如何與2歲寶寶溝通
如何與2歲寶寶溝通
當(dāng)孩子們漸漸長(zhǎng)大,交往能力不斷發(fā)展,矛盾就如影子般尾隨而來。此時(shí),作為家長(zhǎng),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并很好地引導(dǎo)孩子面對(duì)和解決交往過程中的矛盾,幫助他們?cè)诿苤谐砷L(zhǎng)起來,在磕磕碰碰的攀爬中通往成熟。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了與2歲寶寶溝通的方法,供你閱讀參考。
2歲寶寶溝通中的交往矛盾
1、隨性而為
常有這樣的事:一個(gè)孩子想要把椅子放進(jìn)兩個(gè)孩子的椅子中間,因?yàn)檫@本來就是她的座位,可是,那兩個(gè)孩子就是不讓開,弄得放不進(jìn)椅子的孩子哭了。問其他兩個(gè)孩子原因,說:“我不喜歡他坐在我邊上。”——瞧,一點(diǎn)也不迂回,不喜歡就是不喜歡,隨性而為。
角色游戲時(shí),兩個(gè)孩子都想做娃娃家的媽媽,雖然知道這是不可以的,要插插牌的,慢了就只能等下一次,要忍耐,但是,對(duì)于控制能力、是非觀念剛剛起步的孩子,誘人的玩具和角色確實(shí)難以抗拒,于是,隨性而為,將別人的卡拔掉——矛盾又來了!
2、動(dòng)手不動(dòng)口
雖然,“動(dòng)手不動(dòng)口”地在鍵盤上敲擊已經(jīng)成為當(dāng)下另一種流行的交流方式。但是,孩子們的“動(dòng)手不動(dòng)口”卻是產(chǎn)生矛盾的導(dǎo)火索。常聽到:老師,某某打我了,某某在欺負(fù)誰(shuí)了,某某搶我的東西了……這樣的告狀。
這一時(shí)期的孩子雖然詞語(yǔ)積累要比小班多,但組織成句子,完整表達(dá)自己的想法還欠火候,或者大部分的男生,思維前置,語(yǔ)言滯后。于是,想要某樣?xùn)|西,費(fèi)口舌講,太麻煩,索性先拿到手,或者邊動(dòng)手邊動(dòng)口表示需要這樣?xùn)|西,爭(zhēng)搶之間,矛盾就產(chǎn)生了。
3、措手不及
自己好心給好朋友的玩具被弄壞了,措手不及,反目成仇;想摸一下好朋友,洗完手甩一下好朋友鬧著玩兒,卻被朋友誤解,升級(jí)為“老師,他打我……”——這樣的矛盾,太委屈了!
這樣的矛盾是這個(gè)年齡段孩子們的“家常便飯”,因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰?、解決問題的能力剛剛起步。
與2歲寶寶溝通的方法
與2歲寶寶溝通的方法1、提供交往的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的交往能力
家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,提供交往的機(jī)會(huì),如:家長(zhǎng)可以讓孩子將自己的同伴帶到家里來玩,此時(shí)家長(zhǎng)要熱情接待小客人,倒水、給水果或飲料,也可以作簡(jiǎn)單的交談,等小客人走時(shí),要客氣送別,歡迎下次再來。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子作出了表率,使孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規(guī)范。
有了良好的行為規(guī)范后,家長(zhǎng)還要為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)。如:家中來客人,要主動(dòng)、有禮貌地跟客人打招呼或交談,如果有小伙伴同往,要鼓勵(lì)孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,這樣,不僅培養(yǎng)了幼兒的交往能力,也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人,學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的技能和許多本領(lǐng)。
與2歲寶寶溝通的方法2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式,家長(zhǎng)可以帶孩子或邀請(qǐng)鄰居家的孩子來自家玩,或到戶外參與幼兒的游戲,在玩中給孩子提出要求,使孩子在游戲過程中體驗(yàn)分享的樂趣。如:一起玩玩具時(shí),不要爭(zhēng),不要搶,要學(xué)會(huì)謙讓;搭積木,要告訴孩子團(tuán)結(jié)同伴,和伙伴友好相處,若是孩子這樣做了,其他小朋友也會(huì)這樣做,長(zhǎng)此以往,同伴之間就會(huì)建立起一種和諧、親密的與2歲寶寶溝通的方法3、親子早交談——不怕“對(duì)牛彈琴”
開心很小的時(shí)候,我們就不斷跟他說話,不管他聽不聽得懂。我們看著他的眼睛,表情夸張,有聲有色地與他講這講那,有時(shí)還把嘴巴的發(fā)音方式特夸張地對(duì)著開心,給他潛移默化的感知。
與2歲寶寶溝通的方法3、早期閱讀——先口語(yǔ),再書面語(yǔ)
開心4~5個(gè)月時(shí),我們就和他一起看大書,每天有計(jì)劃有目的、定時(shí)地閱讀色彩鮮艷、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右開心開始閱讀《嬰兒畫報(bào)》。一周給他講2~3個(gè)故事,反復(fù)、輪流、循環(huán)地講。一個(gè)故事開始講時(shí)我們是非??谡Z(yǔ)化的,盡可能地發(fā)揮想象,拓展講述許多畫面上沒有直接表現(xiàn)的線索、情節(jié)、對(duì)話、心理活動(dòng)等,為寶寶對(duì)故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉后,我們講述同一個(gè)故事時(shí)再慢慢提煉較為規(guī)范的書面語(yǔ)言,便于開心在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)句,嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。
與2歲寶寶溝通的方法4、聲情并茂——跟寶寶談話
在與寶寶交談時(shí)我們總是聲情并茂,甚至有點(diǎn)夸張。生動(dòng)多變的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)給寶寶留下了較為深刻的印象,也激發(fā)出他的模仿欲望。開心表達(dá)起來語(yǔ)匯更豐富,表情更貼切。
與2歲寶寶溝通的方法5、有話必答——積極回應(yīng)寶寶
當(dāng)寶寶呼喚,詢問、傾訴甚至是自言自語(yǔ)時(shí),我們都給予積極,及時(shí)的回應(yīng)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是在交流與應(yīng)用的過程中逐漸熟練和掌握的,寶寶在互相交流的環(huán)境中才能經(jīng)常鍛煉語(yǔ)言表述,我們就在交談中及時(shí)糾正、指導(dǎo)、拓展寶寶的語(yǔ)言表述。寶寶想說、敢說、愿說了,語(yǔ)言自然發(fā)展得好了。
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