適合畢業(yè)典禮的詩朗誦_總有一首適合你(2)
適合畢業(yè)典禮的詩朗誦_總有一首適合你
適合畢業(yè)典禮的詩朗誦篇4
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，
這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開始;
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，
這并不是離別，我們還要再度回來。
更多的是無盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……
感謝親愛的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關(guān)愛，
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來;
感謝管寺們和那些默默無聞奉獻(xiàn)的教親，
注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校園，
簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，
以及無聊的惡作劇……
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書寫，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿信仰，開始啟航;
先輩圣道灑落滿天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，
還記得第一次離開父母的那個(gè)季節(jié)，
認(rèn)識(shí)了遞過溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動(dòng)，
淺淺微笑的模樣。
永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，
細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……
還記得第一次打開墨香的教材，
扉頁寫下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問響起，
驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說：
不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;
不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!
讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!
讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風(fēng)春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會(huì)流淚，
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間
接近了，唯一的篤信，
題寫著美麗的詩行。
我們擁有未來，
從此 邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。
往事幽幽，
歲月悠悠。
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們?cè)僖淮危?/p>
緩緩的展開，
這啟迪世人的真卷，
細(xì)細(xì)地聆聽，
淚水頓時(shí)灑滿衣衫……
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過往，
感慨歲月留痕的隱約無常。<蓮山課~件 >
阿校，寫下這兩個(gè)字的時(shí)候，
就像打開了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤(rùn)老師與我們的眼眶。
再見!
阿校，
這只是短暫的分離，
因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長(zhǎng)，
雖然我在遠(yuǎn)方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo)，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校
我們一生最美好成長(zhǎng)的地方!
適合畢業(yè)典禮的詩朗誦篇5：我們畢業(yè)了
序
男1：四年之前，你們走在一條條面臨更改的平行線上，最終成就了偉大的，青春與夢(mèng)想的交集、歲月和風(fēng)景的融合、學(xué)業(yè)和友情的碰撞
女1：四年之后，你們是一條條已經(jīng)相知的風(fēng)景線，你含淚離別一束束熟悉的目光，這些目光，曾如溫暖的流蘇，帶給你多少溫和的熨貼
男1：四年過去了，在這個(gè)彌漫著別愁的夏季，飛揚(yáng)的思緒濕潤(rùn)了所有的記憶 女1：而我，在這浩瀚而來的別離中無可奈何，只能小心意義的追尋每一段不可或缺的感動(dòng)……
第一幕
男2：2007年9月8日，我豪邁的大喊一聲：安徽大學(xué),我來了!整個(gè)世界只剩下我滿腔的熱情，和內(nèi)心的狂熱。
女2：2007年9月8日，我在心底祈禱一聲：我美好的大學(xué),我來了，整個(gè)世界只剩下我小心翼翼的期待，和惴惴不安的忐忑。
男2：終于，可以認(rèn)識(shí)來自天南海北的兄弟，可以痛快的打球喝酒了。 女2：終于，又能認(rèn)識(shí)多點(diǎn)小姐妹，可以一起討論逛街心得了。
(情景一)
男2：哎，在哪呢?…同學(xué)你好，請(qǐng)問新生報(bào)名在什么地方?
女2：我還想知道呢，沒看出我也是新生么!
男2：哦，不好意思，我是法學(xué)院的新生，你呢?
女2：這么巧?我也是呀，要不我們?nèi)枂柶渌税?/p>
男2：你看那有很多人，會(huì)不會(huì)是那?我們過去看看吧
男1：帶著一份新鮮和好奇，開始了大學(xué)里的第一堂課。
女1：原來身邊的同學(xué)竟是那么的熟悉與親切，全然沒了當(dāng)初的焦慮不安。 男1：開始了我的大學(xué)生活!我忙碌的身影在自習(xí)室、在學(xué)生會(huì)辦公室停留 女1：開始了我的大學(xué)生活!我歡快的笑聲為宿舍寢室留下一串串漂亮的拉花和剪紙
男2：開始了我的大學(xué)生活!我疲憊的坐在臺(tái)燈下，挑燈夜讀，只為補(bǔ)齊那已經(jīng)浪費(fèi)了的專業(yè)課
女2：開始了我的大學(xué)生活!我望著干凈的窗戶，心想這次通過評(píng)估應(yīng)該沒有問題吧
男1：再多的努力和辛苦，當(dāng)換來老師肯定的那個(gè)瞬間，才覺得這一切，值了! 女1：再漂亮的裝飾和打扮，當(dāng)換來宿管阿姨一個(gè)個(gè)優(yōu)秀和潔齊美的獎(jiǎng)狀。才覺得這一切，值了!
