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社交口才與人際交往的藝術(shù)

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社交口才與人際交往的藝術(shù)

  社交口才是培養(yǎng)社交能力的重要一環(huán),是最為神奇的公關(guān)密碼。說(shuō)在該說(shuō)時(shí),止在該止處。下面是學(xué)習(xí)啦小編總結(jié)的一些關(guān)于社交口才與人際交往的相關(guān)資料,供你參考。

  社交口才與人際交往的藝術(shù):恭維是香水

  在市里舉行的一次辯論比賽中,李思明贏得了“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào),從此開(kāi)始飄飄然了。

  有同學(xué)恭維他:“嗨,思明,你可是校辯論隊(duì)的主力,要是沒(méi)有你,還指不定輸多么慘呢!”旁邊有同學(xué)附和道:“是啊,是啊!當(dāng)時(shí)你是口齒伶俐,反應(yīng)敏捷,把反方辯得啞口無(wú)言,厲害!”

  放學(xué)路上,李思明將這些“夸獎(jiǎng)”告訴好友周寧,炫耀地說(shuō):“怎么樣?看來(lái),在咱市里我是沒(méi)有對(duì)手嘍!”

  周寧沒(méi)答話,反而指著商店前一個(gè)氣球說(shuō):“飄飄然的是氣球,不飄的是鉛球。同樣道理,飄飄然說(shuō)明咱們很輕,要是再重一點(diǎn)就不會(huì)飄飄然了。”頓了一下,接著說(shuō),“別人的恭維很香,像香水,可以聞一聞,但絕不可以喝,喝了就是毒藥。”

  李思明踢著腳底的石頭,似乎明白了什么。

  社交口才與人際交往的技巧:說(shuō)話,請(qǐng)別做“墻頭草”

  清朝年間,有一個(gè)布政使請(qǐng)巡按喝酒,酒過(guò)三巡,談到了巡按的兒子,然而,巡按只有一個(gè)兒子,不禁憂傷起來(lái)。這時(shí),布政使衙門(mén)內(nèi)一個(gè)陪酒的小官奉承道:“大人何必憂傷呢?子好不在多嘛!”

  巡按聽(tīng)后,覺(jué)得有理,頗為高興。這時(shí),布政使卻犯愁了,他說(shuō):“可我的兒子太多了,足足有五個(gè)啊!”

  那個(gè)小官“靈機(jī)一動(dòng)”,說(shuō)道:“大人也不必犯愁,子好不愁多嘛!”布政使見(jiàn)這位小官見(jiàn)風(fēng)使舵,很是可惡,氣憤之余,命令手下將其趕出了衙門(mén)。

  俗話說(shuō):“墻頭一根草,風(fēng)吹兩邊倒。”這位陪酒的小官在說(shuō)話時(shí),觀點(diǎn)自相矛盾,一會(huì)安慰?jī)鹤由俚难舶凑f(shuō)“子好不在多”,一會(huì)兒又安慰?jī)鹤佣嗟牟颊拐f(shuō)“子好不愁多”,如此說(shuō)話,毫無(wú)自己的原則和立場(chǎng),給人見(jiàn)風(fēng)使舵、討好賣(mài)乖之嫌,怎能讓談話成功,贏得他人的贊賞呢?

  同學(xué)們,在口語(yǔ)交際中,鮮明、正確的觀點(diǎn)是談話成功十分重要的因素,如果觀點(diǎn)前后矛盾,成為左右搖擺的“墻頭草”,就會(huì)讓人厭惡、鄙夷。

  這天,王浩跟鄒錦討論完考試題后,發(fā)現(xiàn)一旁的郭旭正在發(fā)呆犯難。細(xì)心的王浩湊向前關(guān)切地詢(xún)問(wèn)原因,郭旭憂慮地說(shuō):“體育考核迫在眉睫。你看,平時(shí)我忙于學(xué)業(yè),疏于運(yùn)動(dòng),體質(zhì)這么差,不知道怎么辦才好呢?”

  王浩聽(tīng)后脫口而出:“哥們兒,怎么還為這個(gè)犯愁呀?你是學(xué)習(xí)上的‘高分王’,體質(zhì)不好腦子好,就算體育考核拿不到高分,你在學(xué)習(xí)上多下苦功,其總分照樣不會(huì)耽誤你的前途的!”

  話一落音,郭旭想想也是這么回事,焦慮神情稍解。不過(guò)一旁的鄒錦聽(tīng)后,沉悶起來(lái),感覺(jué)不是滋味,便對(duì)王浩說(shuō):“我可是體育特長(zhǎng)生啊,而且你也知道,我的學(xué)習(xí)也不怎么理想,何況……”

  王浩見(jiàn)勢(shì)不妙,趕緊回頭補(bǔ)充道:“兄弟,別這樣悲觀嘛,俗話說(shuō),身體是革命的本錢(qián)。身體好才有資本,怕什么啊?沒(méi)有健康的體魄,成績(jī)?cè)俸貌灰舶状?”

  鄒錦聽(tīng)后,心頭仍是一團(tuán)愁云,總感覺(jué)王浩這人說(shuō)話?;^,難以讓人信服,好像自己受到了“忽悠”一般。此后,兩人關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了。

  在安慰郭旭時(shí)候,王浩避開(kāi)他“體質(zhì)不好”的弱勢(shì),結(jié)合郭旭的特點(diǎn),運(yùn)用贊美方式鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上取得佳績(jī),消除了他的焦慮心理,值得肯定。但轉(zhuǎn)而他又完全推翻自己的觀點(diǎn),從鄒錦“身體好”的優(yōu)勢(shì)出發(fā),勸慰說(shuō)“沒(méi)有健康的體魄,成績(jī)?cè)俸貌灰舶状?rdquo;,其觀點(diǎn)前后矛盾,難以讓人信服,這種說(shuō)話?;^的做法難免令人生厭。

  因此看來(lái),在談話過(guò)程中,我們對(duì)待某件事,應(yīng)始終堅(jiān)持一個(gè)鮮明、正確的觀點(diǎn),切莫前后矛盾,成為人見(jiàn)人煩的“墻頭草”!

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