演講出錯(cuò)時(shí)的補(bǔ)救技巧
演講出錯(cuò)時(shí)的補(bǔ)救技巧
演講也是一種表演，無(wú)論你多么努力，避免了我們已經(jīng)提到的失誤和細(xì)節(jié)，某事某刻你也難免會(huì)出一次錯(cuò)。那么出錯(cuò)之后你要怎么去補(bǔ)救呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了演講出錯(cuò)時(shí)的補(bǔ)救技巧，希望能夠幫到你。
演講出錯(cuò)時(shí)的補(bǔ)救技巧
1、將錯(cuò)就錯(cuò)，即興發(fā)揮
演講是在某種特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行的，它的現(xiàn)場(chǎng)效果，要受演講者和聽(tīng)眾兩個(gè)方面的制約。無(wú)論是主觀因素還是客觀條件，一旦發(fā)生干擾，就可能造成演講者無(wú)法預(yù)料的語(yǔ)言差錯(cuò)，而使自己陷入尷尬的境地。倘若出現(xiàn)這種情況，演講者不妨將錯(cuò)就錯(cuò)，來(lái)一番即興發(fā)揮，就會(huì)消除窘困，獲得意想不到的現(xiàn)場(chǎng)效果。
例如，一位節(jié)目主持人參加海南省獅子樓京劇團(tuán)建團(tuán)慶典，當(dāng)她用充滿激情的語(yǔ)言介紹京劇、介紹劇團(tuán)、介紹來(lái)賓的時(shí)候，由于事先不了解情況，錯(cuò)把原來(lái)是花白頭發(fā)的老漢——海南師范學(xué)院黨委書(shū)記南新燕介紹成了“***”，面對(duì)“全場(chǎng)嘩然”的意外，她先向被介紹人真誠(chéng)地道歉，然后侃侃而談：
您的名字實(shí)在是太有詩(shī)意了。我一見(jiàn)這三個(gè)字，立即想起了兩句古詩(shī)：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”這是一幅多么美的圖畫(huà)。今天，這里出現(xiàn)了類似的情景，京劇一度是流行在北方的戲曲，而現(xiàn)在，京劇從北到南，跨過(guò)瓊州海峽，飛到了海南，而且在這里安家落戶，這又是一幅多么美好的圖畫(huà)呀!
這位主持人的應(yīng)變能力實(shí)在讓人嘆服。她在表示“對(duì)不起，我是望文生義了”的歉意之后，語(yǔ)意一轉(zhuǎn)，就即興發(fā)揮起來(lái)了，由自己的語(yǔ)言失語(yǔ)引出活動(dòng)的話題，并進(jìn)行了富有詩(shī)意的生動(dòng)描述。這一將錯(cuò)就錯(cuò)的補(bǔ)救方式，贏得全場(chǎng)觀眾異乎尋常的熱烈影響，就是十分自然的了。
2、以正改錯(cuò)，巧作辨析
實(shí)踐表明，在演講中，演講者有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于緊張或過(guò)于激動(dòng)而造成一時(shí)的口誤，在這種情況下，演講者既不可為了面子而置之不理，也不能因?yàn)樽宰鸲陲楀e(cuò)誤，“最好的辦法是按正確的講法再講一遍”(邵守義語(yǔ))，也就是把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。倘若能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地將正誤對(duì)照起來(lái)巧作辨析，給聽(tīng)眾的印象反而會(huì)更加深刻。例如，一位師范學(xué)校的班主任在新生入學(xué)后的第一次班主會(huì)上即興演講，他說(shuō)：