男2：再煎熬的惡補(bǔ)和做題，當(dāng)換來成績(jī)單上那高高的分?jǐn)?shù)，才覺得這一切，值了!
女2：再勞累的打掃跟準(zhǔn)備，當(dāng)換來評(píng)估通過的消息是，才覺得這一切，值了! 男1：那時(shí)我們還很年輕吧，一句表揚(yáng)、一張獎(jiǎng)狀，足以樂和半天
女1：那是我們還很年親吧，一個(gè)成績(jī)、一份喜報(bào)，足以高興一陣
男2：大一，就是這樣單純快樂，沒有憂傷的時(shí)間，帶著淡淡的想家的味道 1
女2：大一，就是這么簡(jiǎn)單明快，沒有哀愁的季節(jié)，帶著濃濃的感動(dòng)的氣息
第二幕
女1：四年之前，你曾經(jīng)輕狂地描述歲月，曾經(jīng)無知地怪日子走得太慢，曾經(jīng)錯(cuò)怪過同桌的熱情，曾經(jīng)不知天高地厚地把精神世界移植在網(wǎng)絡(luò)上。
男1：四年之后的你，對(duì)歲月有太多的感觸，彈指一揮間，你那些純美的時(shí)光，怎么就不見了呢?緩緩開動(dòng)的列車?yán)锓置饔幸还呻x別的氣息，提醒你：走了……走了……
女1：要是能回去，我希望回到大二，那個(gè)沒有耗盡激情，卻又懂得珍惜的2009年(提：08年是大二下半年了)
男1：要是能回去，我希望回到前年，那個(gè)笑聲依舊，卻又深知前進(jìn)的2009年
(情景二)
男2：呦，這么晚出來還帶著經(jīng)濟(jì)法書呢，沒見你這么認(rèn)真過呀
女2：這不是快考試了么，這次呀，我得把這佛腳抱得死死的，怎么也要拼個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金回來
男2：你們女生就在乎這點(diǎn)小便宜，爭(zhēng)來爭(zhēng)去的有意思么
女2：什么叫小便宜呀，那是榮譽(yù)好不好，跟你個(gè)豬頭也講不清。我回去看書了 男2：哎，怎么剛出來就回去了啊，等等我呀…
男1：一回首，那些懵懵懂懂的青澀，已經(jīng)清晰地放大在了眼前
女1：一轉(zhuǎn)眼，那些磕磕絆絆的青春，已經(jīng)磨得沒了任何棱角
男1：望著一本本熟悉而又陌生的書，記憶悄然停留在了那每個(gè)趕著上課的早晨，和偷玩手機(jī)的瞬間
女1：看著一張張漸漸熟悉的臉龐，歲月輕輕在這個(gè)最美好的年歲里畫上烙印，教我們銘記這難得的緣分
男2：翻看著一張張淹城燒烤的照片，原來這些畫面早就悄悄地沉淀，成為心中永遠(yuǎn)的刻骨銘心
女2：望著電腦桌前的屏幕鍵盤，那一幕幕敲擊代碼的情景，涌現(xiàn)在了眼前，仿佛就在昨天
男1：那個(gè)秋天，迎來了學(xué)弟學(xué)妹，感覺一下子自己長(zhǎng)大了，因?yàn)橐獮樗麄冏鰝€(gè)榜樣了
女1：那個(gè)冬天，圖書館的一樓自習(xí)室被我們包場(chǎng)了，到處可見熟悉的身影在為考試而奮斗
男2：轉(zhuǎn)眼看到那個(gè)春天，看著四六級(jí)雙雙通過的同學(xué)，眼中流露出的不只有羨慕，還有堅(jiān)定
女2：而那個(gè)夏天，為了在暑期實(shí)踐中有個(gè)好的成績(jī)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)工廠、一個(gè)個(gè)小區(qū)留下了沾滿汗水的身影
男1：不是我們青春不再，只是我們要退去這稚氣，向更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)
