如何培養(yǎng)自己的演講能力
古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。那么我們要如何培養(yǎng)自己的演講能力?培養(yǎng)自己的演講能力的方法有哪些?下面學習啦小編整理了培養(yǎng)自己的演講能力的方法，供你閱讀參考。
培養(yǎng)自己的演講能力的方法：20個演講技巧
1，聽眾對無聊的演講內容不會感興趣。
演講者可能以為這是一句廢話。但是如何確認演講不是無聊的?也許讓演講者信心滿滿的演講內容，得到的真實反饋是，聽眾在玩手機、發(fā)呆…… 所以一個好的演講內容應該經過自己的反復思考和真實聽眾的反復確認，才能保證演講內容不會無聊并有一點點吸引力。換言之，一個有趣的演講內容，需要一次一次磨出來，很難一步到位。
2，回答聽眾最關注的一個問題就好。
聽眾唯一關心的問題就是：“為什么我要在意這個演講?”
3，演講頁面的設計專家，甚至是為蘋果做演講準備的設計專家，都建議演講者應該把主要的時間花在演講內容的思考、準備、打稿上。時刻記得，是演講的故事打動聽眾，讓他們靈感迸發(fā)，而不是精美的演講頁面。
4，準備一個演講，首先不要考慮PPT或者Keynote的設計問題，例如字體、顏色、背景、頁面切換動畫等。從簡單動筆寫一個故事開始構思演講內容。
我準備一個新的演講，構思好了故事情節(jié)和內容后，喜歡在空白的Keynote頁面上直接寫文字，一個一個頁面寫好。然后直接在Keynote里面拖動頁面，思考講述的邏輯。確定了大綱，再慢慢添加內容，例如更詳細的文字、圖片、視頻等。然后再次模擬演講，思考演講邏輯和內容匹配度…… 反復多次后，才慢慢調整每個頁面的規(guī)整細節(jié)，把字體、顏色、大小調整好，保證整個內容的簡潔與統(tǒng)一。最后，我才會慢慢調整Keynote每個頁面間的切換動畫。
5，演講者面對的聽眾希望：得到新知識、受到教育、有娛樂的感覺。所以演講者需要學會：提供新知識、講述新知識的邏輯、幽默。
6，演講的一些小竅門：講一個重點要講得非常清楚，并至少重復兩次;晦澀的專業(yè)術語能不用就不用(例如Heuristic);核心的內容或者思路要貫穿整個演講過程，重復印象，加深烙印。
7，演講者應該飽含熱情。演講者的熱情激發(fā)聽眾的情緒和靈感。
8，喬布斯1996年的一次采訪內容：
“Design is a funny word. Some people think design means how it looks. But of course, if you dig deeper, it's really how it works. The design of the Mac wasn't what it looked like, although that was part of it. Primarily, it was how it worked. To design something really well, you have to get it. You have to really grok what it's all about. It takes a passionate commitment to really thoroughly understand something, chew it up, not just quickly swallow it. Most people don't take the time to do that.”
9，演講者有時需要有挑戰(zhàn)世界的勇氣。
“Because the people who are crazy enough to think they can change the world are the ones who do.”
10，準備演講內容的時候，先列出所有演講者想表達的點，會是一個很長的單子。然后對這個單子分類，做減法，減到三個核心點。這三個核心點是演講的核心思路地圖。用多種方式去豐富這三個核心點：個人經歷的故事、案例、類比、隱喻、第三方的意見等。
11，演講者的基本素質之一，能用幾分鐘講清楚以下4點：
1. 你是干什么的?
2. 你解決了什么問題?
3. 你哪兒和大家不一樣?
4. 聽眾為什么要在意你的故事?
12，講解決方案之前，一定要描繪一個生動的問題，這個問題要準確擊中聽眾的痛點。這個問題要真實到聽眾能感受、能觸摸到。聽眾最終在意的，不是演講者的思路、解決方案技術細節(jié)、方案背后的邏輯，而是演講者到底解決了聽眾什么問題。
13，喬布斯在采訪中引用達芬奇名言：
Simplicity is the ultimate sophistication.
14，愛因斯坦說過：
If you can't explain it simply, you don't understand it well enough.
