學(xué)習(xí)聲樂的孩子如何度過變聲期
每個(gè)人的成長都必須經(jīng)歷-一個(gè)特殊的生理時(shí)期--變聲期，這一時(shí)期人的聲音會(huì)發(fā)生變化,由童育過渡到成人聲音,在這時(shí)期必須要保護(hù)好嗓子,否則會(huì)直接影響到日后孩子的歌唱發(fā)聲水平甚至也會(huì)影響說話的質(zhì)量。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)習(xí)聲樂的孩子如何度過變聲期，歡迎借鑒參考。
一、兒童變聲期的特征
變聲期不能度過消極，應(yīng)進(jìn)行一定的聲樂訓(xùn)練。對于變聲期各階段要采取不同的措施,訓(xùn)練要非常耐心、細(xì)心地進(jìn)行。變聲期可分三個(gè)階段，即:變聲初期、變聲中期、變聲后期。
變聲初期: 嗓子會(huì)出現(xiàn)不聽使喚時(shí)而會(huì)發(fā)出怪育,乍一開始變聲時(shí)，唱歌的聲育變化不是很明顯,主要表現(xiàn)在說話的時(shí)候，聲音會(huì)發(fā)悶、破音。處于變聲期的孩子為了唱歌毫不費(fèi)力,最好用五六度的自然育域去訓(xùn)練發(fā)聲和唱歌或者采用降調(diào)演唱歌曲,這樣做可以鍛煉學(xué)生的咬吐字和呼吸器官,這樣的做法對以后的唱歌生涯打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
變聲中期:聲音在這一階段變化特別明顯,出現(xiàn)說話、唱歌聲音變化很大,聲音發(fā)粗、沙啞失控等癥狀。在這一階段學(xué)生應(yīng)在樂感上和聽覺上進(jìn)行訓(xùn)練,目的就是在這一時(shí)候即讓聲帶在這一骱段得到休息又能得到相應(yīng)的訓(xùn)練。
變聲后期:這一時(shí)期的學(xué)生說話的聲音會(huì)和成年人一樣低沉，渾厚,但是由于他們的喉肌。呼吸肌無力,音域窄,所以他們唱歌聲音不穩(wěn)定,聲音發(fā)虛，歌唱性不強(qiáng)。聲音完全定型還需要2-4年的過渡期,在這一階段真假聲的界限特別明顯,育域也只有八九度,他們應(yīng)該在加強(qiáng)氣息支持的訓(xùn)練。也可以進(jìn)行開喉、共鳴發(fā)聲、放松舌頭下巴的訓(xùn)練。
二、兒童變聲期的聲樂訓(xùn)練方法
(一)準(zhǔn)確掌握兒童變聲期的聲音變化
成人教學(xué)模式是歌唱教學(xué)的大環(huán)境中的基本教學(xué)模式,隨著年齡的增長,每個(gè)人的聲音是動(dòng)態(tài)變化的，尤其聲樂教學(xué)是特別重要的，聲音的傳遞就是它的基本要求,不同的年齡段要有不同的教學(xué)方式方法。處于變聲期的兒童的生理特點(diǎn)進(jìn)行對比,女孩的變聲期前后變化不是特別的明顯,音色以及音域的變化也不是很大,而男孩兒在變聲初和變聲中噪育變化幅度很大,聲帶會(huì)出現(xiàn)沙啞唱歌跑調(diào)，不能自由控制自己的聲音,咽喉充血、水腫現(xiàn)象特別嚴(yán)重,此時(shí)發(fā)聲特別因難。也就說男生不宜在變聲初期和變聲的中期進(jìn)行過度的聲樂訓(xùn)練,男生的聲音在變聲末期比較穩(wěn)定,但是還不夠成熟,可以進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,即采用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練,確保平穩(wěn)的度過這一特殊時(shí)期。
(二)實(shí)施科學(xué)有效的訓(xùn)練方法
健康地度過變聲期是非常重要的。由于兒童在變聲期正處在長身體學(xué)知識(shí)的重要階段,變聲期的兒童要注重身體的全面鍛煉,增強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)也要增加營養(yǎng), 這樣可以使聲帶和各器官的健康發(fā)育。這一時(shí)期對兒童的審美觀以及音樂才能的形成也具有重要意義。為此,要根據(jù)變聲期兒童的身心特點(diǎn),采取科學(xué)的教育方法,進(jìn)行正確的聲樂訓(xùn)練。
呼吸訓(xùn)練方法:聲樂演唱的基本功就是歌唱的用氣,它又是聲樂具有表現(xiàn)力的一項(xiàng)技藝,發(fā)聲、咬字、吐字、行潤腔與氣息的運(yùn)用有著密切的聯(lián)系，“氣為聲之本, 氣動(dòng)則聲發(fā)" 這句話很明確描述氣息對聲音支托和支配的作用。咬字、行腔、 歸韻、收音及五音四呼等的完成，都離不開氣息的配合。然而,科學(xué)的發(fā)聲方法理論性比較強(qiáng)的,這些理論對于變聲期兒童來說不容易理解,他們的思維不夠發(fā)達(dá),很難那些科學(xué)的發(fā)聲原理，在他們學(xué)習(xí)聲樂時(shí)會(huì)帶來些因惑和障礙。所以運(yùn)用形象式和啟發(fā)式教學(xué)法能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何科學(xué)的呼氣與吸氣。
發(fā)聲共鳴器官的訓(xùn)練:歌唱時(shí)，聲帶發(fā)出的基育很微弱,人們聽到的聲音是共鳴腔體產(chǎn)生的,人類的共鳴腔體由包括鼻腔、口腔、咽腔和胸腔組成,這些腔體構(gòu)成一個(gè)彼此相通的整體 ,通過靈活地調(diào)節(jié)共鳴腔體就產(chǎn)生了聲音的強(qiáng)與弱等各種的聲音變化。
輕聲訓(xùn)練:在變聲期的歌唱訓(xùn)練中追求的不是音量大而是要求育質(zhì)美，通過用輕聲高位置歌唱，使中聲區(qū)產(chǎn)生共鳴效果，然后用輕聲夾雜著假聲，以假聲帶頭聲。
三、結(jié)語
變聲期兒童的聲樂學(xué)習(xí)和教學(xué)是十分重要的，這一時(shí)期它會(huì)影響兒童的發(fā)聲體以及聲帶的功能。要把聲樂學(xué)習(xí)和嗓子保健有機(jī)的結(jié)合起來,學(xué)習(xí)科學(xué)的聲樂訓(xùn)練,降低變聲期而帶來的負(fù)面影響,才能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)聲樂的信心，使聲樂學(xué)習(xí)順利無阻。
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