在演講中，背景材料是指對(duì)主要材料所涉及的事件、人物發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈、前因后果的補(bǔ)充和說(shuō)明性材料。如果把演講的材料比作紅花，那么背景材料就如綠葉，它不僅能對(duì)材料所蘊(yùn)含的內(nèi)容作解釋、烘托、豐富，讓聽眾明白顯豁，更能提高其價(jià)值和厚度，從而有效地深化演講主題。那么我們?nèi)绾戊`活運(yùn)用演講中的背景材料呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編總結(jié)的一些背景材料，讓你的演講更有深度。

　　一、突出時(shí)代背景，深化思想內(nèi)涵

　　湯嘉琛在題為《商業(yè)化時(shí)代的“愛(ài)情買賣”》的演講中，談到現(xiàn)如今很多地方政府將純美愛(ài)情這個(gè)“稀缺品”當(dāng)成了賺錢的工具這種現(xiàn)象時(shí)，特意交代了一下時(shí)代背景：“商業(yè)化的時(shí)代里，仿佛一切最終都能跟錢扯上關(guān)系。不久前，曾感動(dòng)世人的‘愛(ài)情天梯’女主角徐朝清去世，當(dāng)?shù)卣岬缴虣C(jī)，計(jì)劃投資26億，將‘愛(ài)情天梯’打造為一張閃亮的文化名片。在旅游經(jīng)濟(jì)持續(xù)升溫的大背景下，一段類似‘愛(ài)情天梯’的佳話，足以成為旅游開發(fā)的噱頭。但是，老人之所以耗費(fèi)幾十年光陰鑿出6000級(jí)臺(tái)階，最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)原因，是當(dāng)?shù)卣B出行難的基本問(wèn)題都沒(méi)有妥善解決。而這種功利思維主導(dǎo)的‘愛(ài)情買賣’，只能說(shuō)，既失理性，更失民心。”

　　時(shí)代背景，是指集中反映某一特定時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的環(huán)境氛圍。湯嘉琛交代“功利思維占主導(dǎo)地位”、“仿佛一切最終都能跟錢扯上關(guān)系”的時(shí)代背景材料，顯示了所講述現(xiàn)象——“當(dāng)今人們把愛(ài)情當(dāng)賺錢工具”，與時(shí)代背景的相互聯(lián)系、相互影響。這樣不僅有效地解釋了材料中所涉及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，解答了聽眾的疑惑，而且深化了演講的思想內(nèi)涵，又給聽眾以深刻的啟示和正確的指引。

　　二、介紹家庭背景，表述人生感悟

　　崔永元在題為《父親是我永遠(yuǎn)的依靠》的演講中，談到如何做人時(shí)，講了這樣一段話：“父親是工程兵某部的政委，也許是身為軍人的緣故，他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，給我印象最深的就是告訴我絕不能占別人半點(diǎn)便宜。”講到這兒，崔永元介紹了一段背景材料：“在我小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一只花貓。一天，我發(fā)現(xiàn)花貓不知從哪兒叼來(lái)了兩條黃花魚，正準(zhǔn)備大快朵頤。我把這事告訴了父親?？筛赣H卻帶著它們順著腳印仔細(xì)一查，發(fā)現(xiàn)黃花魚是花貓從墻外叼來(lái)的，而隔墻是一個(gè)國(guó)營(yíng)菜市場(chǎng)。父親立刻做出決定，帶著我和副食品定量供應(yīng)本直奔菜市場(chǎng)，向賣魚的叔叔阿姨說(shuō)清楚情況，把兩條黃花魚的錢付給了他們，還劃了副食品定量供應(yīng)本。”

　　家庭的影響，可以促使一個(gè)人某種性格的形成，甚至關(guān)系人生志向的選擇，所以家庭背景材料的介紹顯得尤為重要。這里，崔永元主要是敘述父親對(duì)于自己做人的影響，那么父親到底對(duì)他起到了什么樣的影響，又是如何影響的呢?于是，崔永元緊接著介紹了自己的家庭背景，通過(guò)一件小事來(lái)回答了前面的疑問(wèn)，不僅讓聽眾加深了對(duì)演講主題的理解，留下深刻印象，同時(shí)豐富了主要材料的內(nèi)容。