15，演講頁面生成時應該注意的點：
1. 盡量避免文字堆積。
2. 多用圖片，圖片要能釋義。
3. 一個頁面講述一個思路，然后配合一個圖片或者案例來豐富這個思路。
4. 頁面的美觀也很重要，不一定要很炫，但是要有淡淡的美感。
16，為演講提供詳細、相關、有背景描述的數據，以支持演講的核心觀點。
17，演講內容成型后，至少修改三次。
這里加一個我做演講內容準備的經驗。內容應該經歷以下幾個步驟：
1. 建立框架。
2. 豐富化，點要夠多，夠廣。
3. 深入化，把每個點都往深度去思考。
4. 基于之前廣度和深度的準備，選擇有價值的點。
5. 對每個點做減法，留核心。
6. 得到核心內容點。
18，演講者得有基本的幽默技能。
個人的經驗是，范圍小的演講場合，每10分鐘讓聽眾笑出來一次。
19，Kawasaki提出的優(yōu)秀demo展示需要注意的5點：
1. 簡短，在聽眾的興趣消失前就結束。
2. 簡單，重點講1-2個重點信息，讓聽眾的興趣剛剛起來就好。
3. 美妙，展示最精彩、最有差異化的功能。
4. 迅速，展示的節(jié)奏要快，一個操作不要超過15秒。
5. 本質，好的展示讓聽眾感興趣，想嘗試，并想了解這個方案的本質。
20，演講帶來的感覺很重要。
People will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel. - Maya Angelou
21，演講需要有閃光點，讓聽眾記得很清楚的明星時刻。這個明星時刻需要合適的鋪墊，突然點燃，然后要引起聽眾的直接反饋達到預期效果。
22，每個演講者都有舞臺恐懼癥，唯一的解藥是，無休止的準備，無上限的演練。
23，演講者的穿著打扮應該：
1. 符合自己對自己形象的定義。
2. 比聽眾的平均穿著水品好一點點。
3. 注重文化。
4. 有一種說法，喬布斯的經典高領毛衣是St. Croix牌，一件快200美元;另一種說法是，喬布斯的這種毛衣是日本設計師定制的。無論哪個對，喬布斯都不是在隨便穿衣服。
24，追求品質的信念。
Be a yardstick of quality. Some people aren't used to an environment where excellence is expected. - Steve Jobs
25，排練演講的時候要脫稿。
26，享受演講。
培養(yǎng)自己的演講能力的方法：培養(yǎng)自己孩子演講的五個步驟
不打無準備之仗演講前準備：確定主題、分析聽眾
一年級的孩子們已經認識了很多小動物：海貍、章魚、藍鯨、大猩猩、浣熊等等。Louis老師讓每個小組都要做一個動物主題的宣傳畫，在班級里展示，同時還要拿到別的班級去講，看誰得到的掌聲最響。小組討論中，孩子們紛紛開動腦筋，提出自己想選的動物以及選擇理由。
在美國小學課堂上，每次演講之前，老師都會帶著孩子們做好充足的準備，一方面，通過小組討論選出演講話題，并確定主題;另一方面，還要分析演講對象是什么樣的人，什么才是觀眾最感興趣和有意義的內容，這個過程鍛煉了孩子們創(chuàng)造性思考、換位思考、資源利用、統(tǒng)籌規(guī)劃等能力。
自信上場不緊張演講中：內容、結構及道具
經過一周的準備，孩子們歡欣雀躍地開始了行動，當他們走進別的班級時還是有點緊張，小組長Terry安慰組員說：“他們比我們還小呢，不用害怕!”
“I want to tell you……”Steven在演講時，既有開場白，也有禮貌地用“Thank you”做結尾，按照小組共同完成的宣傳畫講得有條有理，還與小組中的其他人一同做了肢體語言謎語，讓大家猜猜，講的小動物是什么。
演講演示是為了清晰地表達和交流，為寫作打下很好的基礎，要有重點主次，并且有開場白和結束語，同時用豐富多樣的輔助道具配合演講，比如PPT、圖片、小演出、小笑話和謎語等多種形式，讓演講更加生動形象。
請專業(yè)“評審團”專業(yè)“評審團”
評判標準：表情、語調、肢體語言，一個也不少
Louis老師在白板上列出了得分情況一覽表，包括聲音、語調、表情、自信、是否在規(guī)定時間完成等項目，請評審和孩子們共同來評判演講者的表現(xiàn)。
Steven的小組在演講中表現(xiàn)出色，既體現(xiàn)了團隊合作的默契，又有十足的創(chuàng)意，當老師宣布他們得了第一名的時候，現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲，小組成員齊聲地說“Thank you”，一張張小臉都樂開了花。
在美國小學課堂上，老師會專門培訓孩子的演講演示技巧，既有對形象儀表方面的要求，還要提醒小演說者注意語音語調、停頓節(jié)奏，聲音要高昂有自信和感染力，讓觀眾聽清，同時注意不要超出演講的時間，在演講的過程中適當運用肢體語言、輔助道具，并與聽眾互動，讓演講進行得有聲有色，受人歡迎。
可見，美國小學對孩子演講演示方面的訓練是循序漸進的，而演講演示能力也不是一朝一夕就能提高的。那么老師通常是怎樣培養(yǎng)孩子的演講演示能力，讓他們從完全不知如何在人前表達到在舞臺上自信地演講的呢?
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