同學(xué)們，大家好!你們從四面八方來(lái)到這所師范學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，我相信同學(xué)們一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。將來(lái)希望每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的小學(xué)教師。不，應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)——希望將來(lái)每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的小學(xué)教師。因?yàn)檫@希望是現(xiàn)實(shí)的，它表達(dá)的是我此刻的真實(shí)心情;而你們將來(lái)才會(huì)真正走上講臺(tái)，開(kāi)始從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……
這位教師在演講中憑敏銳的語(yǔ)感發(fā)覺(jué)了一句話的語(yǔ)序錯(cuò)誤，并在迅速改正過(guò)來(lái)之后，進(jìn)行了巧妙的辨析。這樣，既表明了語(yǔ)言的毛病，又解釋了改正的原因。不僅沒(méi)有造成語(yǔ)言失誤的尷尬，反而強(qiáng)化了表達(dá)的效果，實(shí)在是一種高明的補(bǔ)救方法。
3、化錯(cuò)為正，自圓其說(shuō)
在演講話中，演講者一旦覺(jué)察自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤，往往會(huì)因?yàn)樾睦砭o張而產(chǎn)生思維障礙，以致無(wú)法繼續(xù)講下去。倘若出現(xiàn)這種情況，演講者應(yīng)立即針對(duì)自己的失誤，進(jìn)行一番合乎情理的闡釋，只要能夠自圓其說(shuō)，也不失為一種化錯(cuò)為正的補(bǔ)救方法。例如，在一次婚禮上，主持人熱情地邀請(qǐng)來(lái)賓講話，一位職業(yè)中學(xué)的教師上臺(tái)即興致辭，他說(shuō)：
今天，是職業(yè)中學(xué)的夏明先生和經(jīng)貿(mào)公司的葉紅***喜結(jié)良緣的好日子……也許有人以為我說(shuō)錯(cuò)了，夏先生和葉***不是同在一個(gè)公司上班嗎?是的，夏明從商了，但一個(gè)月前，他不是職中的一名優(yōu)秀青年教師。在我們的心目中，他永遠(yuǎn)是我們的好同事。我愿借此機(jī)會(huì)，代表職中全體教職工，向一對(duì)新人表示最真摯的祝福!
顯然，這位來(lái)賓由于一時(shí)激動(dòng)，把新郎現(xiàn)在的供職的單位介紹錯(cuò)了。也許他從聽(tīng)眾異樣的表情上覺(jué)察了自己的口誤。，于是，稍稍停頓之后，巧妙地進(jìn)行了闡釋。聽(tīng)了此番入情入理的言辭，誰(shuí)還會(huì)責(zé)怪他語(yǔ)言上的差錯(cuò)呢?演講者這一化錯(cuò)為正的表白，不僅可以自圓其說(shuō)，而且增強(qiáng)了抒情的真切感，產(chǎn)生了獨(dú)特的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)效果。
4、續(xù)錯(cuò)成正，隨機(jī)應(yīng)變
進(jìn)行演講，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：演講者自己也不知為什么，竟說(shuō)出一句錯(cuò)誤，而馬上就意識(shí)到了。怎么辦呢?倘若遇上這種失誤，演講者不妨采用調(diào)整語(yǔ)意、改換語(yǔ)氣等續(xù)接方式予以補(bǔ)救。只要反應(yīng)敏捷，應(yīng)變及時(shí)，就可以收到不露痕跡的糾錯(cuò)效果。例如，一位公司經(jīng)理在開(kāi)業(yè)慶典上發(fā)表演講，他這樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性：
公司是統(tǒng)一的整體，它有嚴(yán)格的規(guī)章制度，這是鐵的紀(jì)律，每一個(gè)員工都必須自覺(jué)遵守。上班遲到、早退、閑聊、亂逛、辦事推諉、拖沓、消極、懈怠，都是違反紀(jì)律的行為。我們?cè)试S這些現(xiàn)象的存在——就等于允許有人拆公司的臺(tái)，我們能夠這樣做嗎?