　　三、交代現(xiàn)實(shí)背景，解釋社會(huì)原因

　　汪金友在題為《知識(shí)為何沒(méi)有力量》的演講中這樣講道：“現(xiàn)如今，人們?cè)谟龅揭恍┥铍y題時(shí)，逐漸對(duì)‘知識(shí)就是力量’這句話產(chǎn)生了懷疑，其實(shí)這是事出有因的。”接著，他解釋道：“我在報(bào)紙上看到這樣一幅照片——一個(gè)要求放開“異地高考”的婦女，手里舉著一張大紙，上面寫著：‘知識(shí)沒(méi)有力量，戶籍才有力量。’乍一看，很吃驚;細(xì)一想，很悲哀。同樣一個(gè)考生，同樣一個(gè)分?jǐn)?shù)，在這里可以上清華、北大，到了那里卻只能上二本、三本。在戶籍面前，知識(shí)被打得一敗涂地，一點(diǎn)兒力量都沒(méi)有，一點(diǎn)兒脾氣都沒(méi)有。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生告訴我，他們班里學(xué)習(xí)成績(jī)最差的兩個(gè)人，卻找到了全部同學(xué)中最理想的工作，一個(gè)在行政，一個(gè)在事業(yè)。原因就是他們的爹具有這方面的權(quán)力和能量。”

　　在材料中，汪金友介紹了“知識(shí)沒(méi)有力量”現(xiàn)象，為了讓聽眾明白其中的前因后果，他特意介紹了一下現(xiàn)實(shí)背景：“知識(shí)沒(méi)有力量，戶籍才有力量”、“知識(shí)沒(méi)有力量，當(dāng)官的爹有力量”，起到了補(bǔ)充解釋作用，讓聽眾更清楚地了解現(xiàn)象發(fā)生的原因及其發(fā)展的趨勢(shì)：當(dāng)社會(huì)越來(lái)越缺乏正義和公平時(shí)，當(dāng)權(quán)力至上、金錢至上時(shí)，知識(shí)的力量就顯得越發(fā)的微乎其微，進(jìn)而引發(fā)人們更深層次的思考。

　　四、提供歷史背景，揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)

　　郭慶晨在《敢于擔(dān)當(dāng)做“惡人”》的演講中，談到一些人特別是為官者缺乏責(zé)任心，愛(ài)做“老好人”的現(xiàn)象，倡導(dǎo)大家要敢于據(jù)理力爭(zhēng)的“惡人”。為此，他交代了一下歷史背景：“中國(guó)自古就有‘惡人’。為阻止紂王的暴虐荒淫、橫征暴斂，在許多大臣紛紛逃國(guó)的情況下，冒死當(dāng)‘惡人’，一連三天上朝進(jìn)諫的殷商丞相比干;為社稷民生，以六品小官卑微之身向世宗皇帝上《治安疏》，專門指摘皇上過(guò)失的海瑞，便是其中的佼佼者。當(dāng)‘惡人’需要膽量，更需要有一股精神、一種追求。顧炎武當(dāng)“惡人”反對(duì)八股取士，是認(rèn)準(zhǔn)了‘天下興亡，匹夫有責(zé)’;林則徐當(dāng)‘惡人’力主禁鴉片煙，是心懷‘茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之’。”

　　演講者在敘述現(xiàn)實(shí)生活中某一社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，如果提供一些相關(guān)的歷史背景材料，把歷史的回顧和現(xiàn)實(shí)的思考結(jié)合起來(lái)，便可以給聽眾以深刻的啟發(fā)。郭慶晨把問(wèn)題放在中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史背景中加以審視，從比干講到海瑞，從反對(duì)八股取士講到禁鴉片煙，中國(guó)社會(huì)能夠進(jìn)步并發(fā)展到現(xiàn)在，何嘗不靠這些“惡人”?不僅收到借古鑒今之效，更揭示了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　在演講中運(yùn)用的背景材料是不一而足的。除了上述幾種外，還有場(chǎng)面背景、地理背景等。只要我們根據(jù)表達(dá)主題的需要，選用最具有典型性和說(shuō)服力的背景材料，就一定能夠大大豐富演講的思想情感內(nèi)涵，使演講更有深度。