女1：不是我們不用功，只是我們更喜歡跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，這樣才能想起班級(jí)的味道
男2：不是我們不上進(jìn)，只是我們要為一個(gè)個(gè)目標(biāo)慢慢努力，或許不夠優(yōu)秀，但一直在堅(jiān)持
2
女2：不是我們不想偷懶，只是我們想要在這實(shí)踐中習(xí)得更多的知識(shí)，就得付出更多的努力
男1： 這就是我們的大二生活，有理想，有目標(biāo)，還要追
女1：這就是我們的大二生活，有激情，有愛，還有夢(mèng)
第三幕
女1：四年之前，你們有模糊的守侯目標(biāo)，卻不曾知道，那些青澀的屏障背后，到底有多少希冀的力量。
女2：四年之后，你看著身上黑色的印記，終于知道，自己終究被一股無法描述的力量帶向了一段追尋之路。你不知道終點(diǎn)在哪，但會(huì)走穩(wěn)腳下的每一寸土地。 女1：就在20109年，帶著一絲老了的感嘆，我們走到了大三的門口(2008年8月底升大三的)
女2：2010年，我21歲了，僅僅是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，卻轉(zhuǎn)的如此艱難
(情景三)
男2：哎，**，好久不見了啊，走，一起打籃球去
男1：我也想去啊，可是這不馬上要聽講座了么，考研政治的免費(fèi)公開課，可不能不去
男2：是么?在那個(gè)階梯教室
男1：就在博南E101，考研政治班
男2：那一起去聽聽吧，回頭咱可要好好地打一場(chǎng)球啊
女1：殊不知這一句的回頭再說，卻再也沒能實(shí)現(xiàn)，
女2考研教室不知何時(shí)變得擁擠，而路邊那個(gè)帥氣的男生也從未出現(xiàn)在過球場(chǎng)上 女1：曾幾何時(shí)，我們開始張望前路，開始在考研與工作的關(guān)口，一遍又一遍的掙扎徘徊
女2：當(dāng)初的歡聲笑語也漸漸淹沒在了一本本輔導(dǎo)書，一摞摞講義里了 男2：也許只有晚飯后才能陪著她逛逛熟悉到麻木的校園了
女2：收起新買的高跟鞋，刪掉電腦里的偶像劇，從此與世隔絕
男1：電腦游戲卸了裝、裝了卸，一遍遍的暗恨自己沒出息，卻又無可奈何 女1：望著人頭攢動(dòng)的招聘會(huì)，還是決心躲進(jìn)考研的戰(zhàn)場(chǎng)
男2：已經(jīng)大三了，專業(yè)課的繁復(fù)讓我感到無力跟絕望，我還能堅(jiān)持么
女2：已經(jīng)大三了，聽著學(xué)姐們考研的黑色經(jīng)歷，我膽怯了，我還能堅(jiān)持么 男1：已經(jīng)大三了，游戲已經(jīng)卸了一個(gè)星期了，可我清楚地記得那安裝程序依然存在，我還能堅(jiān)持么
女1：已經(jīng)大三了，申請(qǐng)了好幾家公司的實(shí)習(xí)，卻遲遲不見回復(fù)，期盼的心也一天天冷卻，我還能堅(jiān)持么
男2：在那個(gè)關(guān)口，我必須挺過來，因?yàn)槲疫€有好多好多的夢(mèng)想等待著我去追逐、去完成
女2：在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我必須勇敢地前進(jìn)，因?yàn)榭佳械拇筌姴粫?huì)因?yàn)槲业哪懬佣Ｖ共磺?/p>
男1：在那場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中，我必須勝利，因?yàn)楹竺媸乔к娙f馬，我沒有退路
女1：在那個(gè)生存游戲里，我必須等待，因?yàn)槲业南U伏是為了明天更好的爆發(fā) 男2：流年易逝，那奮斗的歲月，那堅(jiān)持的歲月，留下我們一行行堅(jiān)定地腳印 3