這位經(jīng)理的反應(yīng)力和應(yīng)變力是很強(qiáng)的。當(dāng)他意識(shí)到自己把本來(lái)想說(shuō)的“我們決不允許這些現(xiàn)象的存在”一句話中的“決不”二字漏掉之后，馬上循著語(yǔ)言表達(dá)的邏輯思路，續(xù)補(bǔ)了一句揭示其后果的話，同時(shí)用一個(gè)反問(wèn)句結(jié)束，增強(qiáng)了演講的啟發(fā)性和警示力。這樣的續(xù)接補(bǔ)救，真可謂順理成章，天衣無(wú)縫。
你可能認(rèn)為這樣的公司管理方式是愚蠢的行為，但我要告訴你，當(dāng)我第一次走進(jìn)該公司的西雅圖總部時(shí)，我被深深地震撼了，撲面而來(lái)的是活潑有趣的場(chǎng)面和洋溢的熱情，這是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，也是我后來(lái)再也沒(méi)有遇到過(guò)的。
拓展：讓你的演講自然流暢的方法
喬布斯是一位嫻熟的表演大師，表演技藝精湛。演講中，他的一舉一動(dòng)都和示范演示、圖片和幻燈片播放配合得天衣無(wú)縫，無(wú)懈可擊。他看起來(lái)顯得愉快愜意、信心十足、輕松自然且毫不費(fèi)力。至少，在觀眾看來(lái)，他顯得輕松自然。以下是喬布斯演講的秘密—他排練時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)。為了達(dá)到更加精準(zhǔn)的效果，他甚至連續(xù)多日進(jìn)行排練。
史蒂夫喬布斯、邁克爾喬丹和溫斯頓丘吉爾的共同點(diǎn)
心理學(xué)教授安德斯愛(ài)立信博士(dr. k. anders ericsson)研究了世界一流運(yùn)動(dòng)員如飛人邁克爾喬丹，以及其他各行各業(yè)的成功人士，如國(guó)際象棋選手、高爾夫球手、醫(yī)生甚至扔飛鏢的大師! 愛(ài)立信博士發(fā)現(xiàn)：這些成功人士都無(wú)一例外地通過(guò)某種方式來(lái)不斷完善他們的技能，刻意反復(fù)地練習(xí)，精益求精。換句話說(shuō)，他們不只是反復(fù)地做同樣的事情，希望取得更好的成績(jī)。他們還制訂具體目標(biāo)，尋求反饋意見(jiàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，不斷完善。從愛(ài)立信的研究中，我們認(rèn)識(shí)到明星們出色的表演源自數(shù)十年如一日地練習(xí)特殊技能。
普通的演講者之所以也能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮葜v大師，也是因?yàn)樗麄儾粩嗟鼐毩?xí)。英國(guó)首相溫斯頓丘吉爾是大英帝國(guó)利益的堅(jiān)決捍衛(wèi)者，為大英帝國(guó)的利益奮斗了一生。他也是20世紀(jì)最出色的溝通大師之一，著名的演說(shuō)家和作家。在第二次世界大戰(zhàn)最黑暗的時(shí)期，丘吉爾領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民堅(jiān)決抗?fàn)?，挽救民族危亡，為?zhēng)取世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。為了激發(fā)數(shù)百萬(wàn)英國(guó)人，說(shuō)服、影響和鼓舞聽(tīng)眾，他也曾刻意練習(xí)演講所需技能。“他會(huì)在大型議會(huì)演講開(kāi)始前數(shù)日就著手準(zhǔn)備，包括有預(yù)見(jiàn)地作推測(cè)性的準(zhǔn)備，針對(duì)各種可能遇到的感嘆和疑問(wèn)準(zhǔn)備好巧妙的回答。 丘吉爾準(zhǔn)備得如此徹底而充分，他看上去似乎是即興發(fā)言……他的聽(tīng)眾都不由自主地被他所吸引，并深深地為之著迷。”丘吉爾的孫女西莉亞桑迪斯(celia sandys)和合著者喬納森利特曼(jonathan littman)在《永不言敗—溫斯頓丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)智慧》(we shall not fail )一書(shū)中寫(xiě)道：“道理非常簡(jiǎn)單，但需要事先進(jìn)行大量艱苦的準(zhǔn)備工作，尤其是如果你想在即興發(fā)揮時(shí)也表現(xiàn)得自然流暢，事先反復(fù)練習(xí)就更加必不可少。”世界上最偉大的演說(shuō)家都知道，“自然流暢”是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果。
你也可以像喬布斯那樣演講，但同樣需要練習(xí)。喬布斯的演講看上去容易，那是因?yàn)樗谀缓笊焚M(fèi)苦心地花大量的時(shí)間精心準(zhǔn)備。在艾倫多伊奇曼的《史蒂夫喬布斯復(fù)出記》一書(shū)中，保羅瓦伊斯(paul vais)，next公司的高管，曾這樣說(shuō)：“每個(gè)幻燈片都優(yōu)雅得像是詩(shī)歌的片段。即便是大多數(shù)人不屑一顧的細(xì)節(jié)，我們也花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間反復(fù)推敲。史蒂夫不遺余力地為演講作準(zhǔn)備。我們一起精心策劃、協(xié)調(diào)、編排所有的元素，使一切看起來(lái)更加真實(shí)。”只要你接受了這個(gè)簡(jiǎn)單的原則—反復(fù)練習(xí)，你的演講就會(huì)自然而然地從平庸之作中脫穎而出。
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