚至沒有一個(gè)白眼。于是他去了那里，一去不還。
還是盛夏六月，酷熱的天氣似乎要將人民的汗水榨干。他回來了，他回來了。陽(yáng)春三月，他駕乘著一只盛夏的蚱蜢，從遙遠(yuǎn)的未來，急切地趕來了。那一天，天反常地?zé)幔顷?yáng)春不應(yīng)有的酷熱，熱就熱罷，偏偏帶來了盛夏的蚱蜢，翠綠的衣衫，似乎鄙視著一個(gè)盛夏?？墒?，他回來了，他回來了。
他常對(duì)我們說：不管過去還是現(xiàn)在，抑或是未來，我都將陪伴在你們身邊?？墒窃谝粋€(gè)盛夏，他走了，走得如此匆忙，甚至沒有與他所愛的學(xué)生道別。大山里，只留下一幫孩子聲嘶力竭的哭喊。
但是又有人來教我們，第一節(jié)課，他翻開課本說，我們來講新課，張繼的《楓橋夜泊》。他開始朗讀，要我們跟著他讀。可是，寂靜的教室里，沒有一個(gè)人跟著他讀。
“怎么了?讀。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠……對(duì)不起，老師，這節(jié)課已經(jīng)講過了。”大班長(zhǎng)說，聲音很平靜?？墒菑乃麆?dòng)情的聲調(diào)，我似乎聽見來自宇宙深處的那個(gè)被踢出九大行星行列的冥王星的深切的哭聲。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠……依稀記得那個(gè)山花爛漫的日子，他要回城了。教學(xué)任務(wù)業(yè)已完成，這兒的一切都與他毫無(wú)干系了?？墒?，他舍不得走，他舍不得離開這個(gè)關(guān)于夢(mèng)與理想的課堂。
可是，他得走，城里，有一個(gè)如花似玉的女人在等他。
于是在那個(gè)繁星滿天的夜晚，三更天，他走了。他怕，他怕經(jīng)不起學(xué)生們的一再挽留。
他得走。無(wú)論這兒記載了多少夢(mèng)想，他得走，在城里找一個(gè)家。
于是他走了，在山花開遍原野的時(shí)候，他走了，三更天，星斗滿天，他悄悄地離開了。
翻越了兩座山，天便亮了。他回頭，看看這個(gè)給了他太多歡樂的地方。他似乎又看到孩子們求知若渴的眼神。
可是，他必須到城里去，去見他的未婚妻。
在他回頭的那一瞬間，太陽(yáng)的光芒從地平線下露了出來，撒遍了原野，金光萬(wàn)丈。
山茶花在山里開的正艷，他卻要離開了。
留我好么?他在心里默默地祈禱，假如此時(shí)有一個(gè)學(xué)生站出來說："老師，別走，我們需要您。”他便會(huì)留下來?？墒?，此時(shí)，在原野上陪伴他的，只有一條被太陽(yáng)的光芒拉得很長(zhǎng)的身影。
“老師，別走!”他似乎聽見學(xué)生們說。
“老師別走!”
這個(gè)聲音在山里響了起來，他懷疑自己的耳朵，是不是聽錯(cuò)了，可是那個(gè)聲音是如此的熟悉，應(yīng)該是杏娃吧。
“老師別走!”是山桃的聲音。他眼含著熱淚，熱切的地回望著……
之后不久，他那如花似玉的嬌妻便從城里趕來。“你放心，我絕不是來逼迫你的，我只是要一個(gè)答案，我，這些學(xué)生，到底誰(shuí)重要?”她的眼里也含著淚，似乎要將他控訴。
他喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，無(wú)言。最后一句話是：“學(xué)生重要，他們是我的一切。”
“那我呢?”
“我也給你一個(gè)選擇，留下，走開，永遠(yuǎn)別回來……”
之后的幾天，是冷戰(zhàn)，最后，她留了下來。
那天，是山里的山花開得最美的一天。
許久之后的今天，我們?nèi)杂浀媚莻€(gè)日子，那個(gè)山茶花開得最美的一天，人們永遠(yuǎn)忘不了，就像忘不了那個(gè)年紀(jì)輕輕就無(wú)情逝去的生命。
當(dāng)生命之舟航行在大海的時(shí)候，人們不會(huì)知道他能航行多遠(yuǎn)，多久。但是，一只生命之舟傾覆了，會(huì)有無(wú)數(shù)人為他流下飽含深情的熱淚，我想，這種傾覆，便是最值得的。
他走了。他終于敵不過命運(yùn)之神的捉弄，永遠(yuǎn)地離開了。
披了一天的白紗，她便又收拾行裝，來到學(xué)校。從此，這兒便是我的家。她，留了下來。就像當(dāng)初，他的決定一樣，永遠(yuǎn)地留下來。
之后又招了一名教師，也很年輕。第一節(jié)課便是《楓橋夜泊》。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠……”寂靜的教室里，寂靜無(wú)聲。
依舊是萬(wàn)花開遍的陽(yáng)春三月，他回來了，他回來了，窗外的蚱蜢正報(bào)道他回來的消息。
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