播音主持常見錯誤發(fā)聲有哪些
播音主持常見錯誤發(fā)聲有哪些
播音主持發(fā)聲訓(xùn)練：常見錯誤發(fā)聲及糾正方法。作為一名播音員、主持人,說好普通話是基礎(chǔ),那么就一定要進(jìn)行語音、發(fā)聲、表達(dá)方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。那么怎么才能練好氣、聲、字呢?下面小編為你整理播音主持發(fā)聲訓(xùn)練，希望能幫到你。
播音主持發(fā)聲訓(xùn)練
1、喊叫
音色：尖銳、刺耳、粗糙，有時跑音;原因：盲目追求高音造成，呼吸部位淺，舌根、頸部、下腭肌肉緊張，喉嚨被卡緊
糾正方法：
A、調(diào)整好呼吸，吸氣部位要深，呼氣控制，提起軟腭，舌根及下腭要松弛;
B、不要加強(qiáng)高音，使聲音走向向低寬發(fā)展;
C、從自己最自然的中聲區(qū)，發(fā)a o e i u v 六個主要元音的延長音，聲音要拉開立住;
D、平時多練習(xí)一些柔和的詩歌、民歌、短句等
2、悶暗
音色：沉悶、缺少光澤(亮度)。原因：口腔肌肉松散，牙關(guān)不開。這樣的發(fā)聲沒有共鳴，給聽眾有聲無字的感覺。
糾正方法：
A、加強(qiáng)21個聲母的重點練習(xí)，同時與開、齊、合、撮四呼結(jié)合起來練習(xí)，全面鍛煉口腔;
B、雙唇音/b、p、m/與開口呼韻母相拼的音節(jié)練習(xí)，速度放慢，出字有力，韻腹拉開立起，收好字尾b-ang-bang(棒);p-ang-pang (龐);m-ang-mang (忙);b-ai-bai(百)
C、如果遇到發(fā)音部位靠后的聲母、韻母，應(yīng)該有意識地往前送，不影響音色的前提下，發(fā)音部位前移。
D、四字詞練習(xí)：花紅柳綠 錦繡河山 山明水秀 心知肚明
E、繞口令
3、喉音
音色：生硬、沉重、彈性差;原因：氣息短淺，上胸部緊張，舌根用力，后聲腔開得過大。這樣嗓子容易疲勞損傷。
糾正方法：
A、舌頭活動部位要準(zhǔn)確，一般舌頭的活動主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉嚨;
B、兩肩放松，調(diào)整好呼吸，發(fā)音時，頭位不要過于壓低，讓音波在口腔中輕輕上提;
C、張口吸氣或“半打哈欠“的感覺體會喉嚨、舌根、下腭放松的感覺;
D、加強(qiáng)唇舌的練習(xí)，如/b、p、m、d、t、n、l/和韻母相拼的音節(jié);
E、短詩，如李白的《早發(fā)白帝城》。
4、鼻音
音色：暗淡、枯澀，象感冒聲，鼻子堵塞;原因：口腔開度不夠，軟腭無力塌下，舌中部抬起使部分氣流進(jìn)入鼻腔，從而失去了部分口腔共鳴
糾正方法 ：
A、關(guān)閉鼻腔通路，用半哈欠的感覺將軟腭提起，放松舌根、牙關(guān)，讓后聲腔的開度加大;
B、用上述感覺發(fā)六個單元音的延長音，發(fā)音總趨勢是下行的感覺;
C、將16個鼻韻母中的主要元音與比鼻韻尾作拆合練習(xí)：ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng
D、注意少練的音節(jié)：有鼻音的人初練聲應(yīng)該少練/m、n/聲母開頭的音節(jié)和/n、ng/結(jié)尾的音節(jié)。
5、捏擠
音色：單薄、發(fā)扁，聲音象從口腔中擠出;原因：由于舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊造成。此時軟腭放得太低，口腔不開。也有人為了追求聲音明亮、靠前的效果，喉嚨自然吊高升起，產(chǎn)生擠捏。這樣的聲音加大聲帶負(fù)擔(dān)，影響聲帶活動范圍，很容易損壞嗓子;
糾正方法：
A、改變不正確的呼吸方法，采用胸腹聯(lián)合呼吸法，氣息要有一定深度;
B、發(fā)音時采用自然張口，下腭要放松，抬起軟腭，放松牙關(guān)。元音練習(xí)。
C、練習(xí)，注意字頭發(fā)音短暫，主要時間用在“韻腹“的拉開立起階段 ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu
D、短語 偉大中國 鳥語花香 驚濤駭浪 翻江倒海
E、夸大三聲練習(xí)： 好 美 滿 想 養(yǎng) 廠 請 跑
以上聲音問題并非全部，其解決方法也僅供參考。其實從實際工作用聲角度來說，大部分的問題都是氣息太淺和發(fā)音位置不正確造成的。胸腹聯(lián)合呼吸法不是一天兩天可以練好的，除了堅持訓(xùn)練之外，在朗讀過程中從有意識使用、練習(xí)，到自由運用，需要一個比較長的過程，但是長遠(yuǎn)來看是非常有必要的。
發(fā)音位置靠前靠后，都會是發(fā)音器官造成不必要的損傷，聲音也變得暗沉。放松喉頭、舌根，提高軟腭，讓聲音在中聲區(qū)位置發(fā)出肯定是最舒服也最自然的狀態(tài)，音色也會更好。也許你說話有地方口音，也許你的音色不夠圓潤;也許你用嗓過度聲音嘶啞，也許你朗讀得沒有新意……不妨科學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行聲音呼吸的訓(xùn)練，讓我們的朗讀真正做到“有聲有色“。
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