女2：韶華飄過，那激情的瞬間，那勇敢地瞬間，留下我們一串串歡歌笑語
第四幕
男1：時(shí)間走到了這一刻，這一刻的短暫停留，讓我們發(fā)現(xiàn)了更多被遺忘的角落 女1：從此，我們告別了一段純真的青春、一段年少輕狂的歲月、一個(gè)充滿幻想的時(shí)代
女1：是的，這就是六月。所有的美好都已成為過往，回首昨日，那郁郁蔥蔥的
日子就這樣散落了一地，就像如今，我們的青春，也要散場(chǎng)了
男1：我們?cè)?jīng)說過要瀟灑從容地離開，但感情就像滴在紙上的濃墨，無法抑制
的散溢開來
男2：如果可以，多想再去翡翠湖畔坐坐，和她再逛逛校園，暢想一下未來 女2：如果可以，多想帶上姐妹們?nèi)ヅ私?，淘上幾件心儀的衣服
男1：如果可以，多想和兄弟們?cè)俅驇讏?chǎng)籃球，釋放我們青春的能量
女1：如果可以，多想再去主樓好好自習(xí)一次，去看看我們一起奮斗過的簡(jiǎn)陋青春
男2： 這世上有一種模糊的聲音總是讓人沒有余地地流轉(zhuǎn)
女2：這世上總有一些風(fēng)景，讓你薄弱而隱秘的憂傷一刻又一刻
男1： 這世上有一些卑微的斷章，你曾那么執(zhí)著地俯瞰，或是仰視
女1：這世上有一個(gè)平臺(tái)讓你沒有選擇地改變。這世上有很多個(gè)瞬間帶給你令所有人都感動(dòng)的成長(zhǎng) 男2： 四年之前，你曾說過大學(xué)城偏僻，曾埋怨黑鴨子湖的湖水，曾嘲弄過教學(xué)樓的土氣
女2：四年之后的你感慨，沒有一點(diǎn)時(shí)間來摸一摸這方第二次養(yǎng)育你的土地，沒有一絲力量來寫下緬懷的文字。然而你明白，你多么希望伏下身去，親吻這片灑滿你深沉的愛的土地
男1： 四年之前，你不屑于老師的授課，你把那些莊重的課堂荒廢成你矯情的疲憊。你把那些關(guān)于奮斗與勃發(fā)的啟迪暫時(shí)扔在隱晦的角落
女1：四年之后，你在紙上寫下，原諒我年少無知的輕狂與偶然的叛逆和桀驁，你默默地對(duì)一個(gè)個(gè)偉大的背影說：我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的教導(dǎo)，我會(huì)記得那些刻骨銘心的牽引
男2： 四年之前，你曾指著室友的鼻子，大聲地宣泄你是多么的不屑于你們的共處一室，大聲疾呼不愿與匪類為伍
女2：四年之后，你們杯酒談青春。開懷地笑，又痛快地哭。入夜，你聽著對(duì)面那溫和的呼吸和熟悉的鼾聲，枕巾上有了幸福的淚痕。你站在樓頂，對(duì)著滿天繁星呼喊：十年之后，我們依然是朋友
男1： 看完這個(gè)晚會(huì)之后，你們將離開，向著祖國(guó)的海北天南，走出不同的路線
女1：我想無論多少年后，當(dāng)你憶起這一刻，定會(huì)淚流滿面。因?yàn)?，你曾?jīng)的青澀與疼痛全遺落在了這里
男2： 當(dāng)我們?cè)谙阏翗湎驴吹侥銈兡且粭l條不可更改的成長(zhǎng)路線時(shí)，便會(huì)想到，每一份青春，都是一曲沒有伴奏的獨(dú)唱，惟有自己方能調(diào)出一直期待的音符
適合畢業(yè)典禮的詩朗誦篇6：而今，我們的畢業(yè)季
生：如梭的時(shí)光編織著深情的經(jīng)緯
師：無聲的歲月流淌著真摯的默契
生：一千個(gè)晝夜更替好幾度四季輪回
師：三年的相聚留不住而今的離別在即
生：初中生活，人生最純潔溫馨的時(shí)光
師：同窗共讀，人生最珍貴難忘的回憶。
生：風(fēng)霜雨雪，我們經(jīng)歷過日月的饋贈(zèng)
師：苦辣酸甜，你們品嘗了生活的營(yíng)養(yǎng)
生：喜怒哀樂，我們表達(dá)出內(nèi)心的情感，
師：博大精深，你們遨游在知識(shí)的海洋。
生：記得三年前。校園的每一條路都延伸了我美麗的夢(mèng)想
師：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗
生：實(shí)驗(yàn)的土地，承載了我們年輕的足跡，
生：實(shí)驗(yàn)的輝煌，啟迪了我們最初的夢(mèng)想
師：還記得，實(shí)驗(yàn)室里你們渴求知識(shí)的目光
師：還記得，教室里你們傳來的書聲朗朗
生：怎能忘，老師的悉心教誨，循循善誘，
生：怎能忘，老師的點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，語重心長(zhǎng)
生：老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響
生：老師。您不是作曲家,卻使人生的旋律韻味悠長(zhǎng)
師：我們不是航標(biāo)燈，卻想讓你們的前程充滿光亮
師：我們不是方向盤，卻想為你們把握目標(biāo)永不彷徨
生：或許，我們的不守紀(jì)律讓您生氣
師：確實(shí)，你們的沖動(dòng)曾使我寒心。
生：或許，我們因?yàn)樨澩孀屇?/p>
師：是的，是的，我曾因你們的幼稚而焦急
生：但，您一聲細(xì)心的叮嚀，就讓我如沐春風(fēng)
生：您一個(gè)善意的眼神，就讓我倍感溫馨
生：您一個(gè)暖暖的微笑，讓我勇氣大增
生：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行
生：實(shí)驗(yàn)，親愛的母校，你凝聚了我們的成長(zhǎng)足跡
生：母校啊，我威武的大實(shí)驗(yàn)，你蓬勃了我們的苦樂年華
師：看著你們飛揚(yáng)起青春之舞
師：看著你們向著理想昂首闊步怎能不由衷歡喜?
生：某一天 ，當(dāng)我們打開一本書
開始沉浸于它的精彩
是否也已經(jīng)想到有一天，我們會(huì)讀到最后一頁
師：此刻，我們總有一點(diǎn)點(diǎn)憂傷：
擔(dān)心你們是否積攢了足夠的力量，
年輕的心是否已經(jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)，
生：老師，請(qǐng)您放心!
師：擔(dān)心你們稚嫩的肩膀是否變得硬朗，
是否有勇氣面對(duì)生活中的滔天巨浪，
生：老師，請(qǐng)您放心!
師：相信你們個(gè)個(gè)都有錚錚鐵骨，勇往直前
師：為母校爭(zhēng)光，實(shí)驗(yàn)好兒女就應(yīng)該，
生：豪情滿懷、斗志高昂!
師：無論黃昏把樹的影子拉的多長(zhǎng)，它總是和根連在一起
生：無論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起
再見了，親愛的老師，多想再次聆聽您殷切的教誨
再見了，和藹的校長(zhǎng)，還想再次感受您慈祥的的目光
再見了，活潑的校友，真想再享受一次開心的課間十分鐘;
再見了，心愛的課堂，真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。
生：再見了，母校
我們將不負(fù)您的重托任天高海闊，展翅飛翔
師：再見了，母校將永遠(yuǎn)為你們祝福
合：祝實(shí)驗(yàn)多育英才，永創(chuàng)輝煌
適合畢業(yè)典禮的詩朗誦相關(guān)